為了孩子的語言發(fā)展

內(nèi)容概要

　　全書以語言教育的內(nèi)容和實施途徑為線索，體現(xiàn)完整語言、整合教育、活動教育的觀念，從快樂交流、學會傾聽、閱讀、故事教學、詩歌教學、環(huán)境創(chuàng)設六個方面論述了如何為幼兒創(chuàng)設想說、能說、愛說、會說的語言環(huán)境，讓幼兒在與人、事、物的交往中積累語言經(jīng)驗，不斷提高語言能力的實施策略。我們的重要觀點包括：一日生活是語言教育的大課堂；聽是說的基礎；故事是全世界兒童的營養(yǎng)品；童年就是一首詩；閱讀是學習的重要途徑；環(huán)境是影響語言發(fā)展的重要因素。

書籍目錄

第一章　快樂交流第一節(jié)　在交流中表達情感一、在親近自然中激發(fā)探究欲望二、在友情傳遞中抒發(fā)真情實感三、在自我展示中表達成長的快樂第二節(jié)　在交流中實現(xiàn)語言能力的發(fā)展一、在賞識、交流中體驗語言魅力二、在自由交談中培養(yǎng)語言能力三、在主題談話活動中提升語言能力四、在主題活動中發(fā)展語言能力第三節(jié) 以游戲引導交流，促進語言能力的發(fā)展一、幫助式游戲，以友情引發(fā)交流二、合作式游戲，以需求促進交流三、探究式游戲，以實踐帶動交流第二章　學會傾聽

章節(jié)摘錄

　　第一章　快樂交流　　實現(xiàn)幼兒語言教育的目標僅靠語言課程是不能完成的，應將語言教育融人一日生活、游戲活動、教學活動，通過教育活動整合、五大領域整合、家園教育整合，最終實現(xiàn)語言能力培養(yǎng)目標。在一日生活中，始終貫穿著幼兒的交流活動。交流是語言發(fā)展的重要渠道，是語言教育中不可或缺的重要形式。在有效的交流中，幼兒能表達情緒情感，形成收集信息、口語表達、積累運用詞匯等語言能力，以及交往、溝通等社會能力，在感受快樂中實現(xiàn)健康發(fā)展。教師要善于捕捉每一個可以引發(fā)幼兒交流的契機，充分創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和精神環(huán)境，有效地發(fā)揮交流的語言教育功能。在談話、游戲中，捕獲幼兒的情緒情感、語言能力發(fā)展狀況，利用滲透教育對幼兒實施有效的語言干預，在促進幼兒語言能力發(fā)展的同時，釋放幼兒的情緒，陶冶幼兒的情操?！　〉谝还?jié)　在交流中表達情感　　幼兒因情緒情感外顯而被稱為天真質(zhì)樸。無忌的童言，或是引起成人的思考，或是引發(fā)成人的大笑，而這一切均是幼兒真情實感的表露。幼兒存在著個體差異，有的喜歡表達，有的不善表達，但他們有一個共同點，就是都希望得到周圍人的肯定。不喜歡表達的幼兒往往是缺乏被肯定的體驗的直接結果。

圖書封面

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