兒童像科學家一樣

內(nèi)容概要

本書從建構主義角度出發(fā),重新思考了科學教育的概念和方法,探討了教師的課堂行為以及科學實驗和兒童各種問題之間的關系.同時,本書為學習環(huán)境和社會環(huán)境的創(chuàng)設、教師的角色提出了具體的方法.

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