“三個(gè)代表”與新世紀(jì)中國教育的若干問題

內(nèi)容概要

　　北京教育科學(xué)研究“十五”規(guī)劃將“‘三個(gè)代表’重要思想與中國教育改革發(fā)展”確定為規(guī)劃的重點(diǎn)研究項(xiàng)目，時(shí)龍為研究項(xiàng)目主持人。本書是該研究項(xiàng)目的一個(gè)成果形式。需要說明的是，本書體現(xiàn)了我們對“三個(gè)代表”重要思想與教育問題的基本研究和認(rèn)識，并不意味著研究工作的終結(jié)，此書的出版，表達(dá)了我們將進(jìn)一步深入研究和加強(qiáng)交流的意愿?！　《麨椤?ldquo;三個(gè)代表”與新世紀(jì)中國教育的若干問題》的考慮是：其一，“三個(gè)代表”重要思想是我黨面向新世紀(jì)各項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針，自然包括新世紀(jì)的中國教育；其二，如何按照“三個(gè)代表”要求認(rèn)識和研究新世紀(jì)的中國教育，是教育研究的一個(gè)重要問題；其三，黨的十六大對新世紀(jì)中國教育提出了一系列要求，需要我們認(rèn)真領(lǐng)會、研究和貫徹落實(shí)。要把握好這樣一個(gè)大題目并非易事，我們在研究中不可能覆蓋教育領(lǐng)域的所有問題，但對一些基本的具有普遍性的問題進(jìn)行了討論。

書籍目錄

第一章　與時(shí)俱進(jìn)的中國共產(chǎn)黨教育思想一、革命戰(zhàn)爭年代和建設(shè)初期的毛澤東教育思想二、指導(dǎo)新時(shí)期教育改革的鄧小平教育思想三、體現(xiàn)時(shí)代要求和面向薪世紀(jì)的江澤民教育思想四、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)推進(jìn)新世紀(jì)的教育發(fā)展與創(chuàng)新第二章　教育是先進(jìn)生產(chǎn)力的基本要素一、對生產(chǎn)力理論發(fā)展和先進(jìn)生產(chǎn)力的基本認(rèn)識二、從社會發(fā)展和理論上認(rèn)識教育的生產(chǎn)力性質(zhì)三、發(fā)展教育生產(chǎn)力是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的必然要求第三章　教育是代表和傳播先進(jìn)文化的重要領(lǐng)域一、先進(jìn)文化是先進(jìn)政黨的思想旗幟二、教育是代表和傳播先進(jìn)文化的重要領(lǐng)域三、傳播先進(jìn)文化必須開展和加強(qiáng)理論教育四、發(fā)揮科學(xué)教育在傳播先進(jìn)文化中的重要作用五、開展以先進(jìn)文化為指導(dǎo)的人文教育第四章　  高度重視和切實(shí)滿足人民群眾日益增長的教育需求一、日益增長的教育需求是人民群眾利益要求的重要內(nèi)容二、滿足不斷增長的教育需求是為人民群眾謀取利益的一個(gè)主要內(nèi)容三、滿足人民群眾的教育需求是新的歷史條件下必須面對的客觀要求四、開拓創(chuàng)新切實(shí)滿足人民群眾日益增長的教育需求第五章　科教興國是體現(xiàn)“三個(gè)代表”要求的國家戰(zhàn)略一、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略與“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)在聯(lián)系二、以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化對科教興國戰(zhàn)略的認(rèn)識三、認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略小第六章　可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展教育一、可持續(xù)發(fā)展是我國現(xiàn)代化建設(shè)的國家戰(zhàn)略……第七章　教育創(chuàng)新是新世紀(jì)教育改革發(fā)展的主題第八章　教育發(fā)展要為促進(jìn)人的全面發(fā)展服務(wù)第九章　發(fā)揮教育在全面提高國民素質(zhì)中的重要作用第十章　在以德治國方略中加強(qiáng)和改進(jìn)的德育工作第十一章　在現(xiàn)代化建設(shè)中構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會第十二章　堅(jiān)持和改進(jìn)黨村對教育事來的領(lǐng)導(dǎo)　后記

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