組織行為學(xué)

內(nèi)容概要

高職高專教育以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才為宗旨，在教材建設(shè)上以“必須、夠用”為原則，已成為我國(guó)高職高專教育工作者的共識(shí)。為此，教材建設(shè)應(yīng)突出“少精俗新”的特點(diǎn)，緊密貼近高職高專類學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知水平，從而深入貫徹因材施教的基本教育理念。    《組織行為學(xué)》是高職高專類學(xué)校工商管理、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理等管理類專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門集綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性、藝術(shù)性于一體的軟科學(xué)課程?；趯W(xué)科性質(zhì)和課程要求，本教材力求體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是語言通俗易懂，體系簡(jiǎn)練，易于老師備課和講解，方便學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)；二是教材配有大量的案例、寓言故事、漫畫、游戲、圖表、復(fù)習(xí)思考題、技能訓(xùn)練題，明確指出學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，強(qiáng)化形式，完全改變傳統(tǒng)教材以理論論述為主的思路，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)用技能的培養(yǎng)，體現(xiàn)素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，全面滿足組織行方學(xué)實(shí)踐教學(xué)的需要；三是資料新穎，努力反映管理領(lǐng)域的新變化，抓住學(xué)生的信息脈搏，注重知識(shí)的趣味性和啟發(fā)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，配合以學(xué)生為主體的教學(xué)方法改革。    本教材的使用對(duì)象包括：高職高專類、應(yīng)用型本科院校、成人高校的管理類專業(yè)老師和學(xué)生及從事管理類工作的人員。

書籍目錄

第一章　組織行為學(xué)的概念及發(fā)  導(dǎo)入案例    第一節(jié)　組織行為學(xué)的概念  第二節(jié)　組織行為學(xué)的發(fā)展  本章小結(jié)  開心一刻  案例分析  復(fù)習(xí)思考與技能訓(xùn)練題第二章　個(gè)體行為的基礎(chǔ)  導(dǎo)入案例  第一節(jié)　傳記特點(diǎn)  第二節(jié)　能力  第三節(jié)　氣質(zhì)、性格和人格  本章小結(jié)  開心一刻  案例分析1  案例分析2  案例分析3  復(fù)習(xí)思考與技能訓(xùn)練題第三章　知覺、個(gè)人決策和情感  導(dǎo)入案例  第三節(jié)　情感與情商  本章小結(jié)  開心一刻  案例分析1  案例分析2  復(fù)習(xí)思考與技能訓(xùn)練題第四章價(jià)值觀、態(tài)度和工作滿意度  導(dǎo)入案例  第一節(jié)　價(jià)值觀  第二節(jié)　態(tài)度  第三節(jié)　工作滿意度  本章小結(jié)  開心一刻  案例分析1  案例分析2  案例分析3  復(fù)習(xí)思考與技能訓(xùn)練題第五章　個(gè)體的需要和激勵(lì)  導(dǎo)入案例  第一節(jié)　需要  第二節(jié)　基本的激勵(lì)理論  第三節(jié)　激勵(lì)理論的應(yīng)用  本章小結(jié)  開心一刻  案例分析1  案例分析2第六章　群體行為的基礎(chǔ)第七章　工作團(tuán)隊(duì)和溝通　第八章　領(lǐng)導(dǎo)　第九章　權(quán)力與沖突第十章　組織設(shè)計(jì)與改革參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 組織行為學(xué)的概念及發(fā)第一節(jié) 組織行為學(xué)的概念組織行為學(xué)是關(guān)于如何改善行為的科學(xué)。對(duì)于什么是組織行為學(xué)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者從不同的角度、不同的側(cè)面都下過不同的定義，綜合起來有兩個(gè)方面的含義：一是研究分析組織中的行為，二是提高管理者解釋、預(yù)測(cè)、影響組織行為的能力。因而，我們將組織行為學(xué)定義為：綜合運(yùn)用各種與人的行為有關(guān)的知識(shí)，采用系統(tǒng)分析的方法，研究各類組織中人的工作行為規(guī)律，從而提高各級(jí)主管人員對(duì)人的行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一門學(xué)科。按照美國(guó)著名管理學(xué)家斯蒂芬?羅賓斯的說法，組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域，它探討組織中的個(gè)體、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響，以便運(yùn)用這些知識(shí)來改善組織的有效性。組織行為學(xué)主要關(guān)注：第一，人們?cè)诮M織中的行為是如何影響組織績(jī)效的。第二，組織是如何影響組織中的個(gè)體和群體行為的，希望通過對(duì)組織行為的分析研究，能夠解釋和預(yù)測(cè)組織成員為什么會(huì)有這樣的行為，以及在特定的情景下會(huì)采取什么樣的行為。第三，把整個(gè)組織放在大的環(huán)境下，分析、解釋組織與環(huán)境的關(guān)系，探討影響組織變化的因素，尋找提高組織績(jī)效的方法。為了更好地了解組織行為學(xué)，我們還需了解什么是組織、什么是行為、什么是組織行為。

編輯推薦

《組織行為學(xué)》是由北北京師范大學(xué)出版社出版的。

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