記憶的認知神經(jīng)科學

前言

本書是為大學生和那些想要對腦科學研究成果中最美妙的藝術(shù)之一——記憶——增進了解的人準備的。開始的部分，我回顧了以生物學為基礎(chǔ)的記憶理論和記憶研究的歷史，并且著重強調(diào)了那些在19世紀末到20世紀初這段“黃金時期”的研究結(jié)果。這段時期的主要突破是，揭示了大腦的基本組成及其如何工作的秘密。雖然這些發(fā)現(xiàn)都是關(guān)于大腦基本功能的，研究者中很多人還是關(guān)心他們的研究結(jié)果對記憶理論的適用性。而且，在這段黃金時期，記憶研究的四種主要主題開始了。在我的介紹中，我嘗試對那些主題如何在那個年代從諸多研究發(fā)現(xiàn)中脫穎而出有一個較為客觀的評價。    這四種主題構(gòu)成了本書余下部分的框架。第一個主題是“聯(lián)結(jié)”。它講的是記憶如何以神經(jīng)元之間的聯(lián)結(jié)變化為基礎(chǔ)而工作的。該部分涵蓋了被廣泛研究的神經(jīng)可塑性細胞機制模型，它可能是記憶的基礎(chǔ)。第二個主題是“認知”，涉及了記憶心理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性問題。該部分對關(guān)于記憶認知過程的性質(zhì)的各種觀點進行了論述，講述了這些觀點的爭論最終是如何得到解決的。第三個主題是“分區(qū)”，該主題類似于經(jīng)典的記憶定位問題。然而，與定位不同的是，“分區(qū)”的概念旨在避免將特定記憶歸屬為某一特定腦區(qū)，強調(diào)不同的記憶形式由腦系統(tǒng)的不同模塊所實現(xiàn)。該部分總結(jié)了多重記憶系統(tǒng)的證據(jù)，描述了它們是如何受不同的腦結(jié)構(gòu)或腦系統(tǒng)所調(diào)節(jié)的。第四個即最后一個主題是“鞏固”，這是一個記憶由不穩(wěn)定的痕跡轉(zhuǎn)換成永久儲存的過程。

內(nèi)容概要

記憶，這個曾被蒙上神秘色彩的心理現(xiàn)象，吸引了古今中外無數(shù)學者的關(guān)注，至今仍是各界研究者們關(guān)注的熱點。從哲學思辨到科學心理學，再到今天的認知神經(jīng)科學，記憶的奧秘被人類不斷發(fā)掘，至今仍有未知的領(lǐng)域等待著研究者們探索。    這本專著全面而系統(tǒng)地闡述了一個認知神經(jīng)科學視角下的記憶模型，其中包含了豐富的理論模型，并引述了多種經(jīng)典的和新近的實證研究，從聯(lián)結(jié)、認知、分區(qū)、鞏固四個方面逐步深入地闡述了有關(guān)記憶的心理學及生物學的過程和特征，能夠為相關(guān)領(lǐng)域的研究者和學習者們提供一個全面、詳盡的參考框架和學習內(nèi)容。    本書共分五大部分。第一部分概括介紹了記憶的神經(jīng)生物學研究的四個主題。通過對這四大主題的概述，介紹了記憶的認知神經(jīng)科學研究的整體架構(gòu)和主要成分。第二部分的主題是聯(lián)結(jié)，主要是從一個微觀的視角介紹了記憶的細胞和分子基礎(chǔ)。第三部分的主題是認知，介紹了記憶的認知基礎(chǔ)。第四部分的主題是分區(qū)，主要內(nèi)容為與記憶有關(guān)的皮層模塊和多重記憶系統(tǒng)。第五部分的主題是雙固，介紹了記憶的固化和重組過程。

作者簡介

作者：(美國)艾肯鮑姆 (Howard Eichenbaum) 譯者：周仁來

書籍目錄

第1章  導論：記憶的神經(jīng)生物學研究的四個主題第一部分　聯(lián)結(jié)：記憶的細胞和分子基礎(chǔ)  第2章  神經(jīng)元與簡單記憶回路  第3章  記憶的細胞機制：復(fù)雜回路第二部分　認知：記憶有其“認知"基礎(chǔ)嗎？  第4章  遺忘癥——通過記憶喪失來認識記憶  第5章  用動物模擬探究陳述性記憶  第6章  透視記憶的運行第三部分　分區(qū)：皮層模塊和多重記憶系統(tǒng)  第7章  大腦皮層和記憶　第8章  腦中的多重記憶系統(tǒng)　第9章  陳述性記憶的腦系統(tǒng)　第10章  程序性記憶的腦系統(tǒng)　　第11章  情緒記憶的腦系統(tǒng)第四部分　鞏固：記憶固化和重組  第12章  記憶鞏固過程中的兩個獨特階段  第13章  與記憶一起工作最后的思考術(shù)語表圖標題中的參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 導論：記憶的神經(jīng)生物學研究的四個主題我們的記憶反映了我們自己人生經(jīng)歷的積累，從這個意義上說，我們的記憶就是“我們是誰”。當然，我們的基礎(chǔ)絕大部分是由基因決定的。遺傳決定了我們能成長為一個怎樣的人的范圍。然而，與遺傳局限的普遍性相比，記憶讓我們與眾不同。我們學習走路，學習跳舞，學習駕駛汽車，學習擲球，學會玩視頻游戲——各種我們認為理所當然的習得性技能；我們學會對危險的情境產(chǎn)生恐懼，學會欣賞特定類型的音樂和特殊風格的藝術(shù)——大量我們看做是自己偏好與人格構(gòu)成元素的那些討厭或喜愛的事情；我們學習說話，學習說和理解某種特定的語言；我們學習世界歷史，了解我們的家族和個人自傳——所有這些，還有更多，構(gòu)成了龐大的記憶內(nèi)容和錯綜復(fù)雜的記憶組織，使我們每一個人成為獨一無二的個體。所以，對記憶的分析是理解自我的一種探索，是揭示——我們?nèi)绾纬蔀楝F(xiàn)在的自己——這一內(nèi)在秘密的一次探險經(jīng)歷。記憶的本質(zhì)——它的基本生物學結(jié)構(gòu)，它的心理學特征和組織以及它的持久性——是哲學家、作家和科學家數(shù)百年來研究的主題，每種方法都提供了理解記憶的獨特途徑。最近，隨著認知科學、神經(jīng)科學以及二者的交叉科學的出現(xiàn)，產(chǎn)生了很多現(xiàn)代的方法，研究者們便有了對記憶機制的許多新的、更深入的認識。這些觀察也使得我們對于調(diào)節(jié)認知、情緒、行為和意識的心腦功能獲得了更廣泛的普遍性理解。本書的目標就是要從認知神經(jīng)科學的角度對記憶加以探討，給讀者展現(xiàn)記憶的腦功能研究的歷史和現(xiàn)狀，以及我們對記憶——作為心理的一個方面——已獲得的理解。

編輯推薦

《記憶的認知神經(jīng)科學:導論》由北京師范大學出版社出版。

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