產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合造型基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論通用教材：產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合造型基礎(chǔ)》基于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)科特點(diǎn)，突出現(xiàn)代產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)所涉及的系列問(wèn)題，從設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)兩個(gè)方面，系統(tǒng)全面地介紹工業(yè)設(shè)計(jì)在造型過(guò)程中基本的思考點(diǎn)以及思考路徑。內(nèi)容包括現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的意義及學(xué)習(xí)方法，工業(yè)設(shè)計(jì)造型形式美的表現(xiàn)特征和造型價(jià)值，從實(shí)踐中提取綜合造型設(shè)計(jì)的思維方法，仿生設(shè)計(jì)的概念及方法，造型的認(rèn)知，產(chǎn)品造型材料和加工工藝，產(chǎn)品造型的語(yǔ)義表達(dá)，設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新等方面的問(wèn)題。在前面的部分章節(jié)中安排了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的測(cè)試題，以便學(xué)生檢驗(yàn)自己的形象思維能力；而每個(gè)章節(jié)后面的思考題和課題研究制作，則要求學(xué)生在具體的實(shí)踐中研究和思考一系列解決產(chǎn)品造型的問(wèn)題，以便理解設(shè)計(jì)的真實(shí)目的，從而能夠更加深入地理解理論知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣；有的思考題中還附有課題案例分析，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正確的設(shè)計(jì)思路?！懂a(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合造型基礎(chǔ)》理論方法與實(shí)踐并重，特別強(qiáng)調(diào)在課題制作過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的傳授，圖文并茂，適合作為工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)教材以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的學(xué)習(xí)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1章　緒論1.1　產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合造型基礎(chǔ)的概述1.1.1　綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的定義1.1.2　設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與構(gòu)成1.1.3　設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)的關(guān)系1.2　工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)的發(fā)展過(guò)程1.2.1　傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)1.2.2　“三大構(gòu)成”的基礎(chǔ)造型教育1.2.3　現(xiàn)代工業(yè)條件下的基礎(chǔ)造型教育1.3　綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)目的1.3.1　關(guān)于設(shè)計(jì)思維1.3.2　設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)1.4　工業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)1.5　文化背景和設(shè)計(jì)觀念的問(wèn)題思考題第2章　綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的內(nèi)容2.1　產(chǎn)品功能各因素與綜合造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系2.1.1　從具象形到抽象形2.1.2　自然形態(tài)的采集2.1.3　形象的抽象化2.1.4　形態(tài)的構(gòu)成2.2　形態(tài)的限制性2.2.1　形態(tài)對(duì)功能的滿足2.2.2　基本形體分析2.3　從構(gòu)成到設(shè)計(jì)基礎(chǔ)2.3.1　邏輯形的構(gòu)成方法及手段2.3.2　機(jī)能與材料的構(gòu)成方法及手段2.3.3　情態(tài)形構(gòu)成的方法及手段2.4　產(chǎn)品造型的形式美及其表現(xiàn)特征2.4.1　造型的體量感2.4.2　造型的動(dòng)感2.4.3　造型的秩序感2.4.4　造型的穩(wěn)定感2.4.5　造型形態(tài)的獨(dú)創(chuàng)性2.5　產(chǎn)品造型與使用價(jià)值2.6　產(chǎn)品造型與經(jīng)濟(jì)價(jià)值2.7　產(chǎn)品造型與競(jìng)爭(zhēng)力思考題課題研究第3章　造型設(shè)計(jì)的思維方法3.1　設(shè)計(jì)與概念3.1.1　設(shè)計(jì)概念的內(nèi)容3.1.2　概念與概念的形成3.1.3　概念的概念化3.1.4　概念的符號(hào)性3.1.5　概念與創(chuàng)造思維3.2　設(shè)計(jì)思維中涉及的形體概念3.2.1　設(shè)計(jì)思維的基本著眼點(diǎn)3.2.2　滿足功能的形體3.2.3　基本形體分析思考題測(cè)試課題第4章　自然進(jìn)化與形態(tài)仿生4.1　自然界的設(shè)計(jì)4.2　學(xué)會(huì)觀察與學(xué)習(xí)自然4.2.1　認(rèn)識(shí)和觀察自然界4.2.2　分析和研究自然界4.3　關(guān)于仿生學(xué)4.3.1　形態(tài)生存與仿生行為4.3.2　仿生學(xué)4.3.3　仿生設(shè)計(jì)的實(shí)踐4.3.4　仿生設(shè)計(jì)的發(fā)展趨向思考題課題研究第5章　產(chǎn)品造型與形態(tài)構(gòu)造5.1　造型與構(gòu)造5.1.1　造型與構(gòu)造的認(rèn)知5.1.2　產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的類(lèi)型5.1.3　形態(tài)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系5.2　造型與機(jī)構(gòu)5.2.1　什么是機(jī)構(gòu)5.2.2　造型與機(jī)構(gòu)的關(guān)系5.3　結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品造型的創(chuàng)新思考題課題研究第6章　產(chǎn)品造型的語(yǔ)義表達(dá)6.1　產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)的起源與發(fā)展6.2　造型語(yǔ)義的意義6.3　造型語(yǔ)義的應(yīng)用6.3.1　造型的指示性6.3.2　造型的說(shuō)明性6.3.3　造型的象征性6.4　“感知精度”在造型中的應(yīng)用6.4.1　造型形體之間形成的感知精度6.4.2　造型形體之間適當(dāng)?shù)募?xì)部處理形成的感知精度6.4.3　造型表面處理形成的感知精度6.4.4　文字、商標(biāo)在形體表面的合理安排所造成的感知精度6.4.5　造型材料自身造成的感知精度思考題課題研究第7章　產(chǎn)品造型與材料7.1　形態(tài)塑造與材料的關(guān)系7.1.1　材料的屬性對(duì)形態(tài)塑造的影響7.1.2　材料的加工工藝和形態(tài)塑造7.1.3　材料的發(fā)展與產(chǎn)品設(shè)計(jì)7.2　對(duì)材料的基本認(rèn)識(shí)7.2.1　材料的種類(lèi)與性能7.2.2　材料與產(chǎn)品思考題第8章　產(chǎn)品造型的創(chuàng)新8.1　造型的創(chuàng)造性思維8.2　創(chuàng)新的保護(hù)思考題課題研究參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　湯軍根據(jù)多年的設(shè)計(jì)研究和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)這本書(shū)，《工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論通用教材：產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合造型基礎(chǔ)》內(nèi)容共8章。第1章從早期的設(shè)計(jì)教育講到現(xiàn)代的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育，著重講述了現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的意義及學(xué)習(xí)方法；第2章從產(chǎn)品功能各因素與綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系展開(kāi)講述，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)受到眾多限制因素的制約，提出了工業(yè)設(shè)計(jì)造型形式美的表現(xiàn)特征；第3章從設(shè)計(jì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)綜合造型設(shè)計(jì)的思維方法；第4章則是從自然進(jìn)化入手，通過(guò)對(duì)自然界的設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，引出仿生設(shè)計(jì)的概念及方法；第5~7章則從造型的形態(tài)及構(gòu)造、造型與材料運(yùn)用和加工工藝、造型的語(yǔ)義等方面講述造型設(shè)計(jì)與這些方面的關(guān)系；第8章介紹了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方法。 本教材在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量課程思維訓(xùn)練和實(shí)際的模型制作，讓學(xué)生理解“自然物”和“人造物”的材性、材型、構(gòu)造、型材及工藝性之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)地、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。

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