清華英語自然拼讀故事屋A2

內(nèi)容概要

《清華英語自然拼讀故事屋A2》內(nèi)容簡介：《清華英語自然拼讀故事屋》是兒童英語教育專家Anne Miranda及Marry Jane Martin根據(jù)4—12歲孩子的語言水平與特點(diǎn)，為他們量身定做的英語自然拼讀讀物。根據(jù)不同年齡段孩子們需要掌握的英語語音、詞匯、句型與閱讀技巧，分為A1、A2、B1、B2、C1、C2六個級別，每個級別6套書，每套書（2本故事書+1本活動手冊+1張多媒體互動光盤）包含一個主題，孩子可以通過讀故事、分享故事、游戲、歌曲、手指游戲、貼畫、表演等活動，同時學(xué)習(xí)聽說讀寫4種語言技能。
配套的多媒體互動光盤包含熱身活動、故事、歌曲、語音、單詞閃卡、語音等7個菜單項(xiàng)，動畫栩栩如生、充滿活力，活動和游戲的設(shè)計(jì)形式多樣，充滿創(chuàng)造力、奇思妙想和趣味性，深深吸引孩子的興趣，讓孩子在玩中學(xué)，在做中學(xué)。

作者簡介

作者：（美國）Anne Miranda （美國）Marry Jane MartinAnne Miranda，To Market， To Market和Glad Monster， Sad Monster的作者。在過去的35中，她是全球創(chuàng)作兒童童話書籍及教學(xué)方案的專家，尤其是Harcout、Houghton Mifflin、Macmillan、McGraw-Hill、Scholastic Inc.、Scott-Foresman、Simon & Schuster、Steck-Vaughn、Sadlier Inc.等著名出版社的幼兒、小學(xué)低年級閱讀、語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)教科書的主要作者。Anne Miranda創(chuàng)作的童話書籍文字與圖片出色，得到大眾承認(rèn)，在美國國內(nèi)獲得多項(xiàng)大獎，并且在法國、西班牙、韓國等地翻譯出版。Marry Jane Martin，美國著名閱讀課程專家，具有20年為美國主流出版開發(fā)兒童讀寫課程的經(jīng)驗(yàn)。她還曾供職Scholastic Inc.等公司，專職從事兒童圖書編輯工作。在成為作家之前，曾在美國中西部地區(qū)做閱讀咨詢師，并在學(xué)校擔(dān)任多年教師工作。尤其是Marry Jane Martin開發(fā)的介紹歷史、科學(xué)、地理、數(shù)學(xué)概念的小說閱讀書籍，得到具有獨(dú)創(chuàng)性的評價。出版了介紹字母的From Anne to Zach等單行本。

書籍目錄

第七單元 忙碌小鎮(zhèn)故事書 13 New to Town  （知識擴(kuò)展：我們社區(qū)的公共機(jī)構(gòu)）故事書 14 Waiting Game  （知識擴(kuò)展：為社區(qū)服務(wù)的人員，交通機(jī)構(gòu)）第八單元 春天來啦故事書 15 We Do, Too!  （知識擴(kuò)展：看看其他國家）故事書 16 The Moon  （知識擴(kuò)展：中秋節(jié)）第九單元 去旅行故事書 17 Our Trip  （知識擴(kuò)展：交通機(jī)構(gòu)）故事書 18 Wheels are Fun  （知識擴(kuò)展：輪子、算數(shù)）第十單元 歡樂圣誕故事書 19 Snow Day  （知識擴(kuò)展：冬天）故事書 20 Christmas Music  （知識擴(kuò)展：樂器、圣誕節(jié)）第十一單元 一起玩球故事書 21 Play Ball!  （知識擴(kuò)展：穿衣服、關(guān)注體育（棒球））故事書 22 We Play Soccer  （知識擴(kuò)展：關(guān)注體育（足球）、運(yùn)動）第十二單元 高興的一天故事書 23 Happy Day  （知識擴(kuò)展：表達(dá)情感）故事書 24 Fish Are Fun  （知識擴(kuò)展：魚、不同的形狀）

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《清華英語自然拼讀故事屋A2》編輯推薦：見詞能讀，聽音能寫。全新的互動式趣味學(xué)習(xí)體驗(yàn)，吸引孩子隨時隨地主動學(xué)習(xí)?！肚迦A英語自然拼讀故事屋》具有以下特色：（1）由世界著名兒童文學(xué)作家和插畫大師創(chuàng)作?！肚迦A英語自然拼讀故事屋》由資深美國文學(xué)作家撰寫文字，70余位國際著名插畫作家針對兒童特點(diǎn)繪制插圖。文字與圖畫緊密結(jié)合，不僅讓人賞心悅目，而且提高孩子們的理解能力，幫助他們學(xué)習(xí)語言。（2）題材緊密聯(lián)系兒童的生活書中的故事書根據(jù)兒童教育的不同階段，融入了幼兒必須了解的不同領(lǐng)域的豐富內(nèi)容，并從兒童的實(shí)際生活或者游戲、活動中提煉親和有趣的素材，激發(fā)兒童興趣。（3）訓(xùn)練閱讀技能的體系化結(jié)構(gòu)每本故事書主題明確，由主題的把握、原因與結(jié)果、事件的順序、比較與對照等部分組合而成。盡管每本故事書只有8頁，但是從封面到最后一頁，都做了體系化設(shè)計(jì)，以求幫助兒童閱讀。在封面上，作者為登場人物、背景、未來會發(fā)生的事件埋下伏筆，在正文中展示故事的發(fā)展，在最后一頁展示故事的結(jié)局。（4）兼顧藝術(shù)欣賞力的培養(yǎng)與跨文化教育書中有小說、非小說、詩歌、戲曲、謎語、傳說等各種文學(xué)體裁，培養(yǎng)不同體的藝術(shù)欣賞力。通過圖畫與故事展示豐富的社會面貌，間接體會多樣的文化，消除對特定文化的偏見。（5）自然接觸功能詞使用針對兒童語言發(fā)展特點(diǎn)的句子形式，讓孩子們熟悉英語的基本結(jié)構(gòu)。此外，涵蓋豐富的高頻率單詞，讓孩子們自然接觸到僅僅通過語音練習(xí)無法熟悉的、常用的結(jié)構(gòu)性功能詞。

圖書封面

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