應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程

內(nèi)容概要

　　“應(yīng)用文寫(xiě)作”既是一門(mén)文化基礎(chǔ)課，也是一門(mén)職業(yè)能力訓(xùn)練課，更是一門(mén)人文素質(zhì)課?！陡呗毟邔?zhuān)公共基礎(chǔ)課教材：應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》在編寫(xiě)過(guò)程中，本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則選擇文種，突出“理論夠用、重在實(shí)踐”的職業(yè)教育特色，以能力培養(yǎng)為根本，以工作過(guò)程為主線，以工作項(xiàng)目為載體進(jìn)行教材整體設(shè)計(jì)。全書(shū)分為3個(gè)模塊：就學(xué)期間文書(shū)、從業(yè)期間文書(shū)及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域文書(shū)。每個(gè)模塊下面分設(shè)若干個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下又分設(shè)若干個(gè)任務(wù)。在每一個(gè)項(xiàng)目下，又設(shè)計(jì)了項(xiàng)目導(dǎo)航、范文選讀、知識(shí)聚焦、小卡片、病文評(píng)析、知識(shí)拓展、任務(wù)演練等欄目。　　《高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課教材：應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》可作為高職高專(zhuān)各專(zhuān)業(yè)的教材，還可作為機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位文員和其他相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)用書(shū)或自學(xué)參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

項(xiàng)目綜述任務(wù)一 應(yīng)用文概述任務(wù)二 應(yīng)用文的寫(xiě)作基礎(chǔ)模塊一 就學(xué)期間文書(shū)項(xiàng)目一 校園活動(dòng)任務(wù)一 申請(qǐng)書(shū)任務(wù)二 演講稿任務(wù)三 主持詞項(xiàng)目二 實(shí)習(xí)實(shí)踐任務(wù)一 實(shí)習(xí)報(bào)告任務(wù)二 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)三 畢業(yè)論文項(xiàng)目三 求職應(yīng)聘任務(wù)一 求職信任務(wù)二 個(gè)人簡(jiǎn)歷任務(wù)三 競(jìng)聘書(shū)模塊二 從業(yè)期間文書(shū)項(xiàng)目一 行政公務(wù)任務(wù)一 通告任務(wù)二 通知任務(wù)三 通報(bào)任務(wù)四 報(bào)告任務(wù)五 請(qǐng)示任務(wù)六 函項(xiàng)目二 事務(wù)活動(dòng)任務(wù)一 條據(jù)任務(wù)二 計(jì)劃任務(wù)三 總結(jié)任務(wù)四 述職報(bào)告項(xiàng)目三 社交禮儀任務(wù)一 請(qǐng)柬任務(wù)二 歡迎詞任務(wù)三 歡送詞任務(wù)四 答謝詞任務(wù)五 感謝信項(xiàng)目四 專(zhuān)題會(huì)務(wù)任務(wù)一 會(huì)議通知任務(wù)二 開(kāi)幕詞與閉幕詞任務(wù)三 會(huì)議記錄任務(wù)四 會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)任務(wù)五 會(huì)議紀(jì)要模塊三 專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域文書(shū)項(xiàng)目一 調(diào)研策劃任務(wù)一 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告任務(wù)二 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告任務(wù)三 可行性分析報(bào)告任務(wù)四 營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)任務(wù)五 活動(dòng)策劃書(shū)任務(wù)六 廣告策劃書(shū)項(xiàng)目二 經(jīng)貿(mào)合作任務(wù)一 招標(biāo)書(shū)任務(wù)二 投標(biāo)書(shū)任務(wù)三 合同項(xiàng)目三 法律事務(wù)任務(wù)一 起訴狀任務(wù)二 上訴狀任務(wù)三 答辯狀參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　《高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課教材：應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，將能力目標(biāo)置于首位。教學(xué)項(xiàng)目設(shè)置充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，貼近學(xué)生，貼近生活。編寫(xiě)體例新穎。全書(shū)以項(xiàng)目、任務(wù)為載體，穿插案例賞析、范文選讀、病文評(píng)析、知漢聚焦等。注重權(quán)威性。書(shū)中案例多采用國(guó)企、事業(yè)單位、著名私企、外企的實(shí)際例子，以提高《高職高專(zhuān)公共基礎(chǔ)課教材：應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)訓(xùn)教程》的含金量。

圖書(shū)封面

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