多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

內(nèi)容概要

　　“多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)模式”是從實(shí)踐中總結(jié)出來，并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明行之有效的一種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，對(duì)全面提高市場(chǎng)營銷專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力有明顯的促進(jìn)作用。本書系統(tǒng)地闡述了多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式的機(jī)制、方法，并有翔實(shí)的案例與訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)市場(chǎng)營銷人才乃至于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革有較強(qiáng)的借鑒意義，并可直接用于市場(chǎng)營銷專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練。
　　《多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制——方法、案例及訓(xùn)練手冊(cè)》既可供高等院校在市場(chǎng)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中借鑒和使用，也可用于市場(chǎng)營銷及工商管理類應(yīng)用人才的教學(xué)和訓(xùn)練。

書籍目錄

第一篇　理念與方法
第一章　緣起：從陽光課堂到多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)模式
第一節(jié)　2006年，陽光課堂
第二節(jié)　2008年，“l(fā)pp+pa”模式與“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法”
第三節(jié)　2009年，多維互聯(lián)式人才培養(yǎng)模式
第二章　用市場(chǎng)營銷理論建設(shè)市場(chǎng)營銷專業(yè)的思考
第一節(jié)　營銷是一個(gè)系統(tǒng)工程，營銷人才培養(yǎng)也是一個(gè)系統(tǒng)工程
一、教學(xué)工作與學(xué)生工作一體化
二、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化
三、用品牌理論打造特色專業(yè)
第二節(jié)　以消費(fèi)者為中心，按市場(chǎng)規(guī)律辦事
一、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)者需求
二、追求校企雙贏
第三節(jié)　整合資源，利用一切可利用的條件
一、充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用高校資源
二、商機(jī)無處不在，實(shí)踐機(jī)會(huì)隨時(shí)可發(fā)現(xiàn)
三、建設(shè)多功能開放性專業(yè)實(shí)驗(yàn)室
第三章　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)
第一節(jié)　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)理念
第二節(jié)　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)方案
一、“多維互聯(lián)式”的市場(chǎng)營銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
二、建立符合市場(chǎng)需求與市場(chǎng)營銷人才成長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)方法的改革
三、多維互聯(lián)的市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
第三節(jié)　多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制
一、建立合理的教師績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，明確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研關(guān)系導(dǎo)向
二、進(jìn)一步提高學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)上的資源投入，出臺(tái)相應(yīng)辦法鼓勵(lì)教師提高實(shí)踐能力
三、改革實(shí)踐教學(xué)管理、考核機(jī)制
第四節(jié)　基于整體設(shè)計(jì)的多維互聯(lián)市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)機(jī)制的特色
一、多維互聯(lián)化的人才培養(yǎng)方式，全方位、立體化的專業(yè)建設(shè)
二、用市場(chǎng)營銷原理設(shè)計(jì)市場(chǎng)營銷專業(yè)培養(yǎng)方案，用市場(chǎng)營銷方法培養(yǎng)市場(chǎng)營銷人才
三、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)體化、市場(chǎng)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拓寬實(shí)踐教學(xué)的路徑與手段，實(shí)踐教學(xué)更重實(shí)效
第四章　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育模式
第一節(jié)　產(chǎn)學(xué)研合作教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第二節(jié)　建立系統(tǒng)性、松散型實(shí)質(zhì)性校企合作的多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié)　搭建實(shí)體化、市場(chǎng)化的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
第四節(jié)　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育的方式方法
教學(xué)案例：迪彩學(xué)生模擬公司項(xiàng)目訓(xùn)練操作手冊(cè)
第五章　提高應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑
第一節(jié)　加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)是目前高校教學(xué)改革亟待突破的瓶頸
第二節(jié)　當(dāng)今高校市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的概況
第三節(jié)　專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力
一、專業(yè)學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有明顯的促進(jìn)作用
二、專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，有利于融洽教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的提高
第四節(jié)　以“l(fā)pp+pa”模式，提高實(shí)踐教學(xué)的綜合性和創(chuàng)新性
第六章　市場(chǎng)營銷實(shí)踐教學(xué)的策劃與實(shí)施
第一節(jié)　市場(chǎng)營銷實(shí)踐教學(xué)策劃的意義
第二節(jié)　市場(chǎng)營銷實(shí)踐教學(xué)策劃的程序與方法
一、選擇合適的項(xiàng)目
二、合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟
三、實(shí)施過程是對(duì)市場(chǎng)營銷能力的高強(qiáng)度訓(xùn)練
四、評(píng)估使抽象的理論鮮活起來
五、撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告加深認(rèn)識(shí)
第三節(jié)　實(shí)踐教學(xué)策劃中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)　
第七章　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法概述
第一節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)方法的特點(diǎn)
第二節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)
二、杜威的實(shí)用主義教育理論
三、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
四、多元智力理論基礎(chǔ)
第三節(jié)　項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展
第四節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)的操作流程
第五節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
一、能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性
二、強(qiáng)調(diào)各種學(xué)科知識(shí)的交叉
三、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
四、利于協(xié)作精神的培養(yǎng)
五、有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
六、有利于學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)
七、有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生走向未來必不可少的技能，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
第八章　pbl教學(xué)法在市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
第一節(jié)　問題提出的背景
第二節(jié)　pbl教學(xué)法的內(nèi)涵和特征
第三節(jié)　pbl教學(xué)法在市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
一、在市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用pbl教學(xué)法的要點(diǎn)
二、基于pbl教學(xué)法的市場(chǎng)營銷實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)　設(shè)計(jì)
第四節(jié)　將pbl教學(xué)法運(yùn)用到市場(chǎng)營銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的意義
第九章　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式探索
第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵
第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
第三節(jié)　運(yùn)用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式應(yīng)注意的問題
第十章　基于團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的市場(chǎng)營銷實(shí)踐課程設(shè)計(jì)
第一節(jié)　“與愛同行”市場(chǎng)營銷策劃綜合訓(xùn)練
一、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的特點(diǎn)
二、市場(chǎng)營銷策劃“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
三、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的效果分析
第二節(jié)　商務(wù)談判綜合訓(xùn)練
一、商務(wù)談判“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
二、“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法”在商務(wù)談判實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用的效果分析
三、運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的教學(xué)體會(huì)及注意事項(xiàng)
第三節(jié)　銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練
一、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的目的及意義
二、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的程序
三、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的內(nèi)容
四、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”中存在的問題
五、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的意見與建議
第二篇　教學(xué)案例
教學(xué)案例一我愛陽光系列活動(dòng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
一、“我愛陽光”系列活動(dòng)策劃方案
做新型大學(xué)生建和諧新校園——“我愛陽光”系列活動(dòng)策劃方案
二、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于我愛陽光活動(dòng)的報(bào)道
教學(xué)案例二基于工作過程的市場(chǎng)營銷崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
案例目錄
一、教學(xué)大綱
“市場(chǎng)營銷崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”教學(xué)大綱
二、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表
三、2010市場(chǎng)營銷認(rèn)知實(shí)習(xí)策劃方案
四、2010認(rèn)知實(shí)習(xí)分組及項(xiàng)目情況一覽表
五、實(shí)習(xí)教學(xué)情況總結(jié)報(bào)告
教學(xué)案例三營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
案例目錄
一、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽活動(dòng)策劃書
二、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽宣傳海報(bào)
三、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽報(bào)名表
四、首屆營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽總決賽節(jié)　目單
五、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴大賽總決賽晚會(huì)背景噴繪
六、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于營銷創(chuàng)意風(fēng)暴活動(dòng)的報(bào)道
教學(xué)案例四創(chuàng)維筆記本電腦重慶大學(xué)城市場(chǎng)營銷策劃研究課題申報(bào)書
教學(xué)案例五重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
前言
目錄
一、調(diào)查概況
二、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
三、重慶主要it數(shù)碼賣場(chǎng)調(diào)查分析
四、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)認(rèn)知度調(diào)查分析
五、消費(fèi)者購買習(xí)慣分析
六、調(diào)查結(jié)論
七、百腦匯重慶市場(chǎng)swot分析
八、針對(duì)百腦匯重慶市場(chǎng)的建議
附件一重慶數(shù)碼產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查方案
附件二調(diào)查問卷
附件三重慶主要媒體介紹
附件四重慶本地大學(xué)概況
附件五百腦匯公司簡(jiǎn)介
附件六指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介(略)
附件七團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)介(略)
教學(xué)案例六鄉(xiāng)情鄉(xiāng)土文化創(chuàng)意產(chǎn)品交易網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
目錄
一、概要
二、公司概況
三、產(chǎn)品與服務(wù)
四、環(huán)境分析
五、營銷戰(zhàn)略
六、營銷策略
七、網(wǎng)站規(guī)劃及設(shè)計(jì)
八、財(cái)務(wù)分析
九、風(fēng)險(xiǎn)及防范措施
附件一調(diào)查問卷
附件二指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介(略)
附件三團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)介(略)
第三篇　市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練手冊(cè)
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練概述
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(一)：市場(chǎng)調(diào)查
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(二)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(三)：企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位分析
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(四)：市場(chǎng)定位分析
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(五)：新產(chǎn)品上市策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(六)：聯(lián)合促銷策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(七)：消費(fèi)者購買行為分析
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(八)：消費(fèi)者促銷策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(九)：營銷策劃方案
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十)：公關(guān)策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十一)：價(jià)格策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十二)：分銷渠道設(shè)計(jì)
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十三)：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十四)：創(chuàng)新營銷
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十五)：饑餓營銷策劃
市場(chǎng)營銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十六)：病毒性營銷策劃
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　市場(chǎng)營銷是一個(gè)系統(tǒng)工程，市場(chǎng)營銷人才培養(yǎng)也是一個(gè)系統(tǒng)工程。市場(chǎng)營銷專業(yè)建設(shè)應(yīng)將教師、教學(xué)、科研、學(xué)生作為一個(gè)整體來系統(tǒng)打造，全方位、立體化培養(yǎng)市場(chǎng)營銷人才；充分整合資源，將課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來通盤設(shè)計(jì)。用綜合項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主的實(shí)踐操作能力、項(xiàng)目運(yùn)營能力，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。市場(chǎng)營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為學(xué)市場(chǎng)營銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個(gè)舞臺(tái)。對(duì)營銷專業(yè)學(xué)生來說，“做”比“看”重要，知、行一定要結(jié)合；對(duì)于營銷教學(xué)來說，理論教學(xué)必須與實(shí)踐教學(xué)并重，過程比結(jié)果重要，有經(jīng)歷就有收獲?！　〗o學(xué)生一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)過程，學(xué)生的潛能將得到充分激發(fā)?！　∈袌?chǎng)營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為市場(chǎng)營銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個(gè)舞臺(tái)。

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