“三個代表”與新世紀中國教育的若干問題

內(nèi)容概要

　　北京教育科學研究“十五”規(guī)劃將“‘三個代表’重要思想與中國教育改革發(fā)展”確定為規(guī)劃的重點研究項目，時龍為研究項目主持人。本書是該研究項目的一個成果形式。需要說明的是，本書體現(xiàn)了我們對“三個代表”重要思想與教育問題的基本研究和認識，并不意味著研究工作的終結，此書的出版，表達了我們將進一步深入研究和加強交流的意愿?！　《麨椤?ldquo;三個代表”與新世紀中國教育的若干問題》的考慮是：其一，“三個代表”重要思想是我黨面向新世紀各項工作的指導方針，自然包括新世紀的中國教育；其二，如何按照“三個代表”要求認識和研究新世紀的中國教育，是教育研究的一個重要問題；其三，黨的十六大對新世紀中國教育提出了一系列要求，需要我們認真領會、研究和貫徹落實。要把握好這樣一個大題目并非易事，我們在研究中不可能覆蓋教育領域的所有問題，但對一些基本的具有普遍性的問題進行了討論。

書籍目錄

第一章　與時俱進的中國共產(chǎn)黨教育思想一、革命戰(zhàn)爭年代和建設初期的毛澤東教育思想二、指導新時期教育改革的鄧小平教育思想三、體現(xiàn)時代要求和面向薪世紀的江澤民教育思想四、以“三個代表”重要思想為指導推進新世紀的教育發(fā)展與創(chuàng)新第二章　教育是先進生產(chǎn)力的基本要素一、對生產(chǎn)力理論發(fā)展和先進生產(chǎn)力的基本認識二、從社會發(fā)展和理論上認識教育的生產(chǎn)力性質(zhì)三、發(fā)展教育生產(chǎn)力是發(fā)展先進生產(chǎn)力的必然要求第三章　教育是代表和傳播先進文化的重要領域一、先進文化是先進政黨的思想旗幟二、教育是代表和傳播先進文化的重要領域三、傳播先進文化必須開展和加強理論教育四、發(fā)揮科學教育在傳播先進文化中的重要作用五、開展以先進文化為指導的人文教育第四章　  高度重視和切實滿足人民群眾日益增長的教育需求一、日益增長的教育需求是人民群眾利益要求的重要內(nèi)容二、滿足不斷增長的教育需求是為人民群眾謀取利益的一個主要內(nèi)容三、滿足人民群眾的教育需求是新的歷史條件下必須面對的客觀要求四、開拓創(chuàng)新切實滿足人民群眾日益增長的教育需求第五章　科教興國是體現(xiàn)“三個代表”要求的國家戰(zhàn)略一、實施科教興國戰(zhàn)略與“三個代表”重要思想的內(nèi)在聯(lián)系二、以“三個代表”重要思想為指導，深化對科教興國戰(zhàn)略的認識三、認真實踐“三個代表”，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略小第六章　可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展教育一、可持續(xù)發(fā)展是我國現(xiàn)代化建設的國家戰(zhàn)略……第七章　教育創(chuàng)新是新世紀教育改革發(fā)展的主題第八章　教育發(fā)展要為促進人的全面發(fā)展服務第九章　發(fā)揮教育在全面提高國民素質(zhì)中的重要作用第十章　在以德治國方略中加強和改進的德育工作第十一章　在現(xiàn)代化建設中構建終身教育體系和學習型社會第十二章　堅持和改進黨村對教育事來的領導　后記

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