職業(yè)生涯管理

內(nèi)容概要

本書(shū)內(nèi)容安排：第Ⅰ篇“基本原理”，包括第1章、第2章和第3章。第1章，以“謀求幸福人生”為主題闡釋職業(yè)生涯管理要義；第2章，以“描繪人生藍(lán)圖”為主題描述職業(yè)生涯發(fā)展階段理論；第3章，以“走向成功人生”為主題介紹職業(yè)生涯管理框架思路。第Ⅱ篇“操作方法”，包括第4章、第5章和第6章。第4章，以“人生設(shè)計(jì)”為主線介紹職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃要領(lǐng)；第5章，以“終身學(xué)習(xí)”為主線討論職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)基本方略；第6章，以“隨機(jī)應(yīng)變”為主線解說(shuō)職業(yè)生涯階段性調(diào)控策略。第Ⅲ篇“前沿實(shí)踐”，包括第7章、第8章和第9章。第7章，以“樹(shù)立人本理念”為主導(dǎo)介紹職業(yè)生涯組織管理流程；第8章，以“尋求多元成功”為主導(dǎo)討論幾個(gè)職業(yè)生涯管理典型群體特征；第9章，以“適應(yīng)時(shí)代潮流”為主導(dǎo)展望職業(yè)生涯管理前沿走勢(shì)。這樣，總共三篇九章內(nèi)容，構(gòu)成了一個(gè)完整框架體系。   　本書(shū)的讀者對(duì)象雖然主要定位于高校青年大學(xué)生和研究生，但我們寫(xiě)作時(shí)也特別照應(yīng)到當(dāng)代整個(gè)青年群體和社會(huì)從業(yè)者群體，因此也適合他們作為案頭備用書(shū)隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)，亦可以作為社會(huì)職業(yè)指導(dǎo)、咨詢(xún)和各類(lèi)組織相關(guān)培訓(xùn)教材使用。為了增強(qiáng)可讀性，筆者在文字風(fēng)格上力圖使用形象生動(dòng)語(yǔ)言、采取生活口語(yǔ)化方式進(jìn)行表達(dá)，有關(guān)理論和方法解說(shuō)也力求深入淺出、通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要。在內(nèi)容體例安排上，努力做到獨(dú)特新穎、圖文并貌，特別是正文中穿插有“社會(huì)萬(wàn)象”、“典型案例”、“相關(guān)鏈接”、“情景故事”等專(zhuān)欄，以生動(dòng)、豐富、有趣的背景資料與正文內(nèi)容相互映襯、參照和呼應(yīng)；同時(shí)，我們?cè)诿空虑霸O(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)要求”、“邏輯結(jié)構(gòu)圖示”、“關(guān)鍵概念術(shù)語(yǔ)”和“教學(xué)引導(dǎo)案例”四個(gè)欄目，而在章后也設(shè)置了“章末精要提示”、“引導(dǎo)案例回應(yīng)”、“復(fù)習(xí)思考練習(xí)”和“案例分析討論”四個(gè)對(duì)應(yīng)欄目，這樣可以使讀者在對(duì)基本原理、操作技法和實(shí)踐前沿的學(xué)習(xí)

作者簡(jiǎn)介

李寶元，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，北京師范大學(xué)人本發(fā)展與管理研究中心主任，經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任首都教育經(jīng)濟(jì)研究院人力資源開(kāi)發(fā)與管理研究所所長(zhǎng)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì)人力資源管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)管理教育研究會(huì)理事等職。
    作者長(zhǎng)期在高等院校從事經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研工作。近年來(lái)，曾先后承擔(dān)國(guó)家社科基金等科研項(xiàng)目十余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著和教材十余部。主要代表作有：《人本管理學(xué)要義》（2007）、《人本發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》（2006）、《戰(zhàn)略性投資》（2005）、《追求永遠(yuǎn)》（2004）、《人本方略》（2003）、《戰(zhàn)略性激勵(lì)》（2002、2005）、《人力資本運(yùn)營(yíng)》（2001）、《人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》（2000）等。
    主要學(xué)術(shù)研究方向：人本發(fā)展與管理。涉及領(lǐng)域：人力資源開(kāi)發(fā)與管理、人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和體制改革、教育經(jīng)濟(jì)與管理、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)以及人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。

書(shū)籍目錄

第Ⅰ篇 基本原理　第1章 謀求幸福人生：職業(yè)生涯管理要義　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要求　　邏輯結(jié)構(gòu)圖示　　關(guān)鍵概念術(shù)語(yǔ)　　教學(xué)引導(dǎo)案例　　1.1 職業(yè)生涯：與工作相關(guān)的人生歷程　　　1.1.1 相關(guān)詞語(yǔ)釋義　　　1.1.2 人由工作而定義　　　1.1.3 職業(yè)生涯基本含義　　1.2 職業(yè)生涯管理：主體與內(nèi)容　　　1.2.1 管理主體問(wèn)題　　　1.2.2 主要管理內(nèi)容　　1.3 “工作并快樂(lè)著”：職業(yè)生涯管理要旨　　　1.3.1 總論：主旨要義闡釋　　　1.3.2 個(gè)人：追求成功人生的鑰匙　　　1.3.3 組織：獲取核心競(jìng)爭(zhēng)力的要素　　　1.3.4 社會(huì)：和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)　　1.4 職業(yè)生涯管理學(xué)：研究概況及理論構(gòu)架　　　1.4.1 西方有關(guān)研究概要　　　1.4.2 國(guó)內(nèi)進(jìn)展情況　　1.4.3 本書(shū)內(nèi)容框架體系安排　　本章專(zhuān)欄　　章末精要提示　　引導(dǎo)案例回應(yīng)　　復(fù)習(xí)思考練習(xí)　　案例分析討論　第2章 描繪人生藍(lán)圖：職業(yè)生涯發(fā)展階段論      　　學(xué)習(xí)目標(biāo)要求　　邏輯結(jié)構(gòu)圖示　　關(guān)鍵概念術(shù)語(yǔ)　　教學(xué)引導(dǎo)案例　　2.1 職業(yè)發(fā)展觀：從“三周期模型”看人生　　　2.1.1 人生三周期模型　　　2.1.2 生物-生活生命周期　　　2.1.3 婚姻-家庭生活周期　　　2.1.4 工作-職業(yè)生涯周期　　2.2 人生設(shè)計(jì)在早年：職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃階段　　　2.2.1 樹(shù)立職業(yè)意識(shí)　　　2.2.2 職業(yè)選擇及生涯定位　　　2.2.3 做好就業(yè)準(zhǔn)備　　2.3 成家立業(yè)在青年：職業(yè)生涯初步確立階段　　　2.3.1 初次參加工作　　　2.3.2 放棄不現(xiàn)實(shí)的期望　　　2.3.3 從容走入組織　　　2.3.4 立業(yè)并獲得成就　　2.4 安身立命在中年：職業(yè)生涯穩(wěn)定發(fā)展階段　　　2.4.1 “四十而不惑”　　　2.4.2 中年期職業(yè)生涯特征　　　2.4.3 “中年危機(jī)”　　2.5 敬業(yè)操守在晚年：職業(yè)生涯后期保持階段　　　2.5.1 保持職業(yè)操守　……　第3章 走向成功人生：職業(yè)生涯管理框架思路    第Ⅱ篇 操作方法　第4章 人生設(shè)計(jì)：職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃要領(lǐng)        　第5章 終身學(xué)習(xí)：職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)基本方略        　第6章 隨機(jī)應(yīng)變：職業(yè)生涯階段性調(diào)控策略      第Ⅲ篇 前沿實(shí)踐　第7章 樹(shù)立人本理念：職業(yè)生涯組織管理流程    　第8章 尋求多元成功：職業(yè)生涯管理典型群體特征　第9章 順應(yīng)時(shí)代潮流：職業(yè)生涯管理前沿走勢(shì)    參考文獻(xiàn)

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