新編高職高專應(yīng)用文寫作

內(nèi)容概要

　　《高職高專公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材：新編高職高專應(yīng)用文寫作（第2版）》在內(nèi)容選擇上以高職高專學(xué)生群體或個(gè)體在日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的應(yīng)用文為主，適當(dāng)兼顧一些專業(yè)性的應(yīng)用文。在體例設(shè)計(jì)上借鑒任務(wù)驅(qū)動(dòng)編寫模式，每個(gè)文種都由“給你一個(gè)任務(wù)”、“教師引領(lǐng)”、“讓我們?cè)囍瓿蛇@個(gè)任務(wù)”、“課后強(qiáng)化訓(xùn)練”、“參考例文庫(kù)”等幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，遵循由感性體驗(yàn)到理性認(rèn)知、正誤對(duì)照學(xué)習(xí)、實(shí)操訓(xùn)練為宗的編寫思路，并盡量使學(xué)習(xí)過程呈現(xiàn)較大的開放性，努力為課堂教學(xué)富有成效提供可能的空間?！　　陡呗毟邔９不A(chǔ)課規(guī)劃教材：新編高職高專應(yīng)用文寫作（第2版）》適合作為高職高專院校及中職中專學(xué)校各專業(yè)公共基礎(chǔ)課或素質(zhì)教育通識(shí)課教材，也可作為某些專業(yè)寫作課的補(bǔ)充教材，還可作為一般社會(huì)讀者學(xué)習(xí)寫作的參考讀本。

書籍目錄

第1單元 實(shí)用為體：認(rèn)知應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)第2單元 無規(guī)矩不成方圓：寫作事務(wù)管理應(yīng)用文2.1 擬寫條據(jù)2.2 擬寫計(jì)劃2.3 擬寫總結(jié)2.4 擬寫申請(qǐng)書2.5 擬寫承諾書第3單元 讓我輕輕告訴你：寫作傳播告啟應(yīng)用文3.1 擬寫通知3.2 擬寫啟事3.3 擬寫海報(bào)3.4 擬寫消息3.5 編寫簡(jiǎn)報(bào)3.6 擬寫倡議書第4單元 口才助你成功：寫作演說致辭應(yīng)用文4.1 擬寫演講詞4.2 擬寫主持詞4.3 擬寫歡迎詞4.4 擬寫歡送詞4.5 擬寫答謝詞第5單元 有禮走遍天下：寫作禮儀示情應(yīng)用文5.1 擬寫感謝信5.2 擬寫慰問信5.3 擬寫祝賀信5.4 擬寫邀請(qǐng)信5.5 擬寫請(qǐng)柬第6單元 實(shí)踐出真知：寫作課程學(xué)業(yè)應(yīng)用文6.1 擬寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告6.2 擬寫實(shí)習(xí)報(bào)告6.3 擬制調(diào)查問卷6.4 擬寫調(diào)查報(bào)告第7單元 你的職業(yè)你做主：寫作職場(chǎng)應(yīng)對(duì)應(yīng)用文7.1 擬寫求職簡(jiǎn)歷7.2 擬寫競(jìng)聘報(bào)告7.3 擬寫述職報(bào)告7.4 擬寫辭職報(bào)告第8單元 商海溝通無極限：寫作未來崗位應(yīng)用文8.1 擬發(fā)電子郵件8.2 擬寫商務(wù)信函8.3 擬發(fā)商務(wù)傳真8.4 擬寫會(huì)談紀(jì)要附錄 小組協(xié)作完成任務(wù)成果參考參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　4.怎樣寫結(jié)尾　　結(jié)尾是消息的最后一句話或最后一自然段，起著收束全文的作用，常與導(dǎo)語(yǔ)呼應(yīng)，升華主題，加深讀者對(duì)消息內(nèi)容的理解?！　∠⒔Y(jié)尾常采用如下形式?！　。?）評(píng)論式。對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的評(píng)論，揭示實(shí)質(zhì)，可以直接發(fā)表議論，也可以轉(zhuǎn)述他人的評(píng)價(jià)?！　。?）總結(jié)式。對(duì)前面報(bào)道的新聞事實(shí)加以概括性地總結(jié)，或明確揭示其新聞意義，使讀者加深印象?！　。?）展望式。在新聞事實(shí)表達(dá)完畢之后，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，通常是以樂觀的態(tài)度描繪美好的前景。消息的結(jié)尾要做到形式多樣，耐人尋味，防止公式化、概念化的語(yǔ)言。有些消息也可以沒有結(jié)尾，主要看實(shí)際是否需要?！　?.怎樣使用背景材料　　背景又稱作背景材料，是對(duì)新聞事實(shí)加以解釋的附屬事實(shí)材料，不屬于新聞事實(shí)本身，卻可以用來襯托和說明新聞事實(shí)，使新聞注入可讀性、知識(shí)性、趣味性，提高新聞自身的價(jià)值?！　∠⒅械谋尘安牧习雌湫再|(zhì)可以分為以下三種。　?。?）對(duì)比性背景材料。對(duì)事物進(jìn)行今昔對(duì)比、正反對(duì)比、左右對(duì)比，在對(duì)比中突出事物的重要意義，深化消息的主題。　?。?）說明性背景材料。介紹新聞事實(shí)的政治背景、歷史狀況、地理環(huán)境、物質(zhì)條件等材料，以說明事物產(chǎn)生的各種因素?！　。?）注釋性背景材料。對(duì)新聞事實(shí)中一些不易被讀者理解的內(nèi)容或名詞概念，加以適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助理解消息?nèi)容?！　　緶剀疤嵝选俊　”尘安皇敲織l消息都必須有的，要根據(jù)消息本身的需要來決定，要與消息主題緊密聯(lián)系。背景的位置很靈活，可以穿插在主體里，也可以運(yùn)用在導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾中。背景的表達(dá)一般采用插敘的方法，可以一次交代完，也可以多次穿插交代；可以是一段話，也可以是幾句話甚至一句話。　　6.怎樣安排結(jié)構(gòu)　　消息的結(jié)構(gòu)指如何組織新聞材料，以便更好地闡明事實(shí)，表現(xiàn)主題，取得更好的傳播效果?！　∠⒔?jīng)常采用的結(jié)構(gòu)形式有以下五種?！　。?）倒金字塔式結(jié)構(gòu)。即按照材料重要程度遞減的順序安排結(jié)構(gòu)，把最重要、最精彩、最新鮮、最有吸引力的事實(shí)寫在最前面，把最不重要的事實(shí)放在最后面。這種結(jié)構(gòu)形式便于讀者閱讀，也便于編輯刪改，但是容易出現(xiàn)程式化、單一化的問題，枯燥乏味?！　　?/pre>








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