我愛做表情

前言

　　還記得我們兒時(shí)的動(dòng)畫片么？我們記憶中最奇幻、童真的一抹亮色。隨著我們漸漸長大，兒時(shí)的夢幻似乎離我們漸行漸遠(yuǎn)，但其實(shí)我們每個(gè)人都可以找回這份記憶和童真，讓兒時(shí)的童趣永駐我心。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，我們都成了標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)民，在與朋友的聊天中，我們發(fā)現(xiàn)了一種新的動(dòng)畫載體：網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)畫。表情動(dòng)畫不僅豐富了我們的聊天內(nèi)容，其造型各異的卡通形象也把我們拉回到曾經(jīng)的童真年代。由于其制作簡單、傳播力強(qiáng)的特點(diǎn)，已經(jīng)開始有網(wǎng)民不甘做表情動(dòng)畫的受用者，而是自己動(dòng)手制作，成為表情動(dòng)畫的傳播者?！　榱俗尭嗟木W(wǎng)民和動(dòng)漫愛好者能夠做出屬于自己的表情動(dòng)畫，本書將從認(rèn)識(shí)表情動(dòng)畫、表情動(dòng)畫基礎(chǔ)、和表情動(dòng)畫制作實(shí)例幾個(gè)部分，向大家介紹表情動(dòng)畫的制作過程和步驟。其中認(rèn)識(shí)表情動(dòng)畫部分，將向大家介紹表情動(dòng)畫的由來、商業(yè)價(jià)值，以及制作步驟等；表情動(dòng)畫基礎(chǔ)部分，主要是介紹畫好表情動(dòng)畫的一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓大家了解和學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作技法與要領(lǐng)；在表情動(dòng)畫實(shí)例部分，將通過對(duì)常用表情動(dòng)畫制作軟件Flash 和Photoshop 實(shí)際制作案例的講解，深入了解卡通造型設(shè)計(jì)與表情動(dòng)畫制作的過程。通過這種理論知識(shí)和具體實(shí)例相結(jié)合的學(xué)習(xí)，幫助大家掌握表情動(dòng)畫的制作技法?！　〈送?，隨書附贈(zèng)的光盤里，收入了十幾位知名網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)漫人的表情動(dòng)畫作品，還有實(shí)例部分的源文件內(nèi)容，通過這些作品和實(shí)例舉一反三地學(xué)習(xí)和借鑒，相信大家一定會(huì)作出優(yōu)秀的表情動(dòng)畫作品，并希望盡早可以在網(wǎng)絡(luò)中傳播開來。最后，感謝清華大學(xué)出版社的大力支持，感謝張予老師對(duì)本書的指導(dǎo)與支持，參加本書編寫的包括高杰梅、張學(xué)生、尤理、趙海權(quán)、王崴、武玥、于東梅、劉海營、劉海孝、劉彩霞、劉金峰、韓化冰、趙令中、李潔、劉婷、劉小婷、孟慶根、高紅梅、梁新浦、逄海杰、張暖、冀紅超、趙祿、呂超、吳浩、蘇劉杰彭堅(jiān)、胡曉峰、梁翰博、賀超、王磊、梁茜、劉瑋、胡亞軍、蘇煜、羨學(xué)強(qiáng)、曾鵬、林必富、賀欣、賈斌、葉祺立、陳偉杰、王敬、張爽、催飛樂、靳李莉、李錚、陳忠、李建宇、丁萍等人。

內(nèi)容概要

網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)畫是時(shí)下深受廣大動(dòng)漫愛好者喜愛的一種動(dòng)畫表現(xiàn)形式。
《我愛做表情(附光盤網(wǎng)絡(luò)流行動(dòng)漫表情創(chuàng)作技法)》(作者鞏濤、張予)內(nèi)容將向大家系統(tǒng)地介紹網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)畫的制作技法和理論知識(shí)，并通過軟件制作實(shí)例向大家講解表情動(dòng)畫的制作流程和作者的一些經(jīng)驗(yàn)技巧。
《我愛做表情(附光盤網(wǎng)絡(luò)流行動(dòng)漫表情創(chuàng)作技法)》分為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典表情動(dòng)畫的賞析、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)表情、網(wǎng)絡(luò)表情的動(dòng)畫技法、網(wǎng)絡(luò)表情的原畫技法、網(wǎng)絡(luò)表情造型設(shè)計(jì)實(shí)例、網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)畫制作實(shí)例6大章節(jié)，深入淺出地引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)表情動(dòng)畫的制作方法。書中實(shí)例卡通造型和動(dòng)畫都是由Rash
和Photoshop兩大軟件制作完成的，軟件中一些常用的制作功能也將通過實(shí)例內(nèi)容逐一得到講解，是大家掌握表情動(dòng)畫制作知識(shí)非常理想的學(xué)習(xí)圖書。

作者簡介

知名動(dòng)漫人，從事動(dòng)漫行業(yè)多年，有著豐富的動(dòng)畫和漫畫制作經(jīng)驗(yàn)，并多次參與中央電視臺(tái)和國內(nèi)外跨國企業(yè)的動(dòng)畫制作業(yè)務(wù)。作品多次在國內(nèi)外的動(dòng)漫大賽中獲獎(jiǎng)，漫畫作品在全國眾多知名雜志期刊都有刊登，先后創(chuàng)作的《成精指南》、《捉魔人》、《撲克兔-快樂小鎮(zhèn)》等漫畫、繪本作品深受青年人喜愛，其中的撲克兔表情更是被廣大網(wǎng)民所熟知。
ID：錢江蓋飯zhyhappy321計(jì)算機(jī)圖形圖像策劃作者，擔(dān)任多個(gè)企業(yè)藝術(shù)顧問一職。有多年相關(guān)軟件的操作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，參與四十余本圖書策劃與編寫工作，多次以評(píng)委身份參加各大比賽，被全國多所院校邀請授課。曾以ADOBE專家組成員為官方出過教材，所著圖書曾出口發(fā)行。

書籍目錄

第1章 知名網(wǎng)絡(luò)表情譜及作品欣賞
1.1 7DOC：張培嘉 
1.2 馬里奧小黃：劉倩 
1.3 天朝羽：楊若磊 
1.4 餃子仔仔：葉志斌 
1.5 Catsoul喵喵：王雅文 
1.6 hami哈咪：黃妙霞 
1.7 英翔：黃妙霞 
1.8 ppoqqcom：齊海龍 
1.9 嶌翴：林丹妍 
1.10 孫向成 
第2章 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)表情
2.1 什么是網(wǎng)絡(luò)表情 
2.1.1 網(wǎng)絡(luò)表情的概念 
2.1.2 網(wǎng)絡(luò)表情的起源 
2.1.3 網(wǎng)絡(luò)表情的發(fā)展階段 
2.2 網(wǎng)絡(luò)表情的種類 
2.2.1 靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)表情 
2.2.2 動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)表情 
2.3 網(wǎng)絡(luò)表情的特點(diǎn)和功能 
2.3.1 形象直觀 
2.3.2 方便快捷 
2.3.3 幽默有趣 
2.3.4 時(shí)尚多元 
2.4 網(wǎng)絡(luò)表情的商業(yè)價(jià)值與運(yùn)營模式 
2.5 學(xué)動(dòng)畫從表情動(dòng)畫開始 
2.5.1 動(dòng)畫制作中的技術(shù)門類 
2.5.2 初學(xué)者學(xué)習(xí)動(dòng)畫該如何入手 
2.5.3 學(xué)習(xí)表情動(dòng)畫的好處 
2.6 表情動(dòng)畫制作步驟 
2.6.1 構(gòu)思策劃 
2.6.2 造型設(shè)計(jì) 
2.6.3 動(dòng)畫制作 
2.6.4 保存發(fā)布 
2.7 了解常用制作軟件與工具 
第3章 網(wǎng)絡(luò)表情的動(dòng)畫技法
3.1 學(xué)好畫線條 
3.1.1 如何畫線條 
3.1.2 中間線畫法 
3.1.3 等分中間線畫法 
3.2 做好對(duì)位工作 
3.2.1 何為對(duì)位法 
3.2.2 對(duì)位畫法的步驟 
3.3 轉(zhuǎn)面的動(dòng)畫技法 
3.4 曲線運(yùn)動(dòng)的繪制技法 
3.4.1 什么叫曲線運(yùn)動(dòng) 
3.4.2 曲線運(yùn)動(dòng)的類型 
3.4.3 繪制曲線運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng) 
3.5 動(dòng)體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的動(dòng)畫技法 
3.5.1 人的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 
3.5.2 常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 
3.5.3 自然現(xiàn)象中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律 
第4章 網(wǎng)絡(luò)表情的原畫技法
4.1 繪制原畫的步驟 
4.2 掌握原畫造型的方法 
4.3 表情動(dòng)畫的行為動(dòng)作分析 
4.3.1 怎樣進(jìn)行動(dòng)作分析 
4.3.2 動(dòng)作分析的要領(lǐng) 
4.3.3 主體動(dòng)作與追隨動(dòng)作 
4.4 根據(jù)行為動(dòng)作為原畫分層 
4.5 動(dòng)作的時(shí)間把握 
4.5.1 掌握好時(shí)間、節(jié)奏的要素 
4.5.2 如何掌握動(dòng)作節(jié)奏的處理 
4.5.3 注意動(dòng)作的停頓 
4.6 表情動(dòng)畫中的力學(xué)應(yīng)用 
4.6.1 作用力與反作用力 
4.6.2 加速度與減速度 
4.7 表情動(dòng)畫中的藝術(shù)夸張 
第5章 網(wǎng)絡(luò)表情造型設(shè)計(jì)實(shí)例
5.1 可愛形象設(shè)計(jì)：萌萌的貓咪 
5.1.1 頁面設(shè)置 
5.1.2 畫筆設(shè)置 
5.1.3 繪制卡通形象 
5.2 可愛形象設(shè)計(jì) — 傻傻的小豬 
5.2.1 頁面設(shè)置 
5.2.2 畫筆設(shè)置 
5.2.3 繪制卡通形象 
5.3 可愛形象設(shè)計(jì) — 憨憨的小熊 
5.3.1 頁面設(shè)置 
5.3.2 畫筆設(shè)置 
5.3.3 繪制卡通形象 
5.4 人物形象設(shè)計(jì) — 漂亮的女孩 
5.4.1 頁面設(shè)置 
5.4.2 畫筆設(shè)置 
5.4.3 繪制卡通形象 
5.5 人物形象設(shè)計(jì) — 淘氣的男孩 
5.5.1 頁面設(shè)置 
5.5.2 畫筆設(shè)置 
5.5.3 繪制卡通形象 
5.6 人物形象設(shè)計(jì) — 功夫小子 
5.6.1 頁面設(shè)置 
5.6.2 畫筆設(shè)置 
5.6.3 繪制卡通形象 
5.7 搞笑形象設(shè)計(jì)：糾結(jié)的八爪魚 
5.7.1 頁面設(shè)置 
5.7.2 畫筆設(shè)置 
5.7.3 繪制卡通形象 
5.8 搞笑形象設(shè)計(jì)：倒霉的大眼蛙 
5.8.1 頁面設(shè)置 
5.8.2 畫筆設(shè)置 
5.8.3 繪制卡通形象 
5.9 搞笑形象設(shè)計(jì) — 邪惡的小怪物 
5.9.1 頁面設(shè)置 
5.9.2 畫筆設(shè)置 
5.9.3 繪制卡通形象 
第6章 網(wǎng)絡(luò)表情動(dòng)畫制作實(shí)例
6.1 基礎(chǔ)動(dòng)作實(shí)例：撲克兔來啦 
6.1.1 頁面設(shè)置 
6.1.2 繪制動(dòng)畫
6.1.3 測試動(dòng)畫效果
6.1.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.2 基礎(chǔ)動(dòng)作實(shí)例：下班啦
6.2.1 頁面設(shè)置
6.2.2 繪制動(dòng)畫
6.2.3 測試動(dòng)畫效果
6.2.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.3 基礎(chǔ)動(dòng)作實(shí)例：跳小球
6.3.1 頁面設(shè)置
6.3.2 繪制動(dòng)畫
6.3.3 測試動(dòng)畫效果
6.3.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.4 基礎(chǔ)動(dòng)作實(shí)例：興高采烈
6.4.1 頁面設(shè)置
6.4.2 繪制動(dòng)畫
6.4.3 測試動(dòng)畫效果
6.4.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.5 力學(xué)動(dòng)作實(shí)例：踩泥巴
6.5.1 頁面設(shè)置
6.5.2 繪制動(dòng)畫
6.5.3 測試動(dòng)畫效果
6.5.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.6 力學(xué)動(dòng)作實(shí)例：從天而降
6.6.1 頁面設(shè)置
6.6.2 繪制動(dòng)畫
6.6.3 測試動(dòng)畫效果
6.6.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.7 力學(xué)動(dòng)作實(shí)例：滑板車
6.7.1 頁面設(shè)置
6.7.2 繪制動(dòng)畫
6.7.3 測試動(dòng)畫效果
6.7.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.8 情緒動(dòng)作實(shí)例：扭屁股
6.8.1 頁面設(shè)置
6.8.2 繪制動(dòng)畫
6.8.3 測試動(dòng)畫效果
6.8.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.9 情緒動(dòng)作實(shí)例：很生氣
6.9.1 頁面設(shè)置
6.9.2 繪制動(dòng)畫
6.9.3 測試動(dòng)畫效果
6.9.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.10 情緒動(dòng)作實(shí)例：郁悶的心情
6.10.1 頁面設(shè)置
6.10.2 繪制動(dòng)畫
6.10.3 測試動(dòng)畫效果
6.10.4 制作完成導(dǎo)出文件
6.11 面部表情實(shí)例：大笑
6.11.1 頁面設(shè)置
6.11.2 制作動(dòng)畫
6.11.3 編輯動(dòng)畫
6.11.4 導(dǎo)出文件
6.12 面部表情實(shí)例：生氣
6.12.1 頁面設(shè)置
6.12.2 制作動(dòng)畫
6.12.3 編輯動(dòng)畫
6.12.4 導(dǎo)出文件
6.13 面部表情實(shí)例：嚎啕大哭
6.13.1 頁面設(shè)置
6.13.2 制作動(dòng)畫
6.13.3 編輯動(dòng)畫
6.13.4 導(dǎo)出文件

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