多元智能的理論與實踐

內(nèi)容概要

　　《多元智能的理論與實踐：讓每個兒童在自己強項的基礎(chǔ)上發(fā)展》是《多彩光譜》叢書中的一冊，設(shè)計了一套依據(jù)更寬闊的智能觀展現(xiàn)兒童智能多樣性的評估方法。這套方法和評估材料的特點是：它用一系列涵蓋各個領(lǐng)域的、與兒童日常生活聯(lián)系的學(xué)習(xí)活動，讓兒童真實地完成任務(wù)，在此過程中來識別和培養(yǎng)兒童，特別是那些面臨學(xué)業(yè)失敗的兒童的智能和興趣，為教師能夠發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)兒童的智能強項，尤其是他們在音樂、運動、機械以及其他一些通常不被重視的領(lǐng)域的智能，提充分的正面信息。

書籍目錄

第一章 多彩光譜的起源 大衛(wèi)·亨利·費爾德曼評價觀之比較理論背景結(jié)語第二章 照亮兒童的智慧評估的設(shè)計把理論應(yīng)用于實踐兒童早期教育之比較多彩光譜方法的特色結(jié)語第三章 面向處境困難兒童的多彩光譜學(xué)習(xí)區(qū)引導(dǎo)兒童涉足更多的學(xué)習(xí)領(lǐng)域辨識并支持兒童的智能強項利用兒童的智能強項促進學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)年度反思第四章 建立聯(lián)系：學(xué)校一博物館的合作學(xué)校與兒童博物館：互補的職能兒童博物館項目充分利用到博物館的實地考察第五章 建立聯(lián)系：多彩光譜方法與顧問團奠定顧問團的基礎(chǔ)介紹顧問團成員和他們的專業(yè)知識領(lǐng)域顧問團方案的獲益和面臨的困難第六章 多彩光譜的不同實踐布魯斯·坎貝爾：改進課程幫助每一個兒童成功福勒學(xué)校：新的評估促進課程改革蒙哥馬利丘陵小學(xué)：天賦的多樣性布里亞克利福路小學(xué)：為不同學(xué)習(xí)者尋找最合適的方法實地工作的反思結(jié)語第七章 多彩光譜的橋梁作用霍華德·加德納建立橋梁多彩光譜的告誡未來的話最后致謝附錄附錄A 多彩光譜活動簡述附錄B 多彩光譜關(guān)鍵能力附錄C 關(guān)于作者和編者

圖書封面

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