中學(xué)教師應(yīng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容涉及了中等教育諸多方面的問題，既包括中等教育中的教學(xué)、課程、青少年的智力發(fā)展等核心問題，又涉及了一些棘手和熱點(diǎn)問題，例如教育價(jià)值觀、性教育、公民教育、遠(yuǎn)離毒品教育、教育公平和道德教育等問題。既有理論層面上的深入探討，又有制度和操作層面上的闡述，既有歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況的介紹，又有改革和創(chuàng)新理念的詮釋。本書具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性和實(shí)踐性，對于廣大理論工作者和一線教師是一部頗具價(jià)值的參考書。

書籍目錄

第一部分  學(xué)校、課程與課堂：教與學(xué)的問題  第一章 中等學(xué)校    引言    《1988年教育法》及其實(shí)施情況    《1944年教育法》及其實(shí)施情況    《1902年教育法》及其實(shí)施情況    結(jié)論  第二章 學(xué)校課程、國家課程與新工黨的改革    “課程”的含義是什么    課程的控制    國家課程在英格蘭、威爾士實(shí)施的不同理論基礎(chǔ)    統(tǒng)一性、選擇和市場力量：  1988年以來國家課程    和中等教育改革面臨的矛盾  第三章 監(jiān)控與評價(jià)    引言    評價(jià)的目的    形成性評價(jià)與有效教學(xué)    評價(jià)的效度、信度、可行性及其影響    有關(guān)評價(jià)方式的問題    有關(guān)成績比較的參照問題：標(biāo)準(zhǔn)參照與常模參照    有關(guān)成績報(bào)告的等級(jí)問題    有關(guān)考試方式的選擇問題    更多的信息  第四章 智力    引言    我們的智力觀是如何理解人的    理解智力：個(gè)體差異還是文化價(jià)值觀和實(shí)踐差異    智力觀在教育中有用嗎    結(jié)論  第五章 課堂教學(xué)    引言    兒童的大腦是如何發(fā)展的       我們應(yīng)該教授什么樣的內(nèi)容    如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，打效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)    我們應(yīng)該運(yùn)用什么樣的教學(xué)策略和方法    未來可能會(huì)發(fā)生什么變化    第六章 語言在學(xué)校和課堂中的運(yùn)用    學(xué)校教學(xué)中語言的多樣性    語言與學(xué)習(xí)    關(guān)于語言的知識(shí)    結(jié)論第二部分  關(guān)懷、機(jī)會(huì)、社區(qū)及環(huán)境  第七章 青春期學(xué)生輔導(dǎo)與輔導(dǎo)員的工作    引言    生理因素    心理因素    社會(huì)文化因素    應(yīng)對困境    結(jié)論……第三部分  價(jià)值觀、道德與公民資格：個(gè)人、社會(huì)與健康教育問題參考文獻(xiàn)與推薦閱讀資料譯者后記

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