課時同步學(xué)練測 高中物理

內(nèi)容概要

人生就像一個五彩繽紛的旅程，雄心和不懈的努力能帶我們?nèi)ネ魏蔚胤?，良師益友幫助我們明確前進(jìn)的方向，更重要的是，她能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率，《名師伴你成長——課時同步學(xué)練測》就是這樣的良師益友，她匯聚全國各地名師的智慧，幫你學(xué)習(xí)，伴你成長！    本叢書配合主流教材版本，與教材課時同步，將“方法的學(xué)習(xí)”、“技能的訓(xùn)練”“水平的測試”等內(nèi)容分解到第一課時，每一課時設(shè)置“理脈絡(luò)”、“學(xué)方法”“打基礎(chǔ)”、“測水平”、“拓眼界”等欄目，既有方法學(xué)習(xí)又有能力測試，既有技能訓(xùn)練又有視野拓展，幫你學(xué)會思想、掌握方法、發(fā)展能力、提高水平！每章在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中還設(shè)置有“知識框架”、“高考透析”、“名師引領(lǐng)”、“章沒試卷”等欄目，幫你更好地復(fù)習(xí)和黃黑相應(yīng)的內(nèi)容。

書籍目錄

第一章 運(yùn)動的描述  1 質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系  2 時間和位移  3 運(yùn)動快慢的描述——速度（第1課時）    運(yùn)動快慢的描述——速度（第2課時）  4 實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計時器測速度（第1課時）    實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計時器測速度（第2課時）  5 速度變化快慢的描述一——加速度（第1課時）    速度變化快慢的描述一加速度（第2課時）  整理與復(fù)習(xí)  第一章測試卷第二章 勻變速直線運(yùn)動的研究  1 實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律  2 勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系  3 勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系  4 勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系  5 自由落體運(yùn)動  6 伽利略對自由落體運(yùn)動的研究  整理與復(fù)習(xí)  第二章測試卷第三章 相互作用  1 重力  基本相互作用  2 彈力（第1課時）    彈力（第2課時）  3 摩擦力（第1課時）    摩擦力（第2課時）  4 力的合成  5 力的分解  整理與復(fù)習(xí)  第三章測試卷第四章 牛頓運(yùn)動定律  1 牛頓第一定律  2 實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系  3 牛頓第二定律  4 力學(xué)單位制  5 牛頓第三定律  6 用牛頓運(yùn)動定律解決問題（一）  7 用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二）  整理與復(fù)習(xí)  第四章測試卷模塊測試卷（一）模塊測試卷（二）參考答案

章節(jié)摘錄

　　分析，假如沒有摩擦力，當(dāng)F使物體B向右加速時，物體A將保持原來的運(yùn)動狀態(tài)（靜止），經(jīng)一小段時間后它們的相對位置如圖3-3-2所示，所以B相對A發(fā)生了向右的運(yùn)動，即物體B相對A有向右運(yùn)動的趨勢，所以A對B的靜摩擦力方向向左（與B的實(shí)際運(yùn)動方向相反）.同理A相對于B有向左運(yùn)動的趨勢，A受到B對它的摩擦力方向應(yīng)是向右（與A的實(shí)際運(yùn)動方向相同）.　　答案見分析　　易誤警示　認(rèn)為“靜摩擦力就是物體運(yùn)動的阻力”是不對的?！　〈祟}中B受到的靜摩擦力與運(yùn)動方向相反，是阻力；A物體受到的靜摩擦力與運(yùn)動方向相同，是動力；所以靜摩擦力既可充當(dāng)物體運(yùn)動的動力，也可充當(dāng)阻力。　　名師點(diǎn)撥判斷靜摩擦力方向的方法：抓住“摩擦力總是成對出現(xiàn)的”，先確定受力較少的物體受到的摩擦力方向，再確定另一個物體受到的摩擦力的方向?！　〔荒芙^對地說靜止的物體受到的摩擦力必是靜摩擦力，如例2中兩物體相對地面均運(yùn)動，但受到靜摩擦力.靜摩擦力是保持相對靜止的兩物體之間的摩擦力。

編輯推薦

　　《課時同步學(xué)練測：物理（必修1）（人教版）》是由北京師范大學(xué)出版社出版的。　　學(xué)生學(xué)習(xí)的有力幫手，教師教堂的得力助手?！　》椒▽W(xué)習(xí)+能力測試+技能訓(xùn)練+視野拓展?！　W(xué)生學(xué)習(xí)的有力幫手，教師教堂的得力助手?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的方法，通過訓(xùn)練打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，通過測試提高應(yīng)試的水平。

圖書封面

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