戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府大學生資助政策研究

前言

　　這套“京師高等教育論叢”包括8部有關(guān)歐美大學發(fā)展的專題研究著作，它們是：和震博士（北京師范大學教育學院）的《美國大學自治制度的形成與發(fā)展》　　李子江博士（北京師范大學教育學院）的《美術(shù)自由在美國的變遷與發(fā)》　　黃宇紅博士（首都師范大學高等教育研究所）的《知識演化進程中的美國大學》　　王晨博士（北京師范大學教育學院）的《保守主義的大學理想》　　楊克瑞博士（沈陽師范大學教育科學學院）的《美國聯(lián)邦政府大學生資助政策》　　於榮博士（巢湖學院教育系）的《冷戰(zhàn)中的美國大學學術(shù)研究》　　王璞博士（廈門大學教育研究院）的《文化戰(zhàn)爭中的美國大學》　　周麗華博士（華南師范大學教育科學學院）的《德國大學與國家的關(guān)系》　　這套叢書是我們7年來致力于西方大學史探索的成果之一。

內(nèi)容概要

美國聯(lián)邦大學生資助政策近半個世紀的發(fā)展經(jīng)歷了政策的確立、膨脹性擴張、保守性轉(zhuǎn)向和第三條道路的突破等重大變革，呈現(xiàn)出“Z”字型的政策發(fā)展搖擺。但是，歷史的循環(huán)不是簡單的反復，每個時期都體現(xiàn)出不同的時代主題。四個發(fā)展時期的問題焦點分別表現(xiàn)為大學生資助政策的理念之爭，范圍之爭、規(guī)模之爭與實施技術(shù)之爭等核心問題。在這些問題爭論的背后，更體現(xiàn)了不同歷史時期社會公正觀的變遷?！　”緯ㄟ^對戰(zhàn)后美國國會出臺的系列高等教育政策的分析，考察了美國大學生資助政策的形成、發(fā)展及其對高等教育和社會發(fā)展的歷史影響。通過理論的分析，結(jié)合美國聯(lián)邦政府大學生資助政策不同時期的特點，本書運用政治學研究的方法，將美國大學生資助政策的發(fā)展分為法制化追尋（1958-1968）、膨脹性擴張（1965-1981）、保守性對峙（1981-1993）和“第三條道路”改革（1993-1998）四個階段，勾勒出美國聯(lián)邦政府大學生資助政策發(fā)展的清晰輪廓，分析了政策發(fā)展過程中各利益集團的分歧與斗爭，闡述了每個時期大學生資助政策所產(chǎn)生的社會意義及其對美國高等教育發(fā)展的影響。

作者簡介

　　楊克瑞，山東鄄城人，北京師范大學教育學博士，沈陽師范大學副教授、研究生導師。主要研究方向為高等教育政治學與高等教育經(jīng)濟學，參與或主持多項國家或省級課題，在《教育研究》、《教育與經(jīng)濟》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》等中文核心期刊發(fā)表論文30余篇，出版著作5部。主要學術(shù)著作有：《教育經(jīng)濟學新論》（合著），《期望與失望：美國高校學生資助政策探析》等。

書籍目錄

導論  一、研究目的  二、概念界定  三、研究思路第一章　美國大學生資助政策的源流  第一節(jié)　美國大學生資助的早期探索    一、早期大學生資助的嘗試    二、州政府的早期學生資助    三、杰斐遜論學生資助  第二節(jié)  美國聯(lián)邦政府早期的學生資助    一、“新政”與聯(lián)邦學生資助    二、退伍軍人教育資助    三、杜魯門公平資助的理想    四、聯(lián)邦政府早期資助的特點第二章  美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的成型  第一節(jié)  “不期而遇”的國防助學貸款    一、保守的艾森豪威爾    二、“衛(wèi)星沖擊波”    三、國防學生資助    四、歷史成就及意義  第二節(jié) 大政府的興起    一、凱恩斯主義與聯(lián)邦權(quán)力的崛起    二、國家福利主義思潮的影響    三、人力資本理論的作用    四、肯尼迪的開拓努力    五、約翰遜的初步成功  第三節(jié)  大學生資助立法    一、立法歷程    二、資助方式    三、《高等教育法》的意義第三章  美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的擴展  第一節(jié)  面臨挑戰(zhàn)的教育公平與自由    一、危機中的高等教育    二、新自由主義教育觀    三、政策的社會基礎    四、學費與教育貸款  第二節(jié)  “基本教育機會”的確定    一、傳統(tǒng)與變革    二、學生資助的項目改革    三、權(quán)利正義的歷史選擇  第三節(jié)  高等教育機會的擴大 　……第四章　美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的調(diào)整第五章　美國聯(lián)邦政府大學生資助政策的再調(diào)整第六章　結(jié)語附錄參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　美國大學生資助政策的源流　　盡管美國聯(lián)邦原本沒有高等教育的行政權(quán)力，但從歷史的發(fā)展來考察，其介入大學生資助的視野也并非突然。相對于其國家而言，美國大學的歷史更為悠久，在殖民地大學時期，就已經(jīng)有某種形式的大學生資助存在，當時主要表現(xiàn)為宗教性的民間慈善資助活動。美國建國后的高等教育發(fā)展出現(xiàn)了一個小高潮，各州公立大學紛紛出現(xiàn)，高校及地方政府的大學生資助也引起了前所未有的重視。特別是極力推進教育民主化的開國元勛杰斐遜，系統(tǒng)地發(fā)展了其教育民主以及貧困學生的資助思想，對美國大學生資助的早期發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。所謂“早期”源流追溯，主要是指1958年《國防教育法》頒布之前，美國各界所實施的大學生資助基本情況。實際上，聯(lián)邦大學生資助的直接介入，源于20世紀30年代的“大蕭條”，嚴重的經(jīng)濟危機將聯(lián)邦政府推向了國內(nèi)社會事務的前沿，為防止經(jīng)濟危機中學生的失學而展開了最早的聯(lián)邦學生貸款資助?！岸?zhàn)”結(jié)束之際對退伍軍人教育的資助，標志著聯(lián)邦教育資助觀念的歷史性突破，為其大學生資助政策走進立法歷程奠定了重要實踐基礎，這在杜魯門的公平資助理想中得以充分體現(xiàn)，自此意味著，聯(lián)邦的大學生資助已是歷史發(fā)展的必然?！　〉谝还?jié)　美國大學生資助的早期探索　　貧困生曾是中世紀大學非常普遍的問題。中世紀大學之初，整個西歐社會的經(jīng)濟尚未復蘇，征戰(zhàn)成為了當時富家子弟的“主業(yè)”，由此而為他們發(fā)展出來了一條騎士教育之路。　　……

編輯推薦

　　《戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府大學生資助政策研究》由北京師范大學出版社出版?！　∶绹髮W生資助發(fā)展的歷史表明，它在日益走向貸款化的同時，也日益“脫貧化”，并沒有真正解決好高等教育的機會公平，正是在這種意義上，我們可以說其歷史的發(fā)展逐漸偏離了正軌，逐漸走向了“失真”。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府大學生資助政策研究 PDF格式下載

---