教育發(fā)展的激勵(lì)理論

內(nèi)容概要

　　《教育發(fā)展的激勵(lì)理論》集中探討了以下問題。第一章建立了一套概念和一個(gè)模型，說(shuō)明學(xué)校組織內(nèi)制度的功能如何運(yùn)行。第二章設(shè)計(jì)了一個(gè)小的經(jīng)驗(yàn)研究，旨在于檢驗(yàn)在學(xué)校內(nèi)部衡量制度是否可行，學(xué)校制度環(huán)境和它的績(jī)效是否有關(guān)。第三章到第五章討論了以上每一個(gè)激勵(lì)制度的類別以及他們與學(xué)校制席的相關(guān)性。

書籍目錄

1理論框架1.1引言1.2理論模型1.3學(xué)校社區(qū)內(nèi)部交易模型1.4教育發(fā)展制度和激勵(lì)2學(xué)校內(nèi)部制度和學(xué)?？?jī)效2.1引言2.2智利教育體系的相關(guān)特征2.3研究假設(shè)2.4研究設(shè)計(jì)2.5結(jié)果分析2.6研究結(jié)論附錄2A研究的技術(shù)層面3績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)3.1引言3.2教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)3.3對(duì)學(xué)校的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)3.4教師薪酬體制的改革4競(jìng)爭(zhēng)4.1引言4.2憑證擇校4.3特許學(xué)校4.4公共體系內(nèi)部擇校4.5關(guān)于把競(jìng)爭(zhēng)看做激勵(lì)的總結(jié)5威脅：外部標(biāo)準(zhǔn)和問責(zé)5.1“問責(zé)”是什么5.2關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試的一些問題5.3外部標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校內(nèi)部制度的影響5.4對(duì)標(biāo)準(zhǔn)和問責(zé)的總結(jié)6結(jié)論6.1我們學(xué)到了什么6.2制度與激勵(lì)機(jī)制的交互作用6.3結(jié)論性思想附錄A學(xué)校里的合約附錄B學(xué)校網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)索引

編輯推薦

　　《教育發(fā)展的激勵(lì)理論》一書從新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度分析了學(xué)校內(nèi)部管理的經(jīng)濟(jì)邏輯，并將制度這一比較難以測(cè)量的問題作了計(jì)量研究，所形成的探討學(xué)校管理的概念框架以及計(jì)量方法對(duì)于我們都有一定的啟示?！　　督逃l(fā)展的激勵(lì)理論》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考、閱讀。

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