現(xiàn)代實(shí)用社交禮儀

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：現(xiàn)代實(shí)用社交禮儀（第2版）》對(duì)當(dāng)前最熱門(mén)、最實(shí)用的七大類(lèi)社交禮儀，即個(gè)人禮儀、交際交往禮儀、公共禮儀、接待禮儀、交談禮儀、拜訪(fǎng)與求職禮儀和餐飲禮儀的知識(shí)進(jìn)行了圖文并茂、清晰翔盡的講解。在介紹每類(lèi)禮儀知識(shí)時(shí)均附有豐富的延伸閱讀資料和思考題，便于讀者拓展視野，真正將禮儀理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，幫助讀者習(xí)得“禮”的精神，從而更好地塑造個(gè)人形象，提高個(gè)人修養(yǎng)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系?！　　度珖?guó)高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：現(xiàn)代實(shí)用社交禮儀（第2版）》的編寫(xiě)以能力本位為指導(dǎo)原則，注重落實(shí)面向“工作過(guò)程”的項(xiàng)目教學(xué)思想，教材具有模塊化、　　項(xiàng)目化、實(shí)踐化的特色，適合作為高職學(xué)生的通用禮儀教材，也可供對(duì)禮儀知識(shí)感興趣的讀者參考。

書(shū)籍目錄

項(xiàng)目一 個(gè)人禮儀任務(wù)1 儀容修飾一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 服飾佩戴一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)3 儀態(tài)規(guī)范一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目二 交際交往禮儀任務(wù)1 稱(chēng)呼禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 握手禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)3 介紹禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)4 名片禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)5 空間禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目三 公共禮儀任務(wù)1 出行禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 公共場(chǎng)所禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目四 接待禮儀任務(wù)1 前臺(tái)接待一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 辦公室接待一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)3 會(huì)議接待一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目五 交談禮儀任務(wù)1 日常溝通一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 電話(huà)交談、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)3 談判禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境三、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目六 拜訪(fǎng)與求職禮儀任務(wù)1 拜訪(fǎng)一、能力目標(biāo)一、任務(wù)情境二、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)2 禮品禮儀一、能力目標(biāo)二、任務(wù)情境二、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題任務(wù)3 求職禮儀一、能力目標(biāo)一、任務(wù)情境二、相關(guān)案例四、知識(shí)鏈接五、模擬任務(wù)訓(xùn)練六、思考題項(xiàng)目七 餐欽禮儀任務(wù)1 中餐禮儀……模擬任務(wù)訓(xùn)練與思考題參考答案參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《全國(guó)高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：現(xiàn)代實(shí)用社交禮儀（第2版）》特點(diǎn)：　　內(nèi)容新穎。在內(nèi)容上多吸取新的知識(shí)，新的成果，擯棄過(guò)時(shí)不用的舊知識(shí)。使教材體現(xiàn)出時(shí)代性?！　∩顪\度適宜。在編寫(xiě)過(guò)程中，以“夠用為度、注重實(shí)踐”的原則，分散難點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到深入淺出?！　∫匀蝿?wù)，目標(biāo)、問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)踐性、可操作性。教材中設(shè)計(jì)了大量案例、例題和習(xí)題。在講解例題、案例的基礎(chǔ)上講解知識(shí)點(diǎn)?！　∽⒅卮鸢?、提示。語(yǔ)言通俗易懂，同時(shí)提交電子教案。

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