幼小銜接實踐中的探索與反思

內(nèi)容概要

《幼小銜接實踐中的探索與反思》講述了近年來，隨著人們對幼兒園課程及其影響的日益重視與關(guān)注，幼兒園課程的理論與實踐研究在不斷深入。尤其是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）頒布以來，以幼兒園為基地進行園本課程的開發(fā)與研究成為當(dāng)前幼兒園課程改革的重要途徑。

書籍目錄

第一章　樹立終身教育觀  以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為關(guān)鍵的幼小銜接  第一節(jié)　喜歡讀書，培養(yǎng)早期閱讀能力    彩虹圖書館  第二節(jié)　主動探索，提高科學(xué)探究能力    好玩的鏡子    有趣的磁鐵  第三節(jié)  自主學(xué)習(xí)，增強數(shù)理邏輯能力    拼拼樂    七彩橋超級市場第二章　形成全面發(fā)展觀  以培養(yǎng)非智力因素為核心的幼小銜接  第一節(jié)　觀察體驗，萌發(fā)入學(xué)意識    我要上學(xué)啦  第二節(jié)　討論實踐，學(xué)會自我保護    學(xué)會保護我自己  第三節(jié)　寓教于生活，增強責(zé)任感    值日生  第四節(jié)　參與游戲，建立規(guī)則意識    棋苑樂  第五節(jié)　溝通合作，增進交往能力    小小建筑師第三章　滲透家園共育觀  以形成家園教育合力為支點的幼小銜接  第一節(jié)　家園共育教育活動  第二節(jié)　家園共育案例集錦

章節(jié)摘錄

第一章 樹立終身教育觀 以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為關(guān)鍵的幼小銜接發(fā)展終身教育，完善現(xiàn)代國民教育體系，是我國教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃的重要目標(biāo)，同時，終身教育和全民學(xué)習(xí)也是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢和構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、促進人的全面發(fā)展的保證。教育應(yīng)貫穿于人的一生，人的一生都應(yīng)該接受教育，這種理念在世界許多國家早已存在。我國“活到老、學(xué)到老”的格言就是一個鮮明的例子。但要把終身教育融入幼兒園教育、應(yīng)用到幼小銜接中，還是一個新的教育領(lǐng)域。如何發(fā)展、完善幼小銜接，是擺在幼兒教師面前的一項艱巨任務(wù)。一、終身教育觀對幼小銜接的啟示自20世紀60年代中期以來，在聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際機構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，終身教育已經(jīng)作為一個極其重要的教育概念在全世界廣泛傳播。目前許多國家的政府把終身教育作為本國教育改革的總目標(biāo)，努力把終身教育納入規(guī)范化渠道，并以終身教育的原則來改組、設(shè)計自己的國民教育體系，試圖建立一個從幼兒園到老年大學(xué)、從家庭教育到企業(yè)教育的全面實施終身教育的終身教育大系統(tǒng)。……

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