陪伴孩子走過(guò)青春期

前言

當(dāng)更年期遇上青春期    一位親戚進(jìn)入更年期后，脾氣時(shí)好時(shí)壞，而她上中學(xué)的兒子表現(xiàn)得也很叛逆。她一開(kāi)口說(shuō)話，兒子立刻戴上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，她發(fā)脾氣，他干脆鉆進(jìn)自己房間躲起來(lái)。    昔日親熱的母子，現(xiàn)在成了水火不容的天敵，只要見(jiàn)面，他們就處在有聲或者無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)中。    有一次，她無(wú)意中看到兒子和他的同學(xué)在家學(xué)抽煙，怒火便不打一處來(lái)，立刻沖上去，一把奪過(guò)兒子手中的煙，聲嘶力竭地說(shuō)：“你要是再敢抽煙，我就不認(rèn)你這個(gè)兒子。”    罵完兒子，她又訓(xùn)他同學(xué)：“我兒子學(xué)壞，敢情是你教的，我要你現(xiàn)在就離開(kāi)我家?！?   兒子和他同學(xué)被這突如其來(lái)的一幕驚呆了，直到她再次提醒讓他同學(xué)走時(shí)，那同學(xué)才嚇得轉(zhuǎn)身跑出她家。    這次事件以后，兒子再?zèng)]有主動(dòng)和她說(shuō)過(guò)一句話，如有非說(shuō)不可的話，兒子也是拉著臉，光聽(tīng)不發(fā)表意見(jiàn)。她要是讓他開(kāi)口，兒子就連珠炮地質(zhì)問(wèn)她，把她氣得掉眼淚才肯罷休。    母親的心理素質(zhì)對(duì)孩子性格有很大的影響，性情溫和、做事民主的母親，教育出的孩子也是陽(yáng)光、率直，有活動(dòng)能力的。所以母親要學(xué)會(huì)合理疏導(dǎo)自己的情緒，用自己健康的情緒為孩子做個(gè)好榜樣。    有位中學(xué)生向我傾訴，說(shuō)她母親最近一年來(lái)突然變得煩躁不安、多疑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。最讓她難以忍受的就是母親嘮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。    她每天放學(xué)回家，母親就對(duì)她說(shuō)：“你趕快去學(xué)習(xí)，我和你爸現(xiàn)在拼死拼活地掙錢(qián)，就是一個(gè)目的，把你培養(yǎng)出來(lái)，你可不要辜負(fù)我們啊，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一所好大學(xué)……”    她說(shuō)：“聽(tīng)著這些不知道聽(tīng)了幾百遍的話，我的頭像是條件反射一般，嗡的一聲，很久都沒(méi)有知覺(jué)?！?   每天她只要一看書(shū)，耳邊就響起母親的話，這讓她無(wú)法靜下心來(lái)，也就談不上安心學(xué)習(xí)了。她對(duì)我說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)壓力大部分是來(lái)自母親這里的?！?   我向她提建議：“你可以和母親好好溝通一下，把你的困惑講給她聽(tīng)?！?   她為難地說(shuō)：“我可不敢招惹她，和她溝通是兩種結(jié)局，好一點(diǎn)的就是她哭著向我講她的不容易，這些話我聽(tīng)了不下百遍了；壞一點(diǎn)的就是會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的戰(zhàn)爭(zhēng)?！?   孩子進(jìn)入青春期后，父母和他溝通時(shí)要保持冷靜，多聽(tīng)少說(shuō)，特別是處于更年期的母親，更要克制自己，平時(shí)多注意和孩子建立良好的情感基礎(chǔ)，盡量不在學(xué)習(xí)上為他增加壓力。    孩子的“叛逆”現(xiàn)象會(huì)在青春期的中期階段出現(xiàn)，這時(shí)他表現(xiàn)的癥狀有點(diǎn)類(lèi)似大人的更年期，只有經(jīng)過(guò)這種沖突，他才能為日后的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)建立心理自信心。因此，做父母的要有原則地向他示弱，并適當(dāng)?shù)貛椭鰪?qiáng)自信。    而如果此時(shí)父母也處在更年期，就更要注意自己的言行，并想辦法來(lái)克服自己更年期中的“反?！北憩F(xiàn)，不斷調(diào)整自己的教育方法和對(duì)待孩子的態(tài)度，讓他平穩(wěn)、健康、快樂(lè)地度過(guò)人生中的特殊時(shí)期。    和青春期孩子相處，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是需要父母尊重他、了解他、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、多站在他的角度思考問(wèn)題、多聽(tīng)聽(tīng)他的心里話。當(dāng)他與你無(wú)話不談時(shí)，他才樂(lè)意聽(tīng)從你的教導(dǎo)。    本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，曾經(jīng)得到周芳、張玉霞、朱德僡、袁夢(mèng)、李秀麗、李彥芳、張建樂(lè)、李甜鳳、煙愛(ài)民、趙光玲、程永虎、顧新民、劉江、張欣、王亞軍、張振剛、黃秋月、游紅云、張江江、李劍偉、鄭道勃、周開(kāi)宇、張振雷、趙學(xué)峰、趙光金、李風(fēng)云、周偉等親朋好友的幫助和支持，在此向他們由衷地說(shuō)一聲“謝謝”。    因受經(jīng)驗(yàn)、能力、時(shí)間所限，書(shū)中可能存在著諸多不當(dāng)之處，在這里，我真誠(chéng)地希望廣大讀者朋友及業(yè)內(nèi)人士批評(píng)指正，歡迎關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)在看過(guò)此書(shū)后，能夠多提寶貴的意見(jiàn)和建議。我非常愿意與讀者朋友共同深入、廣泛地探討教育的問(wèn)題，以便讓我們的孩子接受更好的家庭教育。    蒙謹(jǐn)

內(nèi)容概要

　　本書(shū)作者通過(guò)自己如何教育一對(duì)青春期兒女及為其他青春期孩子家長(zhǎng)支招的實(shí)際經(jīng)歷，向廣大父母朋友傳授了對(duì)青春期孩子有效實(shí)施教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧。本書(shū)特別為家長(zhǎng)而寫(xiě)，書(shū)中從與父母相處、學(xué)習(xí)、心理、日常生活、情感等多個(gè)方面，針對(duì)青春期孩子最常見(jiàn)的典型問(wèn)題，給出了切實(shí)的指導(dǎo)和建議，從而幫助家長(zhǎng)審視自己的教育行為和方式，與孩子共建和諧的親子關(guān)系。

作者簡(jiǎn)介

蒙謹(jǐn)，教育學(xué)碩士，心理咨詢(xún)師。擔(dān)任班主任工作多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及青少年心理咨詢(xún)工作。曾在國(guó)內(nèi)報(bào)刊發(fā)表散文、雜文多篇。近年開(kāi)始著述家教圖書(shū)，將自己的教育經(jīng)驗(yàn)和心得寫(xiě)出來(lái)與天下更多的媽媽們分享。已經(jīng)出版《正面教養(yǎng)，讓不聽(tīng)話的孩子乖起來(lái)》、《讓孩了把話說(shuō)完》、《別讓愛(ài)阻礙了孩子成長(zhǎng)》、《女兒，把你的手給我》、《陪兒子一起長(zhǎng)大》、《越嘮叨你的孩子越糟糕》等親子教育作品20余部。

書(shū)籍目錄

第一章 了解青春期的孩子：孩子向左走，父母不要向右走
 你一工作就霸占電腦——青春期是孩子的“第二次誕生”
 不要干涉我的事情——青春期孩子自我意識(shí)不斷成熟，要求獨(dú)立
 怎么非聽(tīng)你的——青春期孩子渴望掙脫束縛，開(kāi)始挑戰(zhàn)父母權(quán)威
 這件事情我能做好——青春期孩子渴望獲得別人的尊重和認(rèn)可
 我不喜歡他——青春期的孩子比較敏感，比較矛盾，比較迷茫
 我不想回家——青春期孩子更易叛逆和出現(xiàn)極端行為
第二章 做合格的父母：父母改變一小點(diǎn)，青春期孩子大變樣
 你的意見(jiàn)提得很好——對(duì)孩子要尊重，要平等
 今天該放你喜歡的音樂(lè)了——為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
 你講，媽媽聽(tīng)——關(guān)注孩子心聲，讓代溝不復(fù)存在
 我相信你會(huì)學(xué)得更好——用信任給孩子力量
第三章 科學(xué)實(shí)施性教育：引導(dǎo)孩子了解接納身體的變化
 你的同學(xué)和你一樣——讓孩子了解自己的身體變化
 我當(dāng)年沒(méi)有你做得好——同性父母要做孩子的好榜樣
 這是男人正常的生理現(xiàn)象——對(duì)孩子解釋遺精
 你不是個(gè)壞孩子——孩子手淫怎么辦
 恭喜你長(zhǎng)成大姑娘了——陪女孩安然度過(guò)經(jīng)期
 做個(gè)豐滿(mǎn)健康的美女——關(guān)注女孩的乳房發(fā)育
 不能上了小痘痘的當(dāng)——當(dāng)孩子為青春痘所困時(shí)
第四章 尊重孩子的情感世界：穩(wěn)定青春期孩子的情緒變化
 你說(shuō)自己行就一定行——培養(yǎng)孩子的自信
 你委屈是因?yàn)橥瑢W(xué)嘲笑吧——培養(yǎng)孩子的情商家長(zhǎng)要配合
 天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡兒餅——培養(yǎng)孩子的情緒自控力
 不拿你的缺點(diǎn)和對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)相比——平復(fù)孩子的妒忌心
 想發(fā)火時(shí)心里喊幾聲“冷靜”——讓孩子遠(yuǎn)離暴躁情緒
 媽媽能體會(huì)你此時(shí)的心情——疏導(dǎo)孩子的委屈情緒
 媽媽今天陪你看動(dòng)畫(huà)——當(dāng)孩子煩惱時(shí)父母要積極引導(dǎo)
第五章 父母這樣說(shuō)，孩子才會(huì)聽(tīng)：進(jìn)行心靈溝通，建立良好親子關(guān)系
 我不會(huì)看你的手機(jī)短信——尊重孩子的隱私
 換成我也會(huì)這么做的——做孩子的知心朋友
 我喜歡聽(tīng)你說(shuō)話——耐心傾聽(tīng)孩子的心聲
 等你想好了我們?cè)僬劇夂⒆拥挠残詫?duì)抗
 今天和你商量一件事——把握好“嘮叨”的度
 我可以講講我的觀點(diǎn)嗎——多提建議，少下命令
 換作是你，如何解決這件事——讓孩子說(shuō)出他的想法
第六章 平穩(wěn)度過(guò)青春期：尊重青春期的孩子，并適當(dāng)放手
 學(xué)習(xí)是你自己的事情——給孩子自由空間
 請(qǐng)相信自己的判斷——鼓勵(lì)孩子有主見(jiàn)
 我相信你能獨(dú)立完成——信任孩子的能力
 你可以自己動(dòng)手做風(fēng)箏——給孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)
 有了你的加入我輕松多了——讓孩子參與家務(wù)
第七章 為未來(lái)崛起而努力讀書(shū)：幫孩子樹(shù)立理想，規(guī)劃事業(yè)和人生
 你的字一遍比一遍寫(xiě)得好——激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
 我當(dāng)年沒(méi)你的英語(yǔ)學(xué)得好——孩子成績(jī)差怎么辦
 不要低估自己的學(xué)習(xí)能力——孩子厭學(xué)怎么辦
 要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)——幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀
第八章 推動(dòng)孩子的“青春期社會(huì)化”：提高社交技巧，安全融入社會(huì)
 向幫助你的人說(shuō)聲“謝謝”——培養(yǎng)孩子的文明禮儀
 多“聽(tīng)”少“說(shuō)”——掌握人際交往的原則和方法
 他和你一樣不想犯錯(cuò)誤——學(xué)會(huì)寬容和理解他人
 尋找志趣相投的人做朋友——教會(huì)孩子如何選擇朋友
 多看對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)——化解青春期社交中的困惑
 掌握交往的分寸——學(xué)會(huì)正確與異性交往
第九章 跨越青春期的雷區(qū)：幫孩子解決成長(zhǎng)中的那些麻煩
 把握好一個(gè)度——正確引導(dǎo)孩子的早戀
 媽媽隨時(shí)為你服務(wù)——孩子叛逆怎么辦
 媽媽每天陪你練書(shū)法——孩子有網(wǎng)癮怎么辦
 爸爸媽媽都是最?lèi)?ài)你的人——疏導(dǎo)孩子的戀父戀母情結(jié)
 我也想要那位歌星的簽名——與孩子一起追星
 家的大門(mén)永遠(yuǎn)為你打開(kāi)——孩子離家出走怎么辦

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   你一工作就霸占電腦——青春期是孩子的“第二次誕生” 親戚的兒子才十歲，但動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，他一說(shuō)話，哪怕是勸慰的話，兒子情緒就異常激動(dòng)，頂嘴頂?shù)煤軈柡?。他如果再說(shuō)下去，兒子干脆就進(jìn)入自己房間，關(guān)上門(mén)誰(shuí)也不讓進(jìn)。 親戚對(duì)我說(shuō)：“讓我和妻子難過(guò)的是，兒子有時(shí)一句話也不和我們說(shuō)，有時(shí)我和妻子說(shuō)話，他就甩著臉說(shuō)‘無(wú)聊’，若我們?cè)僬f(shuō)下去，他就會(huì)找碴兒吵架?！?我說(shuō)：“這是孩子青春期的正常表現(xiàn)，這個(gè)階段是大腦、心理、生理發(fā)展的最佳時(shí)期。你要從他的大腦潛能開(kāi)發(fā)、思維訓(xùn)練、健全人格訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)等方面來(lái)正確引導(dǎo)他?！?他有點(diǎn)吃驚地問(wèn)：“青春期？不會(huì)吧。我記得我們那時(shí)的青春期是十五到十八歲啊?！?我笑著說(shuō)：“現(xiàn)在孩子的青春期已經(jīng)提前到九歲，有的還要小。這個(gè)時(shí)期是他一生中的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)是他的‘第二次誕生’，決定著他未來(lái)的人生之路，你要好好和他溝通?！?他嘆息說(shuō)：“可是他那刀槍不入的臭脾氣，我真不知道該怎么和他說(shuō)話?！?我說(shuō)：“我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春期，那時(shí)不但和父母較勁，有時(shí)還常和自己過(guò)不去。從內(nèi)心來(lái)講，自己也不想這樣，但就是控制不住自己。所以，這時(shí)候，父母要給予理解?！?看他沒(méi)說(shuō)話，我繼續(xù)說(shuō)道：“他高興時(shí)多和他說(shuō)說(shuō)話，他不高興時(shí)就順著他說(shuō)或者不說(shuō)，盡量少指責(zé)他，最忌諱的是父母為了一件小事嘮叨不休?！?聽(tīng)了我的話，他點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，你說(shuō)的話有點(diǎn)道理，記得前幾天，他犯錯(cuò)誤時(shí)，我因?yàn)橛袆e的急事，沒(méi)有像以前那樣批評(píng)他。事后他競(jìng)向我道歉，還和我聊了一會(huì)兒天。” 孩子進(jìn)入青春期后，心理開(kāi)始變化，人生開(kāi)始覺(jué)醒，并有了自己的“想法”，表現(xiàn)得很“自我”，這時(shí)候父母要理解他，正確引導(dǎo)他，有效地幫助他在這個(gè)時(shí)期獲得最大的發(fā)展。 有個(gè)從事教育事業(yè)多年的朋友對(duì)我說(shuō)：“有些父母談孩子的青春期色變，覺(jué)得這個(gè)時(shí)候孩子最難管束。其實(shí)他們錯(cuò)了，教育孩子，先要教育自己。要改變孩子，就得先改變自己。” 她向我講起她是如何同青春期的兒子和平共處的。 她兒子今年十四歲，上初二，成績(jī)一直不錯(cuò)，但有一段時(shí)間，他的班主任給她打來(lái)電話，說(shuō)兒子最近成績(jī)下降很快，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)。 她說(shuō)：“我剛接到電話時(shí)，心里十分著急，想到他都上初二了，還不按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，氣就不打一處來(lái)。可轉(zhuǎn)念一想，兒子或許另有苦衷?！?那天吃晚飯時(shí)，她看到兒子心情不錯(cuò)，就笑著對(duì)兒子說(shuō)：“媽媽今晚想和你聊聊，好嗎？”“不好。”兒子回答道。 她一驚，問(wèn)道：“是不是最近功課壓力大？” 兒子“嗯”了一聲，算是回答。她溫和地說(shuō)：“該放松就放松，不要給自己太大的壓力?！?她收拾好碗筷，來(lái)到客廳，看到兒子在看他喜歡的節(jié)目，就想勸他去寫(xiě)作業(yè)，但又一想，兒子這么大了，有自己的安排，就忍住沒(méi)說(shuō)。 兒子看完喜歡的節(jié)目后，問(wèn)她：“媽?zhuān)皇窍牒臀伊牧膯?？說(shuō)吧，什么事，簡(jiǎn)單一點(diǎn)?！?她笑了，說(shuō)道：“好。其實(shí)也沒(méi)什么，我就是想問(wèn)問(wèn)你，媽媽最近表現(xiàn)怎么樣？” 這回輪到兒子驚訝了，他說(shuō)：“這是什么話啊，您是我媽?zhuān)裁幢憩F(xiàn)都是最好的。”

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　一個(gè)人到了成年時(shí)期，他的情感、愛(ài)情是否高尚，取決于他在青少年時(shí)期愛(ài)什么，恨什么，同情什么?！　　澜缰逃遥ㄌK霍姆林斯基）

編輯推薦

《陪伴孩子走過(guò)青春期:一個(gè)心理咨詢(xún)師給家長(zhǎng)的建議》解讀青春期孩子的密碼，打開(kāi)青春期孩子的心扉。告訴你和青春期孩子溝通的方法，讓家長(zhǎng)教子不煩心！教會(huì)你應(yīng)對(duì)青春期孩子問(wèn)題的策略，讓孩子成長(zhǎng)不煩惱！

名人推薦

一個(gè)人到了成年時(shí)期，他的情感、愛(ài)情是否高尚，取決于他在青少年時(shí)期愛(ài)什么，恨什么，同情什么。 ——世界著名教育家 蘇霍姆林斯基

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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