出版時(shí)間:2012-9 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:羅貫中 頁數(shù):289
內(nèi)容概要
《小學(xué)生分級高效閱讀:三國演義(彩色插圖版)》是原著的刪節(jié)版。故事描寫了從東漢靈帝中平元年到西晉武帝太康元年近百年的風(fēng)云歷史,詳盡描述了這個(gè)時(shí)期紛繁的事件和眾多的人物,特別是魏、蜀、吳三國封建統(tǒng)治集團(tuán)之間政治、軍事、外交方面錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾與斗爭,廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會生活。 《小學(xué)生分級高效閱讀:三國演義(彩色插圖版)》適合高年級小學(xué)生課外閱讀。依據(jù)小學(xué)生閱讀能力和閱讀心理的分級要求,編排中加入了導(dǎo)讀、批注和閱讀講解等內(nèi)容,讓學(xué)生理解文學(xué)名著、提高閱讀能力。
書籍目錄
第一回 討黃巾劉關(guān)張結(jié)義第二回 營孟德獻(xiàn)刀謀董卓第三回 劉關(guān)張大戰(zhàn)虎牢關(guān)第四回 連環(huán)計(jì)呂布?xì)⒍康谖寤?報(bào)父仇營操襲徐州第六回 陶恭祖三讓徐州城第七回 營孟德移駕幸許都第八回 白門樓呂布下黃泉第九回 營阿瞞煮酒論英雄第十回 勇關(guān)公刀劈二猛將第十一回 漢壽侯五關(guān)斬六將第十二回 會古城兄弟重聚首第十三回 營孟德官渡破袁紹第十四回 躍檀溪?jiǎng)⑿旅撾U(xiǎn)第十五回 劉玄德三顧請諸葛第十六回 滅黃祖同瑜平江東第十七回 夏侯惇兵敗博望坡第十八回 趙子龍單騎救阿斗第十九回 聯(lián)東吳孔明戰(zhàn)群儒第二十回 周公瑾領(lǐng)軍抗?fàn)I兵第二十一回 群英會蔣子翼盜書第二十二回 黃公覆密獻(xiàn)苦肉計(jì)第二十三回 借東風(fēng)赤壁六鏖兵第二十四回 念舊情華容道放營第二十五回 收四郡老黃忠降劉第二十六回 假變真三氣同公瑾第二十七回 趙子龍截江奪阿斗第二十八回 奪西川黃魏爭頭功第二十九回 落鳳坡亂箭死龐統(tǒng)第三十回 猛張飛妙計(jì)擒嚴(yán)顏第三十一回 關(guān)云長單刀赴宴會……
章節(jié)摘錄
第二天,張任領(lǐng)兵出城,與張飛交戰(zhàn)。戰(zhàn)不十多回合,張任詐敗,逃往城北。張飛緊緊追趕,吳懿從背后殺出,把張飛圍在當(dāng)中。張飛正沖不出來,趙云飛馬趕到,交手只一回合,就活捉了吳懿。張任慌忙退入東門。二人押解吳懿收兵,孔明驚訝地問張飛:“你怎么先到了?”劉備就說了張飛義釋嚴(yán)顏的事??酌髯YR:“張將軍能用計(jì)謀,是主公的洪福!”劉備問吳懿降不降,吳懿只好投降。劉備為他松了綁,問他城中虛實(shí)。他說:“劉季玉的兒子劉循為主帥,城中還剩劉璝、張任二將。劉璝不要緊,張任很難對付?!笨酌骶蜎Q定先捉張任后攻城,問:“城東的橋是什么橋?”吳懿說:“叫金雁橋。”孔明沿河看了地形,命黃、魏二將如何埋伏,又命張飛如何埋伏,趙云如何接應(yīng),他親自去誘敵。劉璋接到告急文書,派卓膺、張翼去雒城助防。張任讓張翼助劉璝守城,他和卓膺分前后二隊(duì)出城迎敵??酌鞒俗妮嗆嚕瑩u著羽扇,帶著幾百名不整不齊的隊(duì)伍,來到陣前。張任冷笑著,率軍猛沖過去。孔明忙下了車,上馬退過金雁橋。張任趕過橋來,劉備、嚴(yán)顏從兩路殺來,張任想回兵時(shí),橋已被拆斷。他順河而走,見趙云領(lǐng)兵在對岸等候,不敢往北走,就往南奔去。走不幾里,來到蘆葦叢中,魏延領(lǐng)兵站起來,用長槍亂戳人。黃忠領(lǐng)兵伏在蘆葦中,用刀??绸R腿。張任的騎兵轉(zhuǎn)眼間就覆滅了。張任引數(shù)十騎往山路逃去,張飛殺來,眾軍齊上,把張任活捉了。卓膺見勢不好,率部下投降趙云。張飛把張任押到大帳,劉備勸他投降,他破口大罵,寧死不降??酌鳛槌扇页嫉拿暎桶阉麛亓?。 次日,嚴(yán)顏到城下勸降。劉璝上城大罵,嚴(yán)顏正想射死他,張翼從背后一劍把他殺死,開城迎接劉備。劉循出了西門,逃回成都??酌髯屭w云率張翼、吳懿領(lǐng)兵撫外水、定江、犍為等州郡;張飛領(lǐng)嚴(yán)顏、卓膺撫巴西、德陽等州郡,然后到成都會合,再商量如何取綿竹。法正愿寫一封書信,勸劉璋投降。孔明就派人送往成都。劉循逃回成都,劉璋忙召集百官商議。鄭虔獻(xiàn)計(jì)深溝高壘,堅(jiān)壁清野,不與劉備交戰(zhàn),劉備糧盡自退。劉璋認(rèn)為不是好計(jì)。正商議,孔明的使者來到,劉璋看了法正的勸降書,大罵法正賣主求榮,撕了書信,趕走使者?! ?/pre>編輯推薦
《小學(xué)生分級高效閱讀:三國演義(彩色插圖版)》主要特點(diǎn):1.培養(yǎng)孩子善良、誠信、友愛等美好的道德品質(zhì)?! ?.傳統(tǒng)文化與科普讀物并舉,營養(yǎng)全面而豐富?! ?.講解多種閱讀方法,養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的寫作水平。圖書封面
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