黎錦熙語言文字學(xué)論著選集

內(nèi)容概要

　　為便于讀者了解、查找先生的各類著述，我們特將黎澤渝同志編輯的《黎錦熙著述目錄》附于書末。僅從這一目錄便可看出先生著述之豐、研究面之廣。為使內(nèi)容相對(duì)集中，本選集的范圍限制在語言文字學(xué)方面。即便如此，仍是卷帙浩繁，篇目的選擇就需費(fèi)一番推敲。經(jīng)過反復(fù)斟酌，我們確定了以下的選目原則：就入選論著而言，須具有一定的代表性和社會(huì)影響；就整個(gè)選集而言，須具有一定的覆蓋面。所謂覆蓋面，從時(shí)間上說，以作者中晚期的著述為主，但此前的成果也要有一定的數(shù)量；從內(nèi)容上說，側(cè)重語法，但語音、音韻、文字、詞匯、修辭等方面的論著也要占一定的比例。此外，適當(dāng)選取一些不同時(shí)期的同類著述，以展示作者某些重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的發(fā)展變化。

作者簡(jiǎn)介

　　黎錦熙先生（1890－1978），字劭西，湖南湘潭縣人，是中外知名、成就卓著的語言文字學(xué)家、語文教育家和社會(huì)活動(dòng)家?！　∠壬錾碛跁汩T第，4歲起即從塾師讀書，15歲考中末最后一屆秀才，在傳統(tǒng)文化方面奠定了深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1970年，受實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響，先生北上求學(xué)，考入北京鐵路專修科。

書籍目錄

前言國(guó)語研究調(diào)查之進(jìn)行計(jì)劃書《佩文新韻》序漢語音韻學(xué)研究綱目（語文學(xué)大系之一）（初稿）詩歌新韻轍的調(diào)查研究小結(jié)漢語規(guī)范化的基本工具——從注音字母到拼音字母六十年來中國(guó)人民創(chuàng)造漢語拼音字母的總結(jié)中國(guó)文字之“正反合辯證式”的歷史進(jìn)展“漢字新部首”擬案舉例八十歲后工作總匯報(bào)和展望——文字改革運(yùn)動(dòng)的自我評(píng)介和希求國(guó)語中復(fù)合詞的歧義和偏義——古書疑義舉例的理董和擴(kuò)張“巴”字十義及其‘復(fù)合詞’和‘成語’說“把”（上）說“把”（下）中國(guó)大辭典概述《新著國(guó)語文法》原序（1924）《新著國(guó)語文法》今序（1951）《比較文法》后序漢語語法的科學(xué)體系和學(xué)科體系所謂“黎派”語法諸書的評(píng)介漢語構(gòu)詞法和詞表研究（上）漢語構(gòu)詞法和詞表研究（下）中國(guó)語法中的“詞法”研討語法再研討--詞類區(qū)分和名詞問題論現(xiàn)代漢語中的量詞漢語介詞的新體系主賓小集（上）主賓小集（下）漢語復(fù)句學(xué)說的源流和解決問題的方法漢語復(fù)句新體系的理論談漢語語法的圖解法古今作品分析“圖解法”簡(jiǎn)說--漢語“句本位”語法的圖解法提綱大規(guī)模的圖解法修辭學(xué)比興篇中國(guó)近代語研究法［附錄］黎錦熙著述目錄

章節(jié)摘錄

　　1963年1月，我們開始進(jìn)行詩歌新韻轍的調(diào)查研究工作，經(jīng)過三年來的分途搜集、整理材料、集體研究討論，現(xiàn)在可以初步作個(gè)小結(jié)，提出下列三種材料，請(qǐng)同志們多提寶貴意見?！　。?）《漢字正音譜》序例--漢語的詩歌韻轍以現(xiàn)代普通話語音為分韻的標(biāo)準(zhǔn)，它可以作為現(xiàn)代漢語的參考教材，供檢查和練習(xí)之用?！　。?）《漢語拼音方案》的“韻母系統(tǒng)”與近代“韻目”比較表--詩歌韻轍應(yīng)以1958年國(guó)務(wù)院公布的《漢語拼音方案》的“韻母系統(tǒng)”為根據(jù)。這個(gè)比較表把近代幾種韻書的“韻目”跟它作個(gè)歷史性的分析比較，以說明新韻轍的發(fā)展過程及其規(guī)律?！　。?）“詩歌新韻轍”綱目表--這就是我們草擬的詩歌新韻轍的體系：在語文教學(xué)方面要求嚴(yán)格的正音，在文藝實(shí)踐方面可以靈活地運(yùn)用寬度的“通押”。這個(gè)表的要點(diǎn)是“注”中所闡述的通押情況及其規(guī)律。這也是在韻轍范圍內(nèi)的一種歷史性的（舊體詩詞）兼地理性的（方言歌曲）調(diào)查研究小結(jié)。關(guān)于“通押”問題，將另寫《詩歌新韻轍的“通押”總說》，略依語音學(xué)的理論體系加以概括和說明?！　∫弧ⅰ稘h字正音譜》序例　　兩三年來我們參加文化革命和教學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，在實(shí)踐中，把所發(fā)現(xiàn)的各種大小問題，細(xì)心加以研討，實(shí)事求是地提出初步解決的意見，作成《漢字正音譜》。1963年1月6日，北京部分文化教育工作者、語言工作者開會(huì)商定編制新的《詩歌韻轍》，旨趣是：1.對(duì)全國(guó)各種戲曲歌詞的現(xiàn)代化、民族化、革命化的新作品的韻腳（轍兒）應(yīng)擬定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；2.對(duì)舊體詩詞的吟誦也應(yīng)歸納出一個(gè)新舊會(huì)通的規(guī)律；3.普通話的語文教學(xué)應(yīng)和韻轍上的正音聯(lián)系起來。同年3月，北京師范大學(xué)中文系進(jìn)行“現(xiàn)代漢語”課程和教材的改革工作，其中“語音”部分，從7月起，由講課者總結(jié)過去經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)“少而精”的原則，集體討論出教材編制法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，于1964年2月，決定“現(xiàn)代漢語”課中的“語音”部分，應(yīng)以公布的《漢語拼音方案》為課堂講習(xí)的主要教材，要求對(duì)三千多個(gè)常用漢字的標(biāo)準(zhǔn)讀音熟悉無誤，作為必須通過的“基本功”。因此，在課堂講授教材之外。把“正音”“正字”和上述的第三項(xiàng)“韻轍”都聯(lián)系起來，以《新華字典》所收的八千來字為范圍，編制一種實(shí)用的練習(xí)參考材料，名為《漢語正字正音和韻轍八千字譜》，簡(jiǎn)稱《漢字正音譜》。

圖書封面

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