清華大學(xué)英語水平考試大綱

前言

　　清華大學(xué)英語水平考試（TEPT）是為了滿足清華大學(xué)研究型、國際化人才培養(yǎng)的需要，由清華大學(xué)外文系研制開發(fā)的考試系統(tǒng)。清華大學(xué)英語水平考試大綱參照了教育部2007年5月印發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，結(jié)合我國目前大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，著重檢測學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，特別是研究型大學(xué)學(xué)生所需要的通用學(xué)術(shù)英語能力和國際交流能力?！　EPT考試大綱是對原清華大學(xué)英語水平（Ⅰ）考試大綱的調(diào)整與修訂。原清華大學(xué)英語水平（Ⅰ）考試是基于1996年教育部高等教育司八所重點(diǎn)院校外語教學(xué)測試的改革精神建立的測試體系，1999年由教育部高等教育司組織大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會及有關(guān)專家對該測試體系進(jìn)行評議，并于同年11月得到了教育部高等教育司的正式認(rèn)可與確認(rèn)（教高司[1999]81號文）。經(jīng)過多年的理論研究和實(shí)際應(yīng)用，清華大學(xué)英語水平（Ⅰ）考試體系已逐步走向成熟。但是，十余年來，隨著全球化環(huán)境的不斷發(fā)展，大學(xué)英語教學(xué)趨勢也發(fā)生了很大變化，原來的水平（Ⅰ）考試大綱已很難適應(yīng)新形勢下大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展趨勢和清華大學(xué)英語教學(xué)改革的需要。因此，在原清華大學(xué)英語水平（Ⅰ）考試大綱的基礎(chǔ)上，特制定清華大學(xué)英語水平考試（TEPT）大綱。　　編寫TEPT大綱的目的在于幫助學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)清華大學(xué)新的英語水平考試在整體結(jié)構(gòu)上的變化，各項(xiàng)技能所化，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對通用學(xué)術(shù)英語及學(xué)術(shù)技能的掌握與應(yīng)用?！　EPT考試大綱中樣題的各部分題型設(shè)計(jì)均根據(jù)具體素材而定，靈活、多樣、實(shí)用。題材廣泛、真實(shí)，并符合《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》制定的基本精神。使用對象為準(zhǔn)備參加清華大學(xué)英語水平考試及國內(nèi)外相關(guān)級別考試的學(xué)生?！　”究荚嚧缶V具體指明了考生在詞匯、語法、閱讀、聽力、口語、寫作及漢英轉(zhuǎn)換等各方面應(yīng)具備的能力；并對試卷構(gòu)成與時(shí)間分配給予了詳細(xì)說明；對考試各部分的考查技能、測試材料、測試題型、測試內(nèi)容、能力等級劃分等也進(jìn)行了具體描述；同時(shí)提供了樣題、答案及解析。本大綱詞匯表建立在教育部2007年印發(fā)的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的詞匯以及國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)詞匯相結(jié)合的基礎(chǔ)上?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《清華大學(xué)英語水平考試大綱（第二版）》包括兩部分：
第一部分為清華大學(xué)英語水平考試的大綱、考試樣題、樣題答案與解析。第二部分為詞匯手冊，內(nèi)容涵蓋《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中所列出的各類詞匯及國際通用學(xué)術(shù)詞匯，信息完整、方便實(shí)用、便于查找。
　　讀者對象： 清華大學(xué)在校本科生、大學(xué)英語教師、關(guān)注大學(xué)英語教學(xué)改革及英語水平測試的教師、研究人員及有關(guān)教務(wù)管理人員等。



書籍目錄
清華大學(xué)英語水平考試大綱
1．考試對象及基本要求
1．1詞匯
1．2語法
1．3讀的能力
1．4聽的能力
1．5說的能力
1．6寫的能力
2．試卷的構(gòu)成
3．成績報(bào)告及分?jǐn)?shù)與等級的換算
4．聽力部分(listening)
4．1簡介
4．2考查技能
4．3測試內(nèi)容
4．4題型說明
4．5聽力能力等級描述
5．讀寫結(jié)合(integrated reading and writing)
5．1閱讀
5．1．1簡介
5．1．2考查技能
5．1．3測試材料
5．1．4題型說明
5．1．5測試內(nèi)容
5．1．6閱讀能力等級描述
5．2寫作
5．2．1簡介
5．2．2考查技能
5．2．3測試材料
5．2．4題型說明
5．2．5測試內(nèi)容
5．2．6寫作能力等級描述
6口試部分
6．1簡介
6．2考查技能
6．2．1朗讀能力
6．2．2描述能力
6．2．3表達(dá)思想的能力
6．3話題
6．4語音項(xiàng)目
6．4．1基本讀音
6．4．2重音
6．4．3讀音的變化
6．4．4語調(diào)與節(jié)奏
6．5試卷內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
6．6口語能力等級描述
清華大學(xué)英語水平考試樣卷(筆試部分)
清華大學(xué)英語水平考試樣卷答案及解析(筆試部分)
清華大學(xué)英語水平考試樣卷聽力部分文字材料
清華大學(xué)英語水平考試樣卷(口試樣題)
附錄1大學(xué)英語及學(xué)術(shù)英語詞匯合并表
附錄2未覆蓋學(xué)術(shù)派生詞詞表


章節(jié)摘錄
　　6. Her flair for innovation has since taken her away from the laboratory and into a career focused solely on creative thinking. She explains the transition this way: "I enjoy working with people and as part of interdisciplinary teams tackling creative tasks," she says. "But experimental biology requires many hours working on your own at the bench." In 2010, she co-founded a company called Lime Design, which aims to teach a diverse clientele to think creatively about everyday 　　problems. Student clients include schoolchildren, Google in Education (Google's educational division), and Microsoft.　　She also teaches a class in creativity and innovation at Stanford's d.school.　　Slow to change　　7. Unsurprisingly, Britos Cavagnaro faced resistance from scientific colleagues when she tried to do things differently. "People in our lab, including myself, were relatively conservative in our adoption of new technologies that Leticia introduced to us," Toro says. It wasn't just the content of her thesis defense that raised eyebrows at Stanford, Britos Cavagnaro recalls, it was the medium. She had stepped away from the scientific-presentation standards - PowerPointand Keynote - opting instead for a presentation tool called Prezi. "My adviser was a very traditional scientist, and she initially expressed some resistance to my use of the software Prezi for my thesis defense," Britos Cavagnaro says.　　8 . Prezi is based in the cloud and is more akin to a s cientific poster than a traditional oral presentation. With Prezi, users put all of their content, including embedded video footage, onto one digital canvas, stored online (although you can also download its presentations). Users　can then move around and zoom in to different areas of that canvas during the presentation. In essence, Prezi helps presenters build a mind map of their ideas, then lead the audience through the various parts. "Prezi allows you to prioritize the big picture and to go deeper if needed, with　your research data accessible at all times from the cloud," Britos Cavagnaro says. It also lets you show relationships among the various elements in a more visual way than can be achieved in the usual sequence of Keynote or PowerPoint slides.　　……








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