中國特級教師教案精選:初中三年級物理分冊

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)科學(xué)（3-6年級）》講述了：從理論研究方面看，本項(xiàng)目在大量國內(nèi)外文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和現(xiàn)場觀察的基礎(chǔ)上，對探究的概念和類型、探究學(xué)習(xí)的定義和類型、在學(xué)科教學(xué)中促進(jìn)探究學(xué)習(xí)的基本原則、探究學(xué)習(xí)的評價等方面提出了比較系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)，并綜合成“探究學(xué)習(xí)的三維理論”。這一理論的核心思想是：反對僵化地、狹隘地理解探究和探究學(xué)習(xí)，主張從對象、目的、方法三個角度分析探究活動，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)形態(tài)的多樣化。從應(yīng)用研究方面看，本項(xiàng)目在新的課程結(jié)構(gòu)體系下，初步建立了小學(xué)、初中和高中各主要學(xué)科的教學(xué)研究隊(duì)伍，并從對象和內(nèi)容、目的、方法和形態(tài)等方面，對各學(xué)科探究學(xué)習(xí)的實(shí)施和評價要點(diǎn)進(jìn)行了初步的研究，比較系統(tǒng)地開展了探究學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，積累了大量探究學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)例和教學(xué)設(shè)計(jì)方案?！　膶?shí)踐層面來看，本項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)學(xué)校正在從教師培訓(xùn)、課程資源開發(fā)和利用、教學(xué)科研、教學(xué)評價等方面，積極探索建立探究學(xué)習(xí)的學(xué)校支持系統(tǒng)的方法和措施，為教師和學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了有效的支持。這項(xiàng)工作還有待于進(jìn)一步推進(jìn)?！　”咎讌矔潜卷?xiàng)目的系列研究成果之一，它匯集了新課程結(jié)構(gòu)中小學(xué)、初中和高中主要學(xué)科的探究學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)例。與我國傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)例不同，本套叢書組織的教學(xué)實(shí)例不是按照師生對話的教學(xué)實(shí)錄形式編寫的，而是按照紀(jì)實(shí)性教學(xué)記敘文的形式編寫的。在這種紀(jì)實(shí)性教學(xué)記敘文中，教師用第一人稱或第三人稱的方式，對自己或他人在某一教學(xué)實(shí)例中的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程、效果和體會進(jìn)行細(xì)致的描述?；緦懽黧w例如下：（1）開頭部分，說明做這節(jié)課的背景和動機(jī)、課的設(shè)計(jì)思路和前期準(zhǔn)備等；（2）主體部分，詳細(xì)描述教學(xué)實(shí)施過程，展示主要教學(xué)環(huán)節(jié)，以及教師和學(xué)生在各環(huán)節(jié)中的行為和語言；（3）結(jié)尾部分，簡要說明這節(jié)課教學(xué)效果和自己的體會，指出本課的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的方面。在部分教學(xué)實(shí)例中，還以附件的形式包含了教師或?qū)W生在教學(xué)過程中準(zhǔn)備的材料或作品?！　榱藥椭x者更好地理解本套叢書中匯集的教學(xué)實(shí)例，本項(xiàng)目的學(xué)科教學(xué)研究人員和理論研究人員對每個實(shí)例都做了細(xì)致的隨文點(diǎn)評，并在實(shí)例后說明了本課與課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)聯(lián)，簡要分析了本課所設(shè)計(jì)和實(shí)施的探究學(xué)習(xí)活動。

書籍目錄

一、物質(zhì)世界1.磁鐵游戲2.磁鐵的性質(zhì)3.輪子4.溶解5.浮和沉6.影子7.聲音的產(chǎn)生8.反沖9.擺的秘密10.斜面11.毛細(xì)現(xiàn)象12.電磁鐵13.尋找物體的像二、生命世界1.各種各樣的葉子2.益蟲和害蟲3.魚4.金魚5.桃花的研究6.蘋果的研究三、地球與空間1.太陽與太陽能2.冬天3.空氣的污染和保護(hù)4.保護(hù)生命之水5.卵石的形成四、科學(xué)與技術(shù)1.搭紙橋2.降落傘3.生物的啟示4.秫秸稈的妙用5.燈怎樣掛起來6.關(guān)于自行車

圖書封面

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