幼兒園快樂與發(fā)展課程教師教學用書 托班 上冊

內(nèi)容概要

《幼兒園快樂與發(fā)展課程教師教學用書:托班(上冊)》為幼兒園塊樂、與發(fā)展課程系列教材之一，是在原來《幼兒園快樂與發(fā)展教師指導用書》之下編寫的便于教師操作、實用的一套教學用書，是幼兒園快樂與發(fā)展課程托班教師用書。第一部分介紹了托班教養(yǎng)大綱，包括3歲前幼兒的生理、心理特點，托班教養(yǎng)工作大綱和教養(yǎng)工作評價，第二部分介紹了托班課程指導與安排，包括入園準備、各月的活動安排以及玩具游戲資料；第三部分介紹了托班教養(yǎng)管理制度，但該部分不是要求教師在教學中必須了解的內(nèi)容。，編輯建議該部分內(nèi)容可作為附錄列于書后便于老師了解。

書籍目錄

第一部分  總論  一、快樂與發(fā)展課程的特點  二、快樂與發(fā)展課程的基本思想    (一)幾個重要概念    (二)快樂與發(fā)展課程遵循的原則    (三)快樂與發(fā)展課程的課程機制    (四)各年齡班的主要活動方式    (五)快樂與發(fā)展課程需要的園內(nèi)支持系統(tǒng)  三、本冊教師教學用書編寫和使用說明    (一)托班——生活化的自然滲透    (二)編寫特色    (三)使用說明與建議第二部分  托班教養(yǎng)大綱  一、3歲前兒童的生理特點    (一)生長發(fā)育的基本規(guī)律    (二)嬰幼兒的體格生長    (三)各器官系統(tǒng)的解剖生理特點  二、3歲前兒童的心理特點    (一)感知、運動、語言的發(fā)展    (二)心理的發(fā)展  三、托班教養(yǎng)大綱    (一)2～3歲幼兒的年齡特點    (二)教育內(nèi)容與要求    (三)教養(yǎng)環(huán)境    (四)教養(yǎng)原則    (五)對教師的要求    (六)教養(yǎng)途徑  四、托班教養(yǎng)工作評價    (一)托班教養(yǎng)工作評價的目的和意義    (二)設計托班教養(yǎng)工作評價標準的思考    (三)托班教養(yǎng)工作評價的原則    (四)評價托班教養(yǎng)工作應注意的問題第三部分  課程安排與指導  一、入園準備    (一)家訪    (二)入園適應    (三)新生家長會  二、9月課程安排與指導    (一)月計劃    (二)第一周周計劃    (三)第二周周計劃    (四)第三周周計劃    (五)第四周周計劃    (六)活動實錄案例與分析  三、10月課程安排與指導    (一)月計劃    (二)第二周周計劃    (三)第三周周計劃    (四)第四周周計劃    (五)活動實錄案例與分析  四、11月課程安排與指導    (一)月計劃    (二)第一周周計劃    (三)第二周周計劃    (四)第三周周計劃    (五)第四周周計劃    (六)活動實錄案例與分析  五、12月課程安排與指導    (一)月計劃    (二)第一周周計劃    (三)第二周周計劃    (四)第三周周計劃    (五)第四周周計劃    (六)活動實錄案例與分析  六、1—2月課程安排與指導    (一)月計劃    (二)假期活動安排    (三)活動實錄案例與分析第四部分  游戲材料100例  附錄托班教養(yǎng)管理制度    一、教養(yǎng)工作管理    二、教養(yǎng)制度與教養(yǎng)常規(guī)    三、安全制度    (一)預防燙傷    (二)預防外傷    (三)嚴防異物入耳、鼻、氣管等處    (四)預防中毒    (五)防止走失    (六)防止觸電    四、健康檢查制度    (一)入園檢查    (二)定期體檢    五、五官保健制度    (一)視力保健    (二)口腔保健    (三)聽力保健    六、膳食管理制度    (一)蔬菜    (二)谷類    (三)粥類    (四)肉類    七、  生活護理制度    (一)睡眠    (二)進餐    (三)飲水    (四)游戲活動    (五)如廁    (六)盥洗    八、家園聯(lián)系制度    九、一日作息時間    十、教養(yǎng)工作計劃的制訂參考文獻說明

圖書封面

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