成長(zhǎng)中的教育家

內(nèi)容概要

　　“全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)”已經(jīng)成功舉辦五屆了，評(píng)選活動(dòng)的開展為激勵(lì)校長(zhǎng)、班主任教師專業(yè)化發(fā)展，發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生校長(zhǎng)、班主任杰出代表，宣傳和交流他們的先進(jìn)事跡及工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)尊師重教良好風(fēng)氣的形成，以及深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極作用。北京師范大學(xué)出版社編輯出版反映當(dāng)代校長(zhǎng)辦學(xué)思想的專輯——《成長(zhǎng)中的教育家——全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》，我認(rèn)為很有必要。這不僅是對(duì)五年來評(píng)選活動(dòng)的一次總結(jié)，還將進(jìn)一步地發(fā)揮優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任的示范帶動(dòng)作用，更重要的是能從五年來的活動(dòng)歷程中凝煉出中國(guó)教育創(chuàng)新發(fā)展的軌跡?！　￡P(guān)于教育家的提出，近年來我思考頗多。一方面，中國(guó)教育快速發(fā)展，素質(zhì)教育、新課程理念全面推行，需要教育家的引領(lǐng)；另一方面，中國(guó)教育的快速發(fā)展，教育改革與創(chuàng)新的深入實(shí)施，為教育家的成長(zhǎng)創(chuàng)造了機(jī)遇；其三，廣大教育工作者以國(guó)家發(fā)展、民族振興為己任，開拓進(jìn)取，發(fā)奮工作，正在追．求教育家的風(fēng)格和品質(zhì)。溫家寶總理早在2003年就提出“要辦一流的學(xué)校，就要有一流的教師隊(duì)伍，有一批出色的教育家。”此后，在多種場(chǎng)合表達(dá)了他對(duì)教育家的期盼?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“創(chuàng)造．有利條件，鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)?！睍r(shí)代呼喚教育家，中國(guó)需要教育家！

書籍目錄

江西省九江市第三中學(xué)校長(zhǎng)萬金陵河南省安陽市人民大道小學(xué)校長(zhǎng)馬麗娜寧夏銀川二十一小學(xué)湖畔分校校長(zhǎng)馬恒燕北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)校長(zhǎng)馬駿河南省濮陽市油田第一小學(xué)校長(zhǎng)馬新功遼寧省大連市開發(fā)區(qū)第七中學(xué)校長(zhǎng)牛朝霞河南省淮陽市第一高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)王業(yè)生江蘇省揚(yáng)州市文津中學(xué)校長(zhǎng)王軍文海南省洋浦第一小學(xué)校長(zhǎng)王國(guó)健北京市海淀區(qū)巨山小學(xué)校長(zhǎng)王淑清海南省海口市英才小學(xué)校長(zhǎng)蘭祖軍北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)田樹林河南省濮陽縣第三中學(xué)校長(zhǎng)任樹斌北京市電氣工程學(xué)校校長(zhǎng)劉淑珍中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝廣西壯族自治區(qū)柳江縣柳江中學(xué)校長(zhǎng)呂宇山西省清徐縣縣城第二初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)宋建文北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)宋鴻蓮江西省武寧私立寧達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)張項(xiàng)理河南省焦作市許衡中學(xué)校長(zhǎng)張璧宏內(nèi)蒙古集寧第一中學(xué)校長(zhǎng)李一飛河南省新鄉(xiāng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李志剛山東省兗州市第一中學(xué)校長(zhǎng)杜金山陜西省西安市未央?yún)^(qū)西航三校校長(zhǎng)陳紅江蘇省溧水縣東廬初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)陳康金吉林省吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)陳福廣東省陸豐市龍山中學(xué)校長(zhǎng)林群生深圳市南山區(qū)育才第一小學(xué)校長(zhǎng)羅任重廣東省中山市楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校校長(zhǎng)羅堅(jiān)紅廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)鄭熾欽中國(guó)人民大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)鄭瑞芳浙江省龍泉市東升小學(xué)校長(zhǎng)姜金富山西省太谷縣第二中學(xué)校長(zhǎng)趙萬科山東省昌樂縣第二中學(xué)校長(zhǎng)趙豐平山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)趙興華四川省成都市金沙小學(xué)校長(zhǎng)鐘櫻遼寧省大連市開發(fā)區(qū)第八高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)徐敦和浙江省金華師范學(xué)校附屬小學(xué)校長(zhǎng)徐錦生山東省昌樂縣第一中學(xué)校長(zhǎng)秦汶民河南省鄭州市惠濟(jì)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)耿鳳菊河南省濮陽市油田第十九中學(xué)校長(zhǎng)賈建設(shè)山西省曲沃中學(xué)校長(zhǎng)郭簃上海市浦東新區(qū)浦東南路小學(xué)校長(zhǎng)高劍毓山東省茌平縣杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升貴州省盤縣第二中學(xué)校長(zhǎng)黃初俊河北省石家莊外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)強(qiáng)新志上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)程紅兵山東省濰坊市第四中學(xué)校長(zhǎng)韓忠玉山東省膠州市向陽小學(xué)校長(zhǎng)韓珍德天津市塘沽區(qū)第十五中學(xué)校長(zhǎng)潘懷林

章節(jié)摘錄

　　湖畔分校是一所新建學(xué)校，教師的組成是涇渭分明的兩個(gè)“陣營(yíng)”：一大部分是應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生參加特崗教師招聘，經(jīng)過嚴(yán)格的筆試、面試之后，選拔出來的真正意義上的“職初老師”，他們年輕、有活力，熱愛教師職業(yè)，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一部分是從銀川周邊地區(qū)招聘來的在職老師，他們雖然有一定的學(xué)校工作經(jīng)歷，但年齡相對(duì)年輕，且對(duì)城市小學(xué)快節(jié)奏、高要求的工作現(xiàn)狀難以適應(yīng)，文化修養(yǎng)、工作習(xí)慣也有待于不斷提高。面對(duì)這樣一支教師隊(duì)伍，面對(duì)新建學(xué)校所遇到的種種困難，我本著“日日行不怕千萬里，常常做不怕千萬事”的做事原則，力圖從學(xué)校辦學(xué)的環(huán)境文化、行為文化、制度文化、教師文化、教研文化諸方面對(duì)青年教師進(jìn)行師德、師風(fēng)、師能等全方位的培訓(xùn)，希望通過學(xué)校獨(dú)特的文化氛圍去引領(lǐng)青年教師的成長(zhǎng)。一、與書為侶.全面提升文化素養(yǎng)“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”是新教育實(shí)驗(yàn)中的“五大理念”之一。對(duì)一個(gè)新教師而言，讀書是最好的培訓(xùn)，讀書也是最好的備課。如果一個(gè)人熱愛讀書，那么他會(huì)在閱讀中形成豐富的思想，建立一個(gè)豐滿的精神世界，擁有充實(shí)而寧?kù)o的內(nèi)心。入校之初，學(xué)校就向全體師生發(fā)出倡議——“與書為侶，充實(shí)自我：讀經(jīng)典名著，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；讀教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，感悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，了解世事風(fēng)情”?！　『戏中慕ㄐＶ蹙桶褷I(yíng)造書香校園作為辦學(xué)的根本，為了促進(jìn)這項(xiàng)“讀書工程”，讓讀書逐漸成為全校師生的良好習(xí)慣，學(xué)校開展了一系列“讀書”活動(dòng)：　　1.校長(zhǎng)推薦一文，全校共讀共享　　校長(zhǎng)每周精心選擇一篇對(duì)老師工作或?qū)W習(xí)有較大啟迪或教育作用的文章，在周一的教師會(huì)上當(dāng)眾閱讀，與全體老師共同交流。　　2.撰寫“讀書隨筆”，交流讀書感悟　　為了提高讀書質(zhì)量，擴(kuò)大讀書收獲，學(xué)校提出了“讀寫同步，好書共享”的學(xué)習(xí)思路，要求全體老師自由撰寫讀書筆記，以寫作記錄收獲，以寫作升華情感。每周安排兩位教師向其他教師介紹自己所讀的文章或書籍，并暢談讀書感悟，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互相交流的目的。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    成長(zhǎng)中的教育家 PDF格式下載

---