大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)》根據(jù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際狀況，針對(duì)在校大中專學(xué)生和研究生的需要，系統(tǒng)闡釋了大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)特質(zhì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型與特點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)稅管理、團(tuán)隊(duì)管理和KAB教育等內(nèi)容。旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)策略和方法，通過(guò)創(chuàng)業(yè)走向成功?！　　洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)》適合大中專學(xué)生和研究生作為創(chuàng)業(yè)教育教材使用，同時(shí)適合一般社會(huì)讀者閱讀參考。

作者簡(jiǎn)介

　　石丹林，男，湖北天門(mén)人，教授。承擔(dān)過(guò)兩項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金科研項(xiàng)目和4項(xiàng)省部級(jí)社會(huì)科學(xué)科研項(xiàng)目，出版著作30多部，發(fā)表論文百余篇。1997年因成功預(yù)測(cè)東南亞金融危機(jī)而受邀在清華大學(xué)等十多個(gè)單位作關(guān)于亞洲金融危機(jī)的主題演講，2008年曾受邀在湖北省十一屆人大常委會(huì)第七次會(huì)議上作關(guān)于當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的專題演講，產(chǎn)生了較大的社會(huì)反響?，F(xiàn)任武漢東湖學(xué)院院長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

第一章 大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)特質(zhì)第一節(jié) 大學(xué)生群體概念和主要特征一、大學(xué)生與大學(xué)生群體概念二、大學(xué)生群體的時(shí)代特征第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的基本特征與人格特質(zhì)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的基本特征二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理特征及影響因素三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的人格特質(zhì)四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的主要特質(zhì)和次要特質(zhì)復(fù)習(xí)思考題實(shí)訓(xùn)課堂第二章 大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)理論與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歌詞質(zhì)第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本原理一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者及相關(guān)概念綜述二、創(chuàng)業(yè)者理論發(fā)展三、創(chuàng)業(yè)理論共識(shí)第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)五、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)AQ培養(yǎng)第三節(jié) 大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)傾向一、創(chuàng)業(yè)傾向的概念二、大學(xué)生的幾種非創(chuàng)業(yè)傾向復(fù)習(xí)思考題實(shí)訓(xùn)課堂第三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策略的SWOT分析第一節(jié) SWOT分析模型一、SWOT分析模型的概念二、SWOT分析模型的運(yùn)用第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SW分析一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部條件二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的OT分析一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部因素二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的策略一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略抉擇二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本對(duì)策復(fù)習(xí)思考題第四章 國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型與歡迎有文化第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)類型概述一、創(chuàng)業(yè)類型的模式二、創(chuàng)業(yè)類型產(chǎn)生的社會(huì)條件第二節(jié) 各國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型一、發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型二、發(fā)展中國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化理念一、創(chuàng)業(yè)文化的含義二、創(chuàng)業(yè)文化產(chǎn)生的社會(huì)條件第四節(jié) 各國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化一、發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化二、發(fā)展中國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化復(fù)習(xí)思考題實(shí)訓(xùn)課堂第五章 國(guó)內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型及特點(diǎn)第一節(jié) 大陸地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型及特點(diǎn)一、沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)二、中部較發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)三、西部較不發(fā)達(dá)地區(qū)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第二節(jié) 中國(guó)港澳地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型一、中國(guó)港澳地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度環(huán)境……第六章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與設(shè)計(jì)第七章 大學(xué)生串秧兒融資與風(fēng)險(xiǎn)第八章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的財(cái)稅管理與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)第九章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)第十章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的KAB教育

編輯推薦

　　21世紀(jì)將是創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時(shí)期，創(chuàng)業(yè)精神是一國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的驅(qū)動(dòng)力。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，在就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻時(shí)，創(chuàng)業(yè)是主動(dòng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新是大學(xué)生改變?nèi)松?、改變環(huán)境、改變社會(huì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù)》旨在通過(guò)對(duì)“專業(yè)型創(chuàng)業(yè)教育模式”的探討，通過(guò)有效教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生少走些彎路，少受點(diǎn)挫折，多幾分機(jī)遇，成功走上創(chuàng)業(yè)之路，成為祖國(guó)的棟梁之材。

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