旅游專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

本書以浙江旅游職業(yè)學(xué)院多年畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生成功案例為基礎(chǔ)，系統(tǒng)總結(jié)了旅游類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，梳理了旅游大類各專業(yè)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和規(guī)律。書中包含大量案例，對(duì)相關(guān)院校進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育非常有益。
本書適合高職高專旅游類專業(yè)學(xué)生作為教材使用，也適合旅游專業(yè)研究者和社會(huì)一般讀者閱讀參考。本書封面貼有清華大學(xué)出版社防偽標(biāo)簽，無標(biāo)簽者不得銷售。

書籍目錄

第一篇 就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀
第1章 就業(yè)政策法規(guī)與畢業(yè)生權(quán)益保障
1.1 就業(yè)法規(guī)
1.1.1 《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》
1.1.2 《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》
1.2 畢業(yè)生就業(yè)政策和規(guī)定
1.2.1 畢業(yè)生基層就業(yè)的有關(guān)政策
1.2.2 大學(xué)生預(yù)征兵政策解讀
1.3 畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)
第2章 創(chuàng)業(yè)政策
2.1 國家、浙江省鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.2 杭州市鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.3 寧波市鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策
2.4 紹興市鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策
第二篇 就 業(yè) 篇
第3章 就業(yè)程序
3.1 求職準(zhǔn)備
3.1.1 自我分析
3.1.2 目標(biāo)確立
3.1.3 心理準(zhǔn)備
3.1.4 材料準(zhǔn)備
3.1.5 面試準(zhǔn)備
3.2 收集信息
3.2.1 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場的供需形勢
3.2.2 政策和法規(guī)信息
3.2.3 成功擇業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的信息
3.2.4 具體用人單位的信息
3.2.5 獲得就業(yè)信息的途徑
3.3 雙向選擇
3.3.1 校園招聘會(huì)
3.3.2 社會(huì)招聘會(huì)
3.3.3 招聘陷阱
3.4 簽訂協(xié)議
3.4.1 就業(yè)協(xié)議書的概念
3.4.2 就業(yè)協(xié)議書的作用
3.4.3 簽訂就業(yè)協(xié)議書流程
3.4.4 簽訂就業(yè)協(xié)議書的注意事項(xiàng)
3.5 報(bào)到、落戶、轉(zhuǎn)檔案
3.5.1 報(bào)到程序
3.5.2 落戶手續(xù)辦理程序(以杭州為例)
3.5.3 畢業(yè)生檔案
第4章 就業(yè)案例
4.1 酒店管理類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.1.1 酒店管理專業(yè)
4.1.2 酒店管理（智能化方向）
4.2 旅行社管理類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.2.1 導(dǎo)游
4.2.2 旅行社經(jīng)營管理
4.2.3 旅游管理（中澳合作）
4.2.4 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)
4.3 景區(qū)、會(huì)展類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.3.1 景區(qū)
4.3.2 會(huì)展
4.4 外語類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.4.1 旅游英語
4.4.2 旅游日語
4.4.3 應(yīng)用韓語
4.4.4 應(yīng)用俄語
4.5 空乘、藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.5.1 旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作專業(yè)
4.5.2 表演藝術(shù)專業(yè)
4.5.3 空中乘務(wù)專業(yè)
4.6 烹飪類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.7 工商類專業(yè)就業(yè)案例及分析
4.7.1 會(huì)計(jì)
4.7.2 人力資源管理
第三篇 創(chuàng) 業(yè) 篇
第5章 創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)
5.1 創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
5.2 創(chuàng)業(yè)的基本準(zhǔn)備
5.2.1 創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)期
5.2.2 創(chuàng)業(yè)必備的基本素質(zhì)與能力
5.3 創(chuàng)業(yè)的知識(shí)
5.3.1 專業(yè)知識(shí)
5.3.2 經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)
5.3.3 金融知識(shí)
5.3.4 商業(yè)知識(shí)
5.4 開辦公司的流程
5.4.1 企業(yè)形式
5.4.2 注冊公司的流程（以杭州市為例）
5.5 申請學(xué)院創(chuàng)業(yè)資金流程
第6章 創(chuàng)業(yè)案例
6.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例及分析
6.2 酒店管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.2.1 酒店管理
6.2.2 酒店工程
6.3 旅行社管理類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.3.1 導(dǎo)游
6.3.2 計(jì)算機(jī)信息技術(shù)
6.4 景區(qū)、會(huì)展類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.4.1 景區(qū)
6.4.2 會(huì)展
6.5 外語類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.5.1 旅游英語
6.5.2 旅游日語
6.6 空乘、藝術(shù)類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.6.1 旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作
6.6.2 表演藝術(shù)
6.6.3 空中乘務(wù)
6.7 烹飪類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析
6.8 工商類專業(yè)創(chuàng)業(yè)案例及分析

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   于是，我選擇了出國留學(xué)。 最初的愿望是去新加坡留學(xué)，在多方了解和考慮下，最終我還是踏上了到英國留學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)修之路。學(xué)費(fèi)高昂，文化差異超乎我以前的計(jì)劃。可是，在成長的道路之上，學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)融入是必不可缺的一課。那一刻，也許是硬著頭皮上“戰(zhàn)場”；這一刻，我已經(jīng)在英國的文化中盡情享受。 出國的道路也不是一帆風(fēng)順的。我想我從來不是一個(gè)運(yùn)氣很好的人，但是認(rèn)準(zhǔn)了的事，就一定要成功。起先選擇的一所英國大學(xué)，在收到第一次錄取通知書時(shí)，因?yàn)橐恍l條框框的原因，建議我改讀由一年升為兩年的課程。出國進(jìn)修對(duì)我來說，不僅僅是一份追求、一份努力，更是一份自我投資。在當(dāng)下衡量了種種因素，多花費(fèi)一年的時(shí)間去完成本科學(xué)歷，于我而言，是一件成本過大的投入。所以，我拒絕了外加一年預(yù)科的讀書計(jì)劃。機(jī)會(huì)來的時(shí)候也很突然，當(dāng)時(shí)英國一所大學(xué)的招生辦老師Juliet——一位美麗的英國淑女來到了中國，我找到了與她交談的機(jī)會(huì)。我把個(gè)人的一些經(jīng)歷和想法告訴了她，Juliet和我交談甚歡，她表示我的記者實(shí)習(xí)經(jīng)歷很吸引人。于是，當(dāng)時(shí)她幫我直接聯(lián)系了英國一所大學(xué)的傳播系導(dǎo)師，導(dǎo)師愿意與我郵件聯(lián)系，然后決定是否錄取我。的確，出國留學(xué)對(duì)我來說，是頭等大事，準(zhǔn)備的過程是很繁雜的。面對(duì)雅思考試、簽證材料準(zhǔn)備、資金存儲(chǔ)等，像是去經(jīng)營一單生意，得克服一些必須過的關(guān)卡。那時(shí)的我，還是個(gè)相當(dāng)浮躁的人。凡事需要磨煉，磨煉多了，耐性就會(huì)有，處理事情的能力也會(huì)相對(duì)得到提高。只要愿意克服和努力，受益最多的畢竟是自己。當(dāng)天夜里回到家，我寫了一份個(gè)人陳述、個(gè)人經(jīng)歷以及一些個(gè)人的英文小詩和小文，配合英國時(shí)間，直至凌晨3點(diǎn)多，才和對(duì)方傳播系導(dǎo)師聯(lián)系上。經(jīng)過幾日的聯(lián)系，導(dǎo)師同意我直接可以就讀該校的科學(xué)傳播碩士課程。這的確是一個(gè)天大的好消息。原本需要多花費(fèi)一年的時(shí)間去完成本科課程，而如今，卻可以少花一年的時(shí)間去完成碩士課程。這就意味著有多余的時(shí)間去完成自己的社會(huì)歷練或者去晉升更高的一個(gè)學(xué)術(shù)層面。那時(shí)候，感覺上天眷顧我，甚至有些過分溺愛了。 當(dāng)我把所有的手續(xù)、資金等一切都辦理好的時(shí)候。老天又給我開了一個(gè)偌大的玩笑。學(xué)校說2010年將不會(huì)開設(shè)這門課程，需要挪到2011年啟動(dòng)課程。晴天霹靂就是當(dāng)時(shí)的滋味兒，你正得意之時(shí)卻被拽下了馬、一臉灰塵的窘迫。當(dāng)時(shí)只能趕緊打電話給上海的中介，離英國各大學(xué)校錄取結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)是旦夕之間。再把資料重新整理、重新遞交，一切都準(zhǔn)備得極其緊張。終于，2010年9月，我還是順利邁入機(jī)場，出發(fā)前往英國。一切是按部就班的，先是完成最后一年的本科學(xué)習(xí)，然后再看自己的努力。 初到英國，最大的問題是口語方言問題。國內(nèi)的英語教育光盤大多數(shù)市場都被美式英語席卷，而我所在的城市謝菲爾德，是英格蘭的南約克郡。這個(gè)地區(qū)的文化背景很深遠(yuǎn)，許多英文古典小說中常有這個(gè)地方的場景原型出現(xiàn)，甚至與倫敦的口音大相徑庭。初和當(dāng)?shù)厝藢?duì)話時(shí)，我腦子簡直就是懵了，甚至聽不清一個(gè)簡單的介詞和連詞。可是，謝菲爾德的人們真的很友好。他們會(huì)慢下節(jié)奏，會(huì)使用肢體語言再和你闡述。所以，害羞的中國人民生活得還是挺有滋有味的。不過，作為學(xué)生，一切都顯得有些困難，有很大的壓力。老師們在臺(tái)上講課、做報(bào)告，你只能讓自己很專注，200％的專注都不一定能換來30％的課堂效率。對(duì)我們這些中國留學(xué)生來說，真的只剩下努力。

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