根深方葉茂-幼兒養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)薈萃

內(nèi)容概要

早在20世紀(jì)50年代，老一輩“六一人”就提出“養(yǎng)成教育的課堂在一日生活中”的觀點(diǎn)，從清晨起床到夜間睡眠，從吃飯飲水到游戲交往，在時(shí)間劃過(guò)的每一個(gè)瞬間，都蘊(yùn)涵著教育的適宜契機(jī)。今天，我們便從生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)、教育活動(dòng)四個(gè)方面展現(xiàn)“養(yǎng)成于生活”的睿智教育。    “養(yǎng)成需真愛”則是對(duì)教育者的至高要求，面對(duì)正在成長(zhǎng)中的幼兒，細(xì)致的呵護(hù)、精心的培育僅僅依靠書本上的理論與認(rèn)識(shí)是無(wú)法完成的，它所需要的是教育者擁有真正的愛，這份愛中有似母親的細(xì)膩、溫柔和寬容，亦不可或缺的是專業(yè)、智慧和科學(xué)。在這樣的愛中，每一個(gè)孩子才能獲得身心的尊重，方能經(jīng)歷適宜的成長(zhǎng)。多年來(lái)，我們?nèi)拇蛟熘@支“以愛為本、以德為先”的團(tuán)隊(duì)，本書中，他們將以質(zhì)樸的文字詮釋“六一養(yǎng)成之樹”的真愛與唯美。    站在“六一”幾代人栽種的大樹下，向上望去，枝繁葉茂，樹影斑駁，星光點(diǎn)點(diǎn)，每一處亮點(diǎn)，每一處繁華，每一處收獲，都來(lái)自地下深層的根須供給。根深方能葉茂，是養(yǎng)成教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)意義的真實(shí)寫照，亦是六一幼兒院超越自我、展翅騰飛的因果與必然！    衷心預(yù)祝在這棵大樹下的人們、孩童幸福安康，快樂(lè)成長(zhǎng)！

書籍目錄

第一章 養(yǎng)成教育在“六一”  一、養(yǎng)成教育的萌芽期  二、養(yǎng)成教育的理論形成期  三、養(yǎng)成教育的創(chuàng)新發(fā)展期第二章 幼兒一日養(yǎng)成教育內(nèi)容與實(shí)施細(xì)則  一、生活活動(dòng)  二、區(qū)域活動(dòng)  三、戶外體育活動(dòng)  四、教育活動(dòng)第三章 幼兒一日養(yǎng)成教育實(shí)踐案例  一、生活活動(dòng)案例    親密體檢    塞衣服游戲    睡著了    襪子寶寶找朋友    豬寶寶的小鞋子    鉆山洞    卷袖子的故事    洗手游戲    我來(lái)做干凈寶寶    小牙刷怎么了    洗臉游戲    快快樂(lè)樂(lè)來(lái)洗澡    我的標(biāo)記    大象伯伯和小魚的故事    個(gè)案記錄：天天和她的小毛巾    和筷子寶寶做游戲    我會(huì)漱口    寶寶愛在幼兒園大便了    洋洋的午睡    上幼兒園    我問(wèn)老師好    地上太臟我不坐    我的小手真能干    快快樂(lè)樂(lè)洗澡操    蘿蘿和卜卜的故事    小狗喝水    學(xué)做小小值日生    油菜我愛吃    睡前你準(zhǔn)備好了嗎？    美味營(yíng)養(yǎng)餐    開心娃娃    我也來(lái)照鏡子    漱口水接多少     小餐桌變干凈了     來(lái)園簽到    小柜格笑了    互動(dòng)歌曲好處多   二、區(qū)域活動(dòng)案例    鱷魚寶寶    好玩的娃娃家    筆寶寶的故事  ……

章節(jié)摘錄

　　第一章 養(yǎng)成教育在“六一”　　北京六一幼兒院已有63年的悠久歷史，它的前身是延安第二保育院。1945年6月1日，在朱德總司令和康克清大姐的親切關(guān)懷下，誕生在革命圣地延安。在戰(zhàn)火紛飛的年代，它完成了保衛(wèi)革命后代的歷史任務(wù)。1950年，經(jīng)過(guò)3300多華里的艱苦行軍，它從延安來(lái)到北京，扎根在風(fēng)景優(yōu)美的玉泉山腳下，被中央教育部命名為“北京六一幼兒院”。發(fā)展到今天，“六一”已經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了近萬(wàn)名優(yōu)秀人才。六一幼兒院走過(guò)的不平凡的經(jīng)歷，真切地蘊(yùn)涵于江澤民總書記的親筆題詞中——“昔日馬背搖籃，今日兒童樂(lè)園”！昨日的輝煌是“六一”的驕傲，更是今后發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力?！　≡趹?zhàn)爭(zhēng)年代，延安第二保育院擔(dān)負(fù)著“為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，堅(jiān)決保護(hù)革命后代”的艱巨任務(wù)，那些革命的幼苗，就是在保育院這個(gè)革命的搖籃里，幸福地生活，茁壯地成長(zhǎng)。建院初期，康克清同志就提出延安第二保育院的辦院方針為“保教合一，教養(yǎng)并重，保中有教，教中有?！薄Ｔ诋?dāng)時(shí)生活條件與醫(yī)療衛(wèi)生條件極差的艱難情況下，保護(hù)幼兒的生命安全和身體健康成為保育院的首要任務(wù)。“養(yǎng)成教育”便悄悄躋身于保育院的重點(diǎn)工作。“養(yǎng)成教育”在保育院的產(chǎn)生，是歷史賦予的使命，伴隨著這所保育院的成長(zhǎng)，它不斷發(fā)展，在每個(gè)不同的時(shí)代，有著不同的深刻內(nèi)涵?！梆B(yǎng)成教育”在“六一”的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)主要階段。

圖書封面

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