旅游專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

內(nèi)容概要

本書以浙江旅游職業(yè)學院多年畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和學生成功案例為基礎(chǔ)，系統(tǒng)總結(jié)了旅游類專業(yè)學生的就業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗，梳理了旅游大類各專業(yè)學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點和規(guī)律。書中包含大量案例，對相關(guān)院校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育非常有益。
本書適合高職高專旅游類專業(yè)學生作為教材使用，也適合旅游專業(yè)研究者和社會一般讀者閱讀參考。本書封面貼有清華大學出版社防偽標簽，無標簽者不得銷售。

書籍目錄

第一篇 就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀
第1章 就業(yè)政策法規(guī)與畢業(yè)生權(quán)益保障
1.1 就業(yè)法規(guī)
1.1.1 《中華人民共和國就業(yè)促進法》
1.1.2 《中華人民共和國勞動合同法》
1.2 畢業(yè)生就業(yè)政策和規(guī)定
1.2.1 畢業(yè)生基層就業(yè)的有關(guān)政策
1.2.2 大學生預征兵政策解讀
1.3 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護
第2章 創(chuàng)業(yè)政策
2.1 國家、浙江省鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.2 杭州市鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.3 寧波市鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.4 紹興市鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的政策
第二篇 就 業(yè) 篇
第3章 就業(yè)程序
3.1 求職準備
3.1.1 自我分析
3.1.2 目標確立
3.1.3 心理準備
3.1.4 材料準備
3.1.5 面試準備
3.2 收集信息
3.2.1 當前大學生就業(yè)市場的供需形勢
3.2.2 政策和法規(guī)信息
3.2.3 成功擇業(yè)的經(jīng)驗、教訓的信息
3.2.4 具體用人單位的信息
3.2.5 獲得就業(yè)信息的途徑
3.3 雙向選擇
3.3.1 校園招聘會
3.3.2 社會招聘會
3.3.3 招聘陷阱
3.4 簽訂協(xié)議
3.4.1 就業(yè)協(xié)議書的概念
3.4.2 就業(yè)協(xié)議書的作用
3.4.3 簽訂就業(yè)協(xié)議書流程
3.4.4 簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項
3.5 報到、落戶、轉(zhuǎn)檔案
3.5.1 報到程序
3.5.2 落戶手續(xù)辦理程序(以杭州為例)
3.5.3 畢業(yè)生檔案
第4章 就業(yè)案例
4.1 酒店管理類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.1.1 酒店管理專業(yè)
4.1.2 酒店管理（智能化方向）
4.2 旅行社管理類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.2.1 導游
4.2.2 旅行社經(jīng)營管理
4.2.3 旅游管理（中澳合作）
4.2.4 計算機信息技術(shù)
4.3 景區(qū)、會展類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.3.1 景區(qū)
4.3.2 會展
4.4 外語類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.4.1 旅游英語
4.4.2 旅游日語
4.4.3 應用韓語
4.4.4 應用俄語
4.5 空乘、藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.5.1 旅游工藝品設計與制作專業(yè)
4.5.2 表演藝術(shù)專業(yè)
4.5.3 空中乘務專業(yè)
4.6 烹飪類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.7 工商類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.7.1 會計
4.7.2 人力資源管理
第三篇 創(chuàng) 業(yè) 篇
第5章 創(chuàng)業(yè)基本知識
5.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
5.2 創(chuàng)業(yè)的基本準備
5.2.1 創(chuàng)業(yè)的最佳時期
5.2.2 創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)與能力
5.3 創(chuàng)業(yè)的知識
5.3.1 專業(yè)知識
5.3.2 經(jīng)濟管理知識
5.3.3 金融知識
5.3.4 商業(yè)知識
5.4 開辦公司的流程
5.4.1 企業(yè)形式
5.4.2 注冊公司的流程（以杭州市為例）
5.5 申請學院創(chuàng)業(yè)資金流程
第6章 創(chuàng)業(yè)案例
6.1 大學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例及分析
6.2 酒店管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.2.1 酒店管理
6.2.2 酒店工程
6.3 旅行社管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.3.1 導游
6.3.2 計算機信息技術(shù)
6.4 景區(qū)、會展類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.4.1 景區(qū)
6.4.2 會展
6.5 外語類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.5.1 旅游英語
6.5.2 旅游日語
6.6 空乘、藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.6.1 旅游工藝品設計與制作
6.6.2 表演藝術(shù)
6.6.3 空中乘務
6.7 烹飪類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.8 工商類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   于是，我選擇了出國留學。 最初的愿望是去新加坡留學，在多方了解和考慮下，最終我還是踏上了到英國留學的學業(yè)進修之路。學費高昂，文化差異超乎我以前的計劃?？墒?，在成長的道路之上，學會適應、學會融入是必不可缺的一課。那一刻，也許是硬著頭皮上“戰(zhàn)場”；這一刻，我已經(jīng)在英國的文化中盡情享受。 出國的道路也不是一帆風順的。我想我從來不是一個運氣很好的人，但是認準了的事，就一定要成功。起先選擇的一所英國大學，在收到第一次錄取通知書時，因為一些條條框框的原因，建議我改讀由一年升為兩年的課程。出國進修對我來說，不僅僅是一份追求、一份努力，更是一份自我投資。在當下衡量了種種因素，多花費一年的時間去完成本科學歷，于我而言，是一件成本過大的投入。所以，我拒絕了外加一年預科的讀書計劃。機會來的時候也很突然，當時英國一所大學的招生辦老師Juliet——一位美麗的英國淑女來到了中國，我找到了與她交談的機會。我把個人的一些經(jīng)歷和想法告訴了她，Juliet和我交談甚歡，她表示我的記者實習經(jīng)歷很吸引人。于是，當時她幫我直接聯(lián)系了英國一所大學的傳播系導師，導師愿意與我郵件聯(lián)系，然后決定是否錄取我。的確，出國留學對我來說，是頭等大事，準備的過程是很繁雜的。面對雅思考試、簽證材料準備、資金存儲等，像是去經(jīng)營一單生意，得克服一些必須過的關(guān)卡。那時的我，還是個相當浮躁的人。凡事需要磨煉，磨煉多了，耐性就會有，處理事情的能力也會相對得到提高。只要愿意克服和努力，受益最多的畢竟是自己。當天夜里回到家，我寫了一份個人陳述、個人經(jīng)歷以及一些個人的英文小詩和小文，配合英國時間，直至凌晨3點多，才和對方傳播系導師聯(lián)系上。經(jīng)過幾日的聯(lián)系，導師同意我直接可以就讀該校的科學傳播碩士課程。這的確是一個天大的好消息。原本需要多花費一年的時間去完成本科課程，而如今，卻可以少花一年的時間去完成碩士課程。這就意味著有多余的時間去完成自己的社會歷練或者去晉升更高的一個學術(shù)層面。那時候，感覺上天眷顧我，甚至有些過分溺愛了。 當我把所有的手續(xù)、資金等一切都辦理好的時候。老天又給我開了一個偌大的玩笑。學校說2010年將不會開設這門課程，需要挪到2011年啟動課程。晴天霹靂就是當時的滋味兒，你正得意之時卻被拽下了馬、一臉灰塵的窘迫。當時只能趕緊打電話給上海的中介，離英國各大學校錄取結(jié)束的時間已經(jīng)是旦夕之間。再把資料重新整理、重新遞交，一切都準備得極其緊張。終于，2010年9月，我還是順利邁入機場，出發(fā)前往英國。一切是按部就班的，先是完成最后一年的本科學習，然后再看自己的努力。 初到英國，最大的問題是口語方言問題。國內(nèi)的英語教育光盤大多數(shù)市場都被美式英語席卷，而我所在的城市謝菲爾德，是英格蘭的南約克郡。這個地區(qū)的文化背景很深遠，許多英文古典小說中常有這個地方的場景原型出現(xiàn)，甚至與倫敦的口音大相徑庭。初和當?shù)厝藢υ挄r，我腦子簡直就是懵了，甚至聽不清一個簡單的介詞和連詞?？墒?，謝菲爾德的人們真的很友好。他們會慢下節(jié)奏，會使用肢體語言再和你闡述。所以，害羞的中國人民生活得還是挺有滋有味的。不過，作為學生，一切都顯得有些困難，有很大的壓力。老師們在臺上講課、做報告，你只能讓自己很專注，200％的專注都不一定能換來30％的課堂效率。對我們這些中國留學生來說，真的只剩下努力。

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