課堂設(shè)計與教學策略

內(nèi)容概要

本套“新課程課堂教堂改革叢書”就是為聚焦課堂、創(chuàng)新課堂而編寫的，旨在用于指導(dǎo)新課程實施中的課堂教學改革。本套叢書試圖將目前國內(nèi)外主要的教學理論與課堂教學改革實踐相結(jié)合，研究課程的規(guī)律，吸收借鑒國內(nèi)外已有的課堂研究成果，為教師改進課堂、創(chuàng)新課堂提供理論指導(dǎo)和實踐建議。本套叢書致力于幫助教師解決教學中遇到的困難與問題，從課堂的有效溝通與交流、教學模式的選擇與運用、課堂設(shè)計與課堂策略、課堂評價改革四個方面研究課堂，實現(xiàn)課堂的創(chuàng)新與發(fā)展。    《課堂設(shè)計與教學策略》一書，著重探討了如何使新課程提倡的自主學習、探究學習、合作學習真正進入到課堂之中。通過介紹西方課堂設(shè)計的理論和教學策略，總結(jié)國內(nèi)課堂教學改革的成功經(jīng)驗，為教師進行有效的課堂設(shè)計提供切實的指導(dǎo)和幫助。

書籍目錄

第一章 課程改革與課堂教學  一、基礎(chǔ)教育課程改革的新要求  二、課程與課堂教學  三、教學的有效性  四、教學策略的構(gòu)成第二章 課堂設(shè)計的理論基礎(chǔ)  一、學習理論  二、教學理論  三、現(xiàn)代教學的原則  四、現(xiàn)代教學的模式第三章 教學目標的設(shè)計  一、教學目標與教學水平  二、新時期教學的目標  三、教學目標的設(shè)計第四章 教學內(nèi)容的設(shè)計  一、教學內(nèi)容的構(gòu)成  二、教學內(nèi)容的選擇  三、教學內(nèi)容的組織  四、教案的類型與格式第五章 教學組織的設(shè)計  一、教學組織形式的沿革  二、教學組織的基本形式  三、教學組織的實施  四、合作學習與獨立學習第六章 教學方法的選擇  一、教學方法的類型  二、教學方法的選擇標準  三、學習策略的教學  四、學習風格與因材施教第七章 教學行為的選擇  一、教學行為的選擇依據(jù)  二、講述行為策略  三、提問行為策略  四、練習指導(dǎo)策略  五、師生課堂交往策略第八章 教學機智的運用  一、機智與教學機智  二、教學機智的表現(xiàn)  三、教學機智的實現(xiàn)第九章 教學資源的利用  一、教學資源的類型與特點  二、人力資源的利用  三、時間資源的利用  四、現(xiàn)代信息技術(shù)的利用主要參考文獻后記

編輯推薦

　　《課堂設(shè)計與教學策略》通過介紹西方課堂設(shè)計的理論和教學策略，總結(jié)國內(nèi)課堂教學改革的成功經(jīng)驗，為教師進行有效的課堂設(shè)計提供切實的指導(dǎo)和幫助。

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