現(xiàn)代職業(yè)教育電類專業(yè)教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代職業(yè)教育電類專業(yè)教學(xué)法》在內(nèi)容編排上，突出職業(yè)教育，職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)可操作性。初步構(gòu)建了電子信息類專業(yè)職業(yè)教育的理論體系，提出了電子信息類專業(yè)的“一體化”教學(xué)模式。本著“管用為主，爭取共性，聚焦為主，擴(kuò)大為輔”的著書原則，針對電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)中的理論教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計等各教學(xué)環(huán)節(jié)，論述了相應(yīng)的教學(xué)法、操作規(guī)范和質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容翔實(shí)、細(xì)致，具有很好的參考價值。

書籍目錄

第一章概述1.1我國職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展目標(biāo)1.2電子信息產(chǎn)業(yè)基本特征、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1.3電子信息類專業(yè)教育的理論知識體系1.4職業(yè)教育教學(xué)法內(nèi)涵1.5職業(yè)教育教學(xué)方法改革1.6注重職業(yè)能力培養(yǎng)的“一體化”的教學(xué)模式1.7教學(xué)環(huán)節(jié)1.8教學(xué)手段1.9電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的制訂第二章電子信息類專業(yè)教學(xué)法基本內(nèi)涵2.1啟發(fā)式教學(xué)法2.2案例教學(xué)法2.3模擬教學(xué)法2.4演示教學(xué)法2.5練習(xí)教學(xué)法2.6任務(wù)教學(xué)法2.7參觀教學(xué)法2.8實(shí)驗教學(xué)法2.9項目教學(xué)法2.10研究型教學(xué)第三章電子信息類專業(yè)實(shí)驗教學(xué)法3.1概述3.2實(shí)驗教學(xué)規(guī)范3.3實(shí)驗教學(xué)教師規(guī)范3.4實(shí)驗教學(xué)學(xué)生守則3.5實(shí)驗教學(xué)的實(shí)施3.6實(shí)驗教學(xué)案例3.7實(shí)驗教學(xué)評價第四章電子信息類專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)法4.1概述4.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范4.3無線電調(diào)試工培訓(xùn)方案4.4實(shí)訓(xùn)教學(xué)評價第五章電子信息類專業(yè)課程設(shè)計教學(xué)法5.1課程設(shè)計5.2電子技術(shù)課程設(shè)計案例5.3專業(yè)綜合設(shè)計第六章電子信息類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)法6.1概述6.2畢業(yè)設(shè)計實(shí)施6.3畢業(yè)設(shè)計教學(xué)案例6.4畢業(yè)設(shè)計評價6.5畢業(yè)設(shè)計各種相關(guān)表格樣例第七章學(xué)科競賽教學(xué)法7.1概述7.2辦學(xué)特色7.3構(gòu)建競賽活動體系，提高學(xué)生綜合素質(zhì)7.4以學(xué)科競賽引領(lǐng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)7.5開展學(xué)科競賽重在建立長效機(jī)制7.6學(xué)科競賽要取得成效必須抓住幾個重點(diǎn)環(huán)節(jié)7.7學(xué)生社團(tuán)在學(xué)科競賽中發(fā)揮作用的案例分析7.8各項競賽活動介紹第八章專業(yè)教學(xué)法綜合運(yùn)用8.1《信號與系統(tǒng)》教學(xué)實(shí)踐8.2《模擬電子技術(shù)》課程教學(xué)法綜合運(yùn)用8.3《高頻電子線路》課程課堂教學(xué)法8.4《電磁場》課程課堂教學(xué)法8.5電子信息類專業(yè)精品課程建設(shè)方法8.6高職《電路CAD》課程教學(xué)改革8.7創(chuàng)新精神及工程實(shí)踐能力培養(yǎng)參考文獻(xiàn)

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