世界課程改革趨勢研究(上中下)

內(nèi)容概要

　　《世界課程改革趨勢研究（上中下）》曾榮獲第13屆中國圖書獎，成為繼1994年以來北師大社連續(xù)第6次獲此殊榮的學(xué)術(shù)著作?；厥?0世紀(jì)，支配世界課程教材改革的基本價值取向有哪些？面對新世紀(jì)，世界課改基本趨勢如何？中國未來的課程改革怎樣既體現(xiàn)時代精神，又兼具國際視野？《世界課程改革趨勢研究（上中下）》分上、中、下三卷，分別探討了這些問題。以探究我國素質(zhì)教育課程體系的內(nèi)在性格為立足點；以探究世界課程改革的整體走勢為基本內(nèi)容；以課程改革專題研究與國別研究縱橫交織為邏輯線索。因此，無論從國別課程改革本身的研究，還是從課程改革的歷史輪跡和基本動向的認(rèn)識，該書都不失為一部難得的研究課程改革的學(xué)術(shù)著作，它對當(dāng)前我國的課程改革事業(yè)必將起到積極的推進(jìn)作用。

書籍目錄

前言導(dǎo)言 素質(zhì)、素質(zhì)教育與課程教學(xué)改革上卷 課程改革專題研究第1章 世界課程政策發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第2章 世界課程結(jié)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第3章 世界課程實施發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第4章 世界課程評價發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第5章 走向質(zhì)性課程評價：世界課程評價發(fā)展趨勢第6章 課程統(tǒng)整的歷史考察第7章 國外綜合課程的發(fā)展現(xiàn)狀與課題第8章 經(jīng)驗課程的發(fā)展趨勢：走向“體驗課程”第9章 校本課程開發(fā)的歷史、現(xiàn)狀與未來第10章 “學(xué)校知識”與課程標(biāo)準(zhǔn)第11章 課程標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)第12章 關(guān)于制定課程標(biāo)準(zhǔn)的建議第13章 教材與教材研究第14章 教材編制的原則及技術(shù)第15章 國外當(dāng)前教科書構(gòu)建特征之探討第16章 關(guān)于新媒體時代教科書的性質(zhì)與功能的研究中卷 課程改革國別研究第17章 美國課程政策發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第18章 美國紐約州課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第19章 英國課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第20章 德國課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第21章 法國課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第22章 澳大利亞課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第23章 澳大利亞的校本課程第24章 墨西哥課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第25章 日本課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第26章 韓國課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第27章 新西蘭課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第28章 馬來兩亞課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第29章 泰國課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第30章 菲律賓課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第31章 印度尼西亞課程改革的現(xiàn)狀與趨勢第32章 印度課程改革的現(xiàn)狀與趨勢下卷 學(xué)科課程改革研究第33章 基礎(chǔ)教育語文課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第34章 基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第35章 基礎(chǔ)教育外語課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第36章 基礎(chǔ)教育物理課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第37章 基礎(chǔ)教育化學(xué)課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第38章 基礎(chǔ)教育生物課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第39章 基礎(chǔ)教育歷史課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第40章 基礎(chǔ)教育地理課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第41章 基礎(chǔ)教育綜合社會科課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第42章 初中綜合科學(xué)課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第43章 日本新高中理科教學(xué)大綱第44章 美國道德教育課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第45章 中小學(xué)體育課程發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第46章 中小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢第47章 教育信息化與教育改革第48章 信息技術(shù)教育的發(fā)展與反思第49章 網(wǎng)上課程的發(fā)展前景結(jié)語 課程研究與課程變革的基本趨勢

編輯推薦

本書曾榮獲第13屆中國圖書獎，成為繼1994年以來北師大社連續(xù)第6次獲此殊榮的學(xué)術(shù)著作?；厥?0世紀(jì)，支配世界課程教材改革的基本價值取向有哪些?面對新世紀(jì)，世界課改基本趨勢如何?中國未來的課程改革怎樣既體現(xiàn)時代精神，又兼具國際視野?本書分上、中、下三卷，分別探討了這些問題。以探究我國素質(zhì)教育課程體系的內(nèi)在性格為立足點；以探究世界課程改革的整體走勢為基本內(nèi)容；以課程改革專題研究與國別研究縱橫交織為邏輯線索。因此，無論從國別課程改革本身的研究，還是從課程改革的歷史輪跡和基本動向的認(rèn)識，該書都不失為一部難得的研究課程改革的學(xué)術(shù)著作，它對當(dāng)前我國的課程改革事業(yè)必將起到積極的推進(jìn)作用。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    世界課程改革趨勢研究(上中下) PDF格式下載

---