哲學(xué)與人生-學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　在2009年新一輪中等職業(yè)教育課程改革中，《哲學(xué)基礎(chǔ)知識》調(diào)整為《哲學(xué)與人生》。為了學(xué)好這門課程，應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校師生的要求，我們依據(jù)北師大版的《哲學(xué)與人生》教材，編寫了這本《哲學(xué)與人生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》。　　《哲學(xué)與人生學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》在編寫過程中，力求貫徹和體現(xiàn)教育部2008年頒布的《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》的改革理念，緊緊圍繞北師大版《哲學(xué)與人生》教材的體系結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，突出德育課的特點(diǎn)，將哲學(xué)概念原理的學(xué)習(xí)與人生實(shí)際問題聯(lián)系起來，使學(xué)生認(rèn)為枯燥的哲學(xué)知識與豐富多彩的人生聯(lián)系在一起，賦予這門德育課程活力與趣味，從而使中職學(xué)生能夠?qū)W好哲學(xué)，并在生活中應(yīng)用哲學(xué)，腳踏實(shí)地走好人生每一步，創(chuàng)造和享受成功的人生?！　榱吮阌谕瑢W(xué)們課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和練習(xí)，通過練習(xí)和能力訓(xùn)練，掌握基本的哲學(xué)知識，指導(dǎo)自己的人生實(shí)踐，我們在每課都設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)導(dǎo)航”“哲理故事”“基礎(chǔ)自測”“我學(xué)我悟”等欄目。在這些欄目中，歸納了學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，列舉了具體的知識要點(diǎn)，講述了與生活實(shí)際密切相關(guān)的哲理故事，引導(dǎo)同學(xué)們感悟哲學(xué)的魅力，并通過自測練習(xí)，既復(fù)習(xí)了學(xué)習(xí)的哲學(xué)知識要點(diǎn)，又提高了用哲學(xué)指導(dǎo)人生實(shí)踐的運(yùn)用能力，并將基礎(chǔ)知識的考查與學(xué)習(xí)反思結(jié)合起來進(jìn)行概括、提升，最后在“我學(xué)我悟”中總結(jié)升華。在每一單元的練習(xí)結(jié)束后，還設(shè)計(jì)了“單元達(dá)標(biāo)”，檢測對整個(gè)單元知識的掌握情況。為了便于同學(xué)們檢查對照，在書的后面還附有練習(xí)參考答案，供自學(xué)和練習(xí)時(shí)參考?！　∮捎跁r(shí)間倉促，編者水平有限，難免有不妥和疏漏之處，衷心希望老師和同學(xué)們在使用過程中，及時(shí)將意見和建議反饋給我們，以便再版時(shí)修訂。

書籍目錄

第一單元 堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)腳踏實(shí)地走好人生路第1課 客觀實(shí)際與人生選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟第2課 物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與人生行動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟第3課 自覺能動(dòng)與自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟單元 達(dá)標(biāo)第二單元 用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度第4課 普遍聯(lián)系與人際和諧學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)挺好的測我學(xué)我悟第5課 變化發(fā)展與順境逆境學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟第6課 矛盾推動(dòng)人生發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟單元 達(dá)標(biāo)第三單元 堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識的統(tǒng)一提高人生發(fā)展的能第7課 知行統(tǒng)一與成功體驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟第8課 現(xiàn)象本質(zhì)與明辨是非學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟第9課 科學(xué)思維與創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事基礎(chǔ)自測我學(xué)我悟單元 達(dá)標(biāo)第四單元 順應(yīng)歷史潮流確立崇高人生理想第10課 歷史規(guī)律與人生目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)導(dǎo)航哲理故事……第五單元 在社會(huì)中發(fā)展自我 創(chuàng)造人生價(jià)值參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：實(shí)事求是趣話“實(shí)事求是”這個(gè)典故由來近兩千年了。它與當(dāng)時(shí)的“河間獻(xiàn)王”（封地在今河北省獻(xiàn)縣一帶）密切關(guān)聯(lián)。西漢景帝劉啟有14個(gè)兒子，除劉徹被立為太子之外，其他13個(gè)兒子都封了王位。其第三子劉德，被封為河間獻(xiàn)王。他曾在河間縣筑城屯兵，防御匈奴。在他的治理下，這一帶商業(yè)發(fā)達(dá)，繁榮興旺，遠(yuǎn)近聞名。劉德還有一個(gè)特別的愛好：酷愛藏書。他從民間收集了很多先秦時(shí)期的舊書，認(rèn)真地進(jìn)行研究、整理。他腳踏實(shí)地、刻苦鉆研，很多人都愿意和他一起研討。東漢史學(xué)家班固在編纂《漢書》時(shí)，替劉德立了“傳”，并且在“傳”的開頭，對劉德的研究精神做了高度評價(jià)，贊揚(yáng)劉德“修學(xué)好古，實(shí)事求是”。意思是說：劉德愛好古代文化，對古代文化的研究十分認(rèn)真，總是在掌握充分的事實(shí)根據(jù)以后，才從中求得正確可靠的結(jié)論來。“實(shí)事求是”也就從此沿用下來。一只蜘蛛和三個(gè)人雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會(huì)掉下來。它一次一次地向上爬，又一次一次地掉下來。第一個(gè)人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不就這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他自語：“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它一樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來。第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)了。于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

編輯推薦

《哲學(xué)與人生:學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材之一。

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