體育教學(xué)方法選用技巧與案例

前言

當(dāng)我們和一些非常優(yōu)秀的體育教師接觸時(shí)，我們會(huì)感到他們身上有一種比較特別的東西，是一種特別的素質(zhì)和能力，這種素質(zhì)和能力不能一語(yǔ)蔽之，但可以用干練、機(jī)靈、活潑、精細(xì)、周到、聰明、敏銳、負(fù)責(zé)等多個(gè)字眼來(lái)綜合地形容。這種素質(zhì)和能力分別體現(xiàn)在體育教師在選擇教材、設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)、創(chuàng)新教法、調(diào)動(dòng)學(xué)生、優(yōu)化場(chǎng)地、運(yùn)用語(yǔ)言和安全保障上那些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)效果中。這種素質(zhì)和能力可以把一節(jié)課、一個(gè)教學(xué)的環(huán)節(jié)、一種教學(xué)語(yǔ)言、一個(gè)教學(xué)行為變得很新穎、很獨(dú)到、很耐人尋味，很給人啟發(fā)，能讓我們耳目一新，能讓我們茅塞頓開(kāi)。這樣的教師深受學(xué)生的喜歡，也得到其他教師和同行們的尊崇和敬佩，這種特殊的素質(zhì)和能力就是體育教師的教育教學(xué)能力。但是，有這種能力和素質(zhì)的體育教師不可謂多，更不能說(shuō)是絕大多數(shù)，他們是全體體育教師學(xué)習(xí)的榜樣。相反，我們?cè)诤鸵徊糠煮w育教師的接觸中，也感到他們身上明顯地缺乏上述素質(zhì)和能力，教師缺乏了這種能力后，他們?cè)谶M(jìn)行教育教學(xué)時(shí)會(huì)明顯地顯現(xiàn)出累贅、呆滯、死板、粗糙、凌亂的狀態(tài)，在這些教師的教學(xué)里反映出來(lái)的或是墨守成規(guī)，或是許多怪異和離譜的東西，在他們的課堂里我們甚至?xí)X(jué)得啼笑皆非，或者感到沮喪，甚至是憤怒……我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟捏w育教師都盡快成為具有高超的教育能力和教學(xué)能力的人呢？這個(gè)問(wèn)題是很復(fù)雜的。這里有體育學(xué)科本身特性和科學(xué)性的問(wèn)題，有體育課程歷史的緣由和發(fā)展進(jìn)程的問(wèn)題，還有體育教育專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)和改革的問(wèn)題，更有體育教師的職業(yè)地位和職業(yè)操守的問(wèn)題。我們北京師范大學(xué)體育教學(xué)理論研究團(tuán)隊(duì)多年來(lái)一直探討著這個(gè)問(wèn)題，關(guān)于某些教育教學(xué)能力的理論問(wèn)題，我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，一些研究成果也在長(zhǎng)達(dá)十幾年的歲月中積累、成熟了起來(lái)。為此，我們和北京師范大學(xué)出版社石雷老師一同設(shè)計(jì)策劃了這套“體育教師教育教學(xué)能力叢書(shū)”，期望能把我們的微薄的研究成果盡快與體育教師朋友們分享，期望我們的思路和研究成果能為體育教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)，期望我們的不懈努力能促進(jìn)體育學(xué)科的不斷科學(xué)化。

內(nèi)容概要

方法是完成任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的有效途徑，體育教學(xué)方法是科學(xué)性的？是藝術(shù)性的？還是具有特殊性的？如何選用體育教學(xué)方法才能達(dá)到事半功倍的效果？　　這套叢書(shū)共有六本，它們是：《體育教學(xué)理論問(wèn)題與案例》、《體育教學(xué)計(jì)劃編制技巧與案例》、《體育教學(xué)評(píng)價(jià)技巧與案例》、《體育教學(xué)內(nèi)容選編技巧與案例》、《體育教學(xué)方法選用技巧與案例》、《體育教學(xué)安全防護(hù)技巧與案例》。在本套叢書(shū)里，我們努力把相關(guān)的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐技巧相結(jié)合、把各種原理和多樣的案例相結(jié)合，目的是系統(tǒng)地整體地提高體育教師的教育教學(xué)能力。

書(shū)籍目錄

緒論    一、概念    二、分類(lèi)    三、選擇與運(yùn)用第一章  以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例  一、講解法與案例    案例1：提煉要領(lǐng)、簡(jiǎn)單順口    案例2：結(jié)合想象、提高效率的體操講解    案例3：不太成功的游戲“講解”      案例4：錯(cuò)用講解法的案例  二、提問(wèn)法與案例    案例1：?jiǎn)栴}過(guò)于淺顯的提問(wèn)    案例2：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)課中的提問(wèn)法  三、討論法與案例    案例1：對(duì)“扎刀”動(dòng)作的討論    案例2：分腿騰躍教學(xué)中的討論法第二章  以直接感知為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例  一、動(dòng)作示范法與案例    案例1：武術(shù)教學(xué)中的“造型”示范    案例2：對(duì)比示范的合理運(yùn)用    案例3：四面示范法在武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用  二、演示法與案例    案例1：診斷圖片在立定跳遠(yuǎn)練習(xí)中的運(yùn)用    案例2：網(wǎng)絡(luò)演示下的體育常識(shí)教學(xué)    案例3：錯(cuò)用演示法的案例  三、保護(hù)與幫助法及案例　　案例1：側(cè)手翻四步保護(hù)與幫助    案例2：自制雙杠保護(hù)帶和紅袖標(biāo)    案例3：外力幫助體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)第三章  以身體練習(xí)為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例  一、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法與案例    案例1：少年拳“大躍步前穿”的分解教學(xué)    案例2：不應(yīng)進(jìn)行分解的錯(cuò)誤范例    案例3：完整法使用不當(dāng)?shù)陌咐? 二、循環(huán)練習(xí)法與案例    案例1：發(fā)展上下肢力量的循環(huán)練習(xí)    案例2：雙杠教學(xué)中的循環(huán)練習(xí)  三、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法與案例    案例1：籃球教學(xué)中的領(lǐng)會(huì)教學(xué)法    案例2：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在排球教學(xué)中的運(yùn)用    案例3：領(lǐng)會(huì)教學(xué)法在武術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用第四章  以情境和競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例  一、運(yùn)動(dòng)游戲法與案例    案例1：從“低頭看天”到前滾翻    案例2：“老鷹捉小雞”游戲新玩法    案例3：“原地轉(zhuǎn)法”游戲    案例4：健美操中的游戲  二、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽法與案例    案例1：乒乓球教學(xué)巧用競(jìng)賽法    案例2：乒乓球分組對(duì)抗比賽    案例3：打不起來(lái)的排球比賽  三、情境教學(xué)法與案例    案例1：“孫悟空上花果山”      案例2：高年級(jí)情境教學(xué)的成功范例    案例3：“情境”運(yùn)用不當(dāng)?shù)陌咐?   案例4：身與心的完美結(jié)合第五章　以探究活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法的選用　技巧與案例

章節(jié)摘錄

第一章 以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法的選用技巧與案例本章導(dǎo)讀1．以語(yǔ)言傳遞信息為主的體育教學(xué)方法的特征2．講解法的選用技巧與案例分析3．提問(wèn)法的選用技巧與案例分析4．討論法的選用技巧與案例分析概說(shuō)以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法，是指通過(guò)教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)方法。由于語(yǔ)言是人類(lèi)交際的最普通工具，也是教育活動(dòng)中最常見(jiàn)的行為活動(dòng)，因此以“精講多練”為主的語(yǔ)言法在體育教學(xué)中也是一種最重要的教學(xué)方法，更是教師和學(xué)生之間進(jìn)行信息傳遞的最重要的媒體。在使用以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法時(shí)，同時(shí)還應(yīng)注意以下兩方面的內(nèi)容：首先，語(yǔ)言不等同于講解。教學(xué)中有大量的語(yǔ)言交流，教師也有許多用于課堂需要的語(yǔ)言，但這些不能都理解為講解。教師的一般性語(yǔ)言與講解之間最大的區(qū)別在于他是否在向?qū)W生說(shuō)明一件學(xué)生不懂的事情。其次，講解不等同于講解法。同樣在教學(xué)中教師也有大量的講解，但并不是所有的講解都可理解為講解法，因?yàn)橛械闹v解只是教師在隨便講解，沒(méi)有運(yùn)用一定的講解規(guī)律和技巧等技術(shù)的成分在其中，沒(méi)有取得很好的教學(xué)效果，因此有些講解只能稱(chēng)之為講解而不是講解法。

編輯推薦

《體育教學(xué)方法選用技巧與案例》由北京師范大學(xué)出版社出版。

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