外國學前教育史

內(nèi)容概要

《外國學前教育史》具有以下特點：第一，力求內(nèi)容系統(tǒng)、全面，以幫助讀者從整體上把握外國學前教育發(fā)展的歷史及其規(guī)律。
第二，簡明扼要，兼顧各方的需要。第三，制度與思想并重
周采和楊漢麟主編的《外國學前教育史》的讀者對象主要是高等師范學校學前教育專業(yè)本科和專科學生、函授生、自學考試生、在職學前教育管理干部以及幼師高年級學生。同時，也面向廣大的幼兒園教師和學前兒童的家長。此外，也可供從事學前教育史教學和研究的人士閱讀參考。

書籍目錄

第一編  古代學前教育
第一章  原始社會及古代東方國家的幼兒教育
  第一節(jié)  原始社會的幼兒教育
  第二節(jié)  古代東方國家的幼兒教育  
第二章  古代西方的學前教育
  第一節(jié)  古代希臘的學前教育 
  第二節(jié)  古代羅馬的學前教育
第三章  西歐中世紀和文藝復興時期的學前教育 
  第一節(jié)  西歐中世紀的學前教育
  第二節(jié)  文藝復興時期的學前教育  
第四章  夸美紐斯的學前教育思想
  第一節(jié)  生平和世界觀
  第二節(jié)  教育的作用及教育適應自然原則
  第三節(jié)  兒童觀及學前期教育的意義
  第四節(jié)  論母育學校的教育
  第五節(jié)  在學前教育史上的地位
第二編  近代學前教育 
第五章  近代歐美和日本的學前教育
  第一節(jié)  英國的學前教育
  第二節(jié)  法國的學前教育
  第三節(jié)  德國的學前教育 
  第四節(jié)  美國的學前教育 
  第五節(jié)  俄國的學前教育 
  第六節(jié)    日本的學前教育
第六章  近代學前教育思想
  第一節(jié)  洛克的學前教育思想 
  第二節(jié)  盧梭的學前教育思想
  第三節(jié)  裴斯泰洛齊的學前教育思想
  第四節(jié)  赫爾巴特的學前教育思想
  第五節(jié)  歐文的學前教育思想 
  第六節(jié)  福祿培爾的學前教育思想
第三編  現(xiàn)代學前教育
第七章  現(xiàn)代歐美和日本的學前教育 
  第一節(jié)  英國的學前教育
  第二節(jié)  法國的學前教育
  第三節(jié)  德國的學前教育
  第四節(jié)  美國的學前教育 
  第五節(jié)  蘇聯(lián)和俄羅斯的學前教育 
  第六節(jié)    日本的學前教育
第八章  現(xiàn)代學前教育思想
  第一節(jié)  杜威的學前教育思想 
  第二節(jié)  蒙臺梭利的學前教育思想 
  第三節(jié)  瑞吉歐教育理論
  第四節(jié)  多元智力理論
  第五節(jié)  光譜方案 
第九章  蘇聯(lián)的學前教育思想
  第一節(jié)  克魯普斯卡婭的學前教育思想  
  第二節(jié)  馬卡連柯的學前教育思想
  第三節(jié)  兒童心理學的研究成果及其對學前教育的影響
  第四節(jié)  20世紀40年代以來學前教育理論的發(fā)展
第十章  歐美其他國家及大洋洲國家學前教育
  第一節(jié)  歐洲其他國家學前教育
  第二節(jié)  美洲其他國家學前教育
  第三節(jié)  大洋洲國家學前教育
第十一章  亞非各國學前教育概況
  第一節(jié)  印度的學前教育
  第二節(jié)  南非的學前教育
參考文獻

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