趣味實用語言學(xué)講話

內(nèi)容概要

　　岑運強這本《趣味實用語言學(xué)講話》的另一突出特點可以用一個字概括：“新”。從他關(guān)于“語言”和“言語”的區(qū)別、語言和思維的關(guān)系、義素理論、喬姆斯基的語言理論等問題的敘述中，我們都可以看出，作者力圖在科普著作中適當(dāng)?shù)匚照Z言科學(xué)的新成果。對20世紀(jì)60年代才誕生的模糊理論，作者也專門用了一講“黃昏好還是7點好”加以闡述。關(guān)于這個問題，我作為我國模糊語言學(xué)的始作俑者。想做以下一點補充，以利于讀者更深刻地理解這一講的內(nèi)容。

作者簡介

岑運強，1947年5月9日生于廣東省廣州市。北京師范大學(xué)中文系教授、語言理論教研室主任，北京市語言學(xué)會副秘書長、常務(wù)理事，北京市自學(xué)考試委員會課程考試委員。著名語言學(xué)家岑麒祥之子。

書籍目錄

序1.“根”是如何找到的——談?wù)務(wù)Z言學(xué)及其實用價值2．福爾摩斯與曹操——談?wù)務(wù)Z言的交際過程3.沒有共同語言嗎？——談?wù)務(wù)Z言和言語4.布魯利老太婆和語言雨——談?wù)務(wù)Z言的起源5.只有一人精通的語言——談?wù)務(wù)Z言的消亡6．身勢語和密碼戰(zhàn)——談?wù)務(wù)Z言的輔助交際工具7．動物之間有語言嗎？——談?wù)剟游?ldquo;語言”和人類語言的區(qū)別8.動物能學(xué)會人類語言嗎？——談?wù)務(wù)Z言是人類獨有的交際工具9.“猴子報案”的故事說明了什么？——談?wù)勊季S的類型10.《鏡花緣》中“淑士國”的啟示——談?wù)務(wù)Z言的全民性11．人•狼孩與吃飯•賭博——談?wù)劤橄笏季S為什么必須以語言為工具12.從兩例快速偵破的案件說起——談?wù)務(wù)Z言與形式思維的基本規(guī)律13.低能兒的造句錯在哪里？——談?wù)務(wù)Z言和思維的統(tǒng)一性14．他要買個對象？——談?wù)務(wù)Z言和思維的對立性15.婚否標(biāo)志和語言符號——談?wù)務(wù)Z言的符號性16.“小人國”的反話和莎士比亞的玫瑰——談?wù)務(wù)Z言符號的任意性17.塞爾維亞的地主為何受到懲罰？——談?wù)務(wù)Z言符號的強制性18.看不見的“坐標(biāo)”和“臺階”——談?wù)務(wù)Z言的體系性19.風(fēng)聲、雨聲、讀書聲——談?wù)務(wù)Z音的性質(zhì)及作用……

章節(jié)摘錄

　　6 身勢語和密碼戰(zhàn)--談?wù)務(wù)Z言的輔助交際工具　　親愛的讀者朋友，特別是青少年朋友們，當(dāng)你坐在教室里聽課時，老師如果能一邊講課，一邊伴隨一些動作。如揮手、插腰等，你一定會感到更生動……當(dāng)你想發(fā)言時，只要一舉手，老師就明白你的意思……下課后，同學(xué)們常玩“錘子、剪子、布”的游戲，握緊拳頭就表示“錘子”，只伸兩指即表示“剪子”，如張開巴掌，那就是“布”了……回到家，當(dāng)家長知道你又得了好成績，會向你伸出大拇指……日常中，人們也常常會利用臉部的表情，手的動作以至整個軀體的姿態(tài)參加到交際活動中來，甚至有時脫離語言直接完成交際任務(wù)。這種靠身體部位的有意活動表達意思進行交際的現(xiàn)象就叫身勢語“狹義的”“身勢語”指日常中人與人之間進行交際時以身體各部位的有意動作表達一定意義的視覺符號；廣義的身勢語還可包括舞蹈動作（舞蹈語言）。人體繪畫，雕塑等。藝術(shù)家用這些“身勢”表達自己的意圖。此外還有聾啞人的手勢語……我們這里主要談狹義身勢語。據(jù)美國《華盛頓郵報》報道：“據(jù)統(tǒng)計，這種‘人體示意語言’已獲得公認(rèn)的有125種，這些示意語言是人們先天具有的。”他們具備什么特點呢？　　身勢語具有民族特點，如見面時中國人曾經(jīng)打拱作揖，現(xiàn)在多為握手點頭，歐美人則喜歡擁抱親吻。一般人用點頭表示同意，搖頭表示不同意，但我國的佤族人則正相反，點頭表示不同意而搖頭倒是同意，尼泊爾和保加利亞的某些民族也是這樣。中國人表示“好”，常伸大拇指，“不好”則伸小手指，美國人“好”也是伸大拇指，但“不好”則是把大拇指頭朝下?！　?hellip;… 

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