心理劇與心理情景劇實(shí)務(wù)手冊

內(nèi)容概要

怎樣才能有效地進(jìn)行心理健康教育呢？《心理劇與心理情景劇實(shí)務(wù)手冊》對有效地開展心理健康教育提出很多可行的方法?！缎睦韯∨c心理情景劇實(shí)務(wù)手冊》一方面深入探討心理健康教育課程與一般學(xué)科課程的聯(lián)系與區(qū)別，另一方面，也提供了一些心理健康教育課程的教案實(shí)例，便于有關(guān)人員參考或選用。    本書，既有理論，又有實(shí)際運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的分享，讀者可以依樣畫葫蘆操作，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐參考價(jià)值。

書籍目錄

第一章　心理劇概述　第一節(jié)　心理劇與心理劇之父莫雷諾　  一、心理劇的意義和作用　  二、莫雷諾與心理劇　第二節(jié)　心理劇的作用　  一、主觀的力量　  二、心理劇的人性觀　  三、超越現(xiàn)實(shí)的功能　  四、角色背景的擴(kuò)大　  五、心理劇的治療內(nèi)涵　第三節(jié)　心理劇的理論基礎(chǔ)　  一、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)與社會(huì)原子　  二、社會(huì)活動(dòng)測量　  三、感應(yīng)、會(huì)心與共同意識(shí)、潛意識(shí)　  四、自發(fā)性與創(chuàng)造性．　  五、角色與文化原子　  六、團(tuán)體動(dòng)力　第四節(jié)　心理劇的應(yīng)用    一、心理劇方法在心理衛(wèi)生專業(yè)工作中的運(yùn)用    二、心理劇方法在兒童與青少年輔導(dǎo)中的運(yùn)用    三、心理劇方法在小學(xué)和中學(xué)教育方面的運(yùn)用    四、心理劇方法在專業(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域中的運(yùn)用    五、心理劇方法在企業(yè)中的運(yùn)用    六、運(yùn)用于發(fā)展人類潛能第二章　心理劇的治療框架  第一節(jié)　心理劇的基本要素    一、主角（protagonist）    二、導(dǎo)演（director）    三、輔角（auxiliary ego或auxiliary）    四、舞臺(tái)（stage）    五、觀眾（audience）  第二節(jié)　心理劇的流程    一、暖身    二、主角的產(chǎn)生    三、演出    四、分享與審視  第三節(jié)　心理劇表演的主要形式  第四節(jié)　心理劇的演出過程  　一、心理劇的發(fā)展　  二、古典（經(jīng)典）心理劇的演出過程第三章　心理劇的技術(shù)　第一節(jié)　架設(shè)場景與場景處理技術(shù)　  一、心理劇的架設(shè)場景技術(shù)　  二、心理劇的場景處理技術(shù)　  三、將不同時(shí)空串連的技術(shù)　第二節(jié)　基本角色扮演技術(shù)　　……第四章　心理劇導(dǎo)演的訓(xùn)練第五章　心理劇與心理情景劇后記參考書目附錄

章節(jié)摘錄

　　第二章　心理劇的治療框架　　心理劇是團(tuán)體心理治療的一種方法，透過它可以幫助參與者演出他的內(nèi)在的沖突情境，以探討其心理層面的問題。在具體的操作中，主要通過適度的暖身，參與者便能以開放的方式表達(dá)自我、探索自我，并融人到演出中。因此，心理劇是通過場景演出的一種方式?！　〗陙?，以心理劇為個(gè)人自我成長與專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)得到接納，雖然也有不少人認(rèn)為這種以戲劇化、開放方式來探討自我并不適合中國傳統(tǒng)民族性的含蓄與內(nèi)斂。然而，恰好相反，傳統(tǒng)的含蓄和內(nèi)斂通過內(nèi)心的演出得以去除其中的壓抑和約束，釋放內(nèi)在的潛能和創(chuàng)造性，獲得心靈成長發(fā)展新空間。事實(shí)上，在實(shí)際的操作與參與經(jīng)驗(yàn)中，我們可以看到有不少的參與者，在適度的暖身后，都能自發(fā)地融入演出之中，并可以讓自己充分地開放和投入，從演出和參與的經(jīng)驗(yàn)分享中獲益?！　〉谝还?jié)　心理劇的基本要素　　心理劇的演出是借助團(tuán)體心理動(dòng)力的發(fā)展變化來推進(jìn)的。然而，心理劇稱之為“劇”，便有了自己特有的風(fēng)格。一個(gè)以心理劇方式進(jìn)行的治療或成長團(tuán)體，起碼要具有以下五個(gè)基本要素?！　∫?、主角（protagonist）　　主角是代表心理劇演出的主要人物，是劇中最重要的角色，是一個(gè)代表的聲音，團(tuán)體的其他成員可以透過他來處理自己的部分。按莫雷諾的說法，（主角）被要求在舞臺(tái)上扮演他自己，雕塑出他自己私人的世界。

編輯推薦

《心理劇與心理情景劇實(shí)務(wù)手冊》主旨在于能為心理健康教育課程的建構(gòu)和完善、為兒童、青少年心理素質(zhì)和生命質(zhì)量的提高盡一分微薄之力。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    心理劇與心理情景劇實(shí)務(wù)手冊 PDF格式下載

---