高職心理健康陽(yáng)光教育教師用書

內(nèi)容概要

高等職業(yè)技術(shù)教育，是目前我國(guó)高等教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革并且迫切需要進(jìn)一步發(fā)展的教育類型；重點(diǎn)培養(yǎng)符合社會(huì)生產(chǎn)、管理、服務(wù)等一線需要的、德智體美諸方面全面發(fā)展的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。近年來(lái)，高等職業(yè)教育在我國(guó)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是高教改革，擴(kuò)大招生數(shù)量，大部分是與高等職業(yè)教育相關(guān)的專業(yè)。開(kāi)展心理健康教育是大學(xué)生自我成長(zhǎng)的迫切需要。大學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。青年人思想活躍，求知欲旺盛，熱情奔放，但情緒容易波動(dòng)，易受挫折，對(duì)事物的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，容易偏激，特別是隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，高等教育辦學(xué)、招生、收費(fèi)、就業(yè)等制度的改革，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力增大。及時(shí)給予大學(xué)生積極的心理指導(dǎo)，幫助其正確認(rèn)識(shí)自我、完善自哉、發(fā)展自我，優(yōu)化心理素質(zhì)，提高心理水平，促進(jìn)全面發(fā)展，已成為十分緊迫的任務(wù)。此外，培養(yǎng)學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目的、堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、高度的學(xué)習(xí)注意力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛力。也是心理健康教育的任務(wù)之一。

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