電化教育概論

內(nèi)容概要

　　《高等學校文科教材：電化教育概論》是受國家教育委員會的委托，為高等學校編寫的文科類教材。內(nèi)容體系以電化教育學科的基礎(chǔ)理論為主線，分為五個部分：（1）電化教育概念、原則、過程和方法；（2）電化教育發(fā)展史；（3）電化教育理論基礎(chǔ)；（4）電化教育媒體及其應(yīng)用；（5）電化教育管理和評估。其特點是；（1）對電化教育的概念、原則作了明確的闡述；（2）電化教育發(fā)展史的內(nèi)容充實系統(tǒng)；（3）對電化教育的理論基礎(chǔ)進行了探索性歸納整理；（4）對電教媒體部分著重其應(yīng)用和技能的培養(yǎng)；（5）探討了電教管理的基本問題，對非書資料管理采取了國家新頒的著錄標準；（6）對電教評估作了專章介紹。　　《高等學校文科教材：電化教育概論》可供高等學校文科和電化教育專業(yè)作教材，也可供各級各類學校的教師、電化教育的專職人員和廣大關(guān)心電化教育的讀者自學參考。

書籍目錄

第一章　緒論第一節(jié)　電化教育的基本概念一、電化教育的定義二、電化教育概念與相關(guān)名稱的異同三、電化教育的研究對象第二節(jié)　電化教育的特點與作用一、電化教育的特點二、電化教育的作用第三節(jié)　電化教學的原則一、電化教學原則的概念二、電化教學的基本原則第四節(jié)　電化教育的教學過程與方法一、電化教學過程二、電化教學方法第二章　電化教育發(fā)展簡史第一節(jié)　國外電化教育發(fā)展概況一、國外電化教育發(fā)展簡史二、國外電化教育的發(fā)展近況三、國外電化教育發(fā)展的原因第二節(jié)　我國電化教育的產(chǎn)生和發(fā)展一、起步階段二、初步發(fā)展階段三、迅速發(fā)展階段第三節(jié)　電化教育的發(fā)展趨勢一、電化教育面向教育的大眾化和普及化二、電化教育將面向教育的個別化、自主化三、電化教育將服務(wù)于未來的終身化教育四、電化教育媒體將向智能化和程序化方向發(fā)展第三章　電化教育的理論基礎(chǔ)第一節(jié)　電化教育的哲學基礎(chǔ)一、我國古代思想家的哲學思想二、馬克思主義認識論第二節(jié)　電化教育的教育學基礎(chǔ)一、教學原則二、教學過程三、教學模式與方法第三節(jié)　電化教育的心理學基礎(chǔ)一、教育心理學中的學習理論二、巴甫洛夫的條件反射理論三、視聽教育學習理論——“經(jīng)驗之塔”理論第四節(jié)　電化教育的傳播學基礎(chǔ)一、傳播的發(fā)展二、傳播學的幾種理論三、系統(tǒng)方法與教育傳播的發(fā)展第五節(jié)　電化教育的美學基礎(chǔ)一、馬克思主義的美學觀二、審美心理與電化教育的美學形態(tài)三、科學認識世界與藝術(shù)認識世界第六節(jié)　電化教育的“三論”基礎(chǔ)一、什么是“三論”二、“三論”的基本原理與電化教育第七節(jié)　電化教育的物理學基礎(chǔ)一、電聲技術(shù)與電化教育二、光學與電化教育三、電磁學與電化教育四、無線電電子學與電化教育第四章　幻燈、投影教學第五章　擴音廣播錄音教學第六章　電影教學第七章　電視教學第八章　程序教學與計算教學第九章　語言實驗室教學第十章　電化教育管理第十一章　電化教育評估附錄

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    電化教育概論 PDF格式下載

---