小學(xué)教育心理學(xué)

內(nèi)容概要

小學(xué)教育心理是一門研究小學(xué)生認(rèn)知與發(fā)展的基本心理規(guī)律的科學(xué)，屬于心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。海樟主編的《全國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試一本通（新大綱版）？教師資格認(rèn)定考試系列教材：小學(xué)教育心理學(xué)》在內(nèi)容設(shè)計上廣泛地吸收了近年來國內(nèi)外教育心理學(xué)的研究成果，集中闡述了教育、教學(xué)過程中心理學(xué)的問題。
《全國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試一本通（新大綱版）？教師資格認(rèn)定考試系列教材：小學(xué)教育心理學(xué)》教育心理的發(fā)展歷程和基本作用入手，以小學(xué)生心理發(fā)展與教育的基本規(guī)律為主線，以瑞士著名近代兒童心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論、桑代克的“嘗試――錯誤”學(xué)習(xí)理論、斯金納的操作性條件作用理論、布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論等條件教育心理理論為基點，闡述了學(xué)習(xí)的心理實質(zhì)與類型、學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、遷移教學(xué)的基本理論、知識獲得的基本規(guī)律、技能的形成與特點等專業(yè)基礎(chǔ)規(guī)律、技能的形成特點等專業(yè)基礎(chǔ)知識；通過教案設(shè)計教學(xué)管理、教育效果分析評估方法，技術(shù)等形式，手段，將教育學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實踐的方法及過程展示給讀者。
《全國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試一本通（新大綱版）？教師資格認(rèn)定考試系列教材：小學(xué)教育心理學(xué)》各章輔以選擇題、填空題、簡答題、論述題、案例分析題等各類習(xí)題對上述內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練、識記，以便深入理解和準(zhǔn)確把握。
《全國中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試一本通（新大綱版）？教師資格認(rèn)定考試系列教材：小學(xué)教育心理學(xué)》另有配套教輔《教師資格認(rèn)定考試預(yù)測試卷及歷年真題詳解――小學(xué)教育心理學(xué)》，以方便讀者對教材內(nèi)容進(jìn)行考試模擬和實戰(zhàn)演練。
讀者對象：小學(xué)教師資格認(rèn)定考試參試者，小學(xué)教師，教育行政人員。

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