大學(xué)生體育與健康教程

內(nèi)容概要

大學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的歷史重任。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，培養(yǎng)體魄強(qiáng)健、具有競爭意識、開拓進(jìn)取精神、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這也是高等教育改革和發(fā)展的方向。    為了適應(yīng)當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的需要，我們組織了部分專家，在北京師范大學(xué)出版社的指導(dǎo)和組織下，編寫了《大學(xué)生體育與健康教程》。本教材以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以科學(xué)發(fā)展觀為主線，把培養(yǎng)終身體育意識、提高體育素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)身體健康作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以加強(qiáng)高校體育課程的建設(shè)，提高體育教育教學(xué)質(zhì)量為目的，使大學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的科學(xué)知識、培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣和愛好，學(xué)會鍛煉身體的科學(xué)方法，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，提高體育運(yùn)動(dòng)水平，培養(yǎng)體育意識、能力和習(xí)慣及良好的思想品質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。     教材共分為兩大部分：第一部分體育理論篇、第二部分體育實(shí)踐篇，共分為21章。編寫符合時(shí)代精神，呈現(xiàn)四大特點(diǎn)：其一，體系新穎。該教材摒棄了諸多此類教材以“競技體育為主”的指導(dǎo)思想，樹立“健康第一”的新觀念，圍繞體育鍛煉與增進(jìn)健康的關(guān)系進(jìn)行闡述，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能充分認(rèn)識到體育鍛煉的益處，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，領(lǐng)悟終身體育鍛煉的重要性和必要性。其二，內(nèi)容精練。該教材在強(qiáng)調(diào)“健康第一”的同時(shí)，突出了體育的文化內(nèi)涵，使人文體育充分彰顯，提高了學(xué)生應(yīng)有的審美情趣與綜合素質(zhì)。該書積極吸收了許多最新的研究成果，做到了精練、實(shí)用、具有時(shí)代氣息。其三，科學(xué)性強(qiáng)。該教材以大量翔實(shí)的科學(xué)事實(shí)和科研成果為依據(jù)，敘述嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，力避議題的爭論和空洞的說教，做到言之有理、論之有據(jù)。其四，實(shí)用性強(qiáng)。該教材含理論篇和實(shí)踐篇，內(nèi)容豐富、圖文并茂、通俗易懂。同時(shí)注重了理論聯(lián)系實(shí)際，在內(nèi)容上還考慮到地域和民族的特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的針對性，貼進(jìn)了大學(xué)生的生活實(shí)際，可學(xué)以致用。

書籍目錄

第一篇　體育基本理論知識　第一章　體育與現(xiàn)代社會　第二章　體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)　第三章　健康概述　第四章　健康膳食與肥胖控制　第五章　運(yùn)動(dòng)與保健　　第六章　奧林匹克運(yùn)動(dòng)第二篇　體育實(shí)踐部分　第七章　籃球運(yùn)動(dòng)　第八章　排球運(yùn)動(dòng)　第九章　足球運(yùn)動(dòng)　第十章　乒乓球運(yùn)動(dòng)　第十一章　羽毛球運(yùn)動(dòng)　第十二章　網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)　第十三章　游泳　第十四章　武術(shù)　第十五章　健美操運(yùn)動(dòng)　第十六章　保齡球及高爾夫球運(yùn)動(dòng)　第十七章　臺球運(yùn)動(dòng)　第十八章　戶外運(yùn)動(dòng)　第十九章　棋牌運(yùn)動(dòng)　第二十章　民族傳統(tǒng)體育　第二十一章　體育游戲

章節(jié)摘錄

插圖：第一篇 體育基本理論知識第一章 體育與現(xiàn)代社會第一節(jié) 體育的概念與構(gòu)成一、體育的起源與發(fā)展體育作為人類文化的重要組成部分是隨著人類社會的發(fā)展而逐漸形成和發(fā)展起來的。據(jù)史學(xué)家和考古學(xué)家的研究，人類早在原始時(shí)代就把走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬越等作為最基本的生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活的技能和本領(lǐng)傳授給下一代。這是人類教學(xué)的萌芽，也是體育活動(dòng)的萌芽。體育的發(fā)展與教育、軍事、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以及人們的宗教活動(dòng)、休閑娛樂活動(dòng)有著密切的關(guān)系。必須指出，體育在其整個(gè)歷史發(fā)展過程中，是受一定的政治經(jīng)濟(jì)所制約，并為一定的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)的。體育的發(fā)展大致經(jīng)過了以下三個(gè)時(shí)期：原始體育萌芽時(shí)期；自覺從事體育時(shí)期；形成與完善體育制度、時(shí)期。經(jīng)過這三個(gè)時(shí)期，逐步形成了現(xiàn)代的體育體系，其中競技體育的發(fā)展更是推動(dòng)現(xiàn)代體育發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。二、體育的概念“體育”一詞，據(jù)世界體育資料記載，最早是法國人于1760年在法國的報(bào)刊上論述兒童身體教育問題的論文時(shí)首先起用的（Education Physique（法）），現(xiàn)在國際上普遍用“Physical Education”泛指“體育”。它的本意是指以身體活動(dòng)為手段的教育，直譯為身體的教育。“Sport”一詞一般認(rèn)為源于拉丁文“Disport”，它的本意是指離開工作去游戲、玩耍、進(jìn)行娛樂活動(dòng)等。后來逐漸形成具有新含義的一個(gè)概念，即競技運(yùn)動(dòng)（競技體育）。

編輯推薦

《大學(xué)生體育與健康教程》為北京師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。

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