多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

內(nèi)容概要

　　“多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式”是從實(shí)踐中總結(jié)出來，并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)證明行之有效的一種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，對(duì)全面提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力有明顯的促進(jìn)作用。本書系統(tǒng)地闡述了多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式的機(jī)制、方法，并有翔實(shí)的案例與訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才乃至于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革有較強(qiáng)的借鑒意義，并可直接用于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練。
　　《多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制——方法、案例及訓(xùn)練手冊(cè)》既可供高等院校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)中借鑒和使用，也可用于市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理類應(yīng)用人才的教學(xué)和訓(xùn)練。

書籍目錄

第一篇　理念與方法
第一章　緣起：從陽光課堂到多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式
第一節(jié)　2006年，陽光課堂
第二節(jié)　2008年，“l(fā)pp+pa”模式與“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法”
第三節(jié)　2009年，多維互聯(lián)式人才培養(yǎng)模式
第二章　用市場(chǎng)營(yíng)銷理論建設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的思考
第一節(jié)　營(yíng)銷是一個(gè)系統(tǒng)工程，營(yíng)銷人才培養(yǎng)也是一個(gè)系統(tǒng)工程
一、教學(xué)工作與學(xué)生工作一體化
二、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化
三、用品牌理論打造特色專業(yè)
第二節(jié)　以消費(fèi)者為中心，按市場(chǎng)規(guī)律辦事
一、正確認(rèn)識(shí)消費(fèi)者需求
二、追求校企雙贏
第三節(jié)　整合資源，利用一切可利用的條件
一、充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用高校資源
二、商機(jī)無處不在，實(shí)踐機(jī)會(huì)隨時(shí)可發(fā)現(xiàn)
三、建設(shè)多功能開放性專業(yè)實(shí)驗(yàn)室
第三章　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)
第一節(jié)　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)整體設(shè)計(jì)理念
第二節(jié)　應(yīng)用型本科市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)方案
一、“多維互聯(lián)式”的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)計(jì)劃
二、建立符合市場(chǎng)需求與市場(chǎng)營(yíng)銷人才成長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)方法的改革
三、多維互聯(lián)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
第三節(jié)　多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制
一、建立合理的教師績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，明確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研關(guān)系導(dǎo)向
二、進(jìn)一步提高學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)上的資源投入，出臺(tái)相應(yīng)辦法鼓勵(lì)教師提高實(shí)踐能力
三、改革實(shí)踐教學(xué)管理、考核機(jī)制
第四節(jié)　基于整體設(shè)計(jì)的多維互聯(lián)市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)機(jī)制的特色
一、多維互聯(lián)化的人才培養(yǎng)方式，全方位、立體化的專業(yè)建設(shè)
二、用市場(chǎng)營(yíng)銷原理設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)方案，用市場(chǎng)營(yíng)銷方法培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷人才
三、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)實(shí)體化、市場(chǎng)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拓寬實(shí)踐教學(xué)的路徑與手段，實(shí)踐教學(xué)更重實(shí)效
第四章　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育模式
第一節(jié)　產(chǎn)學(xué)研合作教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第二節(jié)　建立系統(tǒng)性、松散型實(shí)質(zhì)性校企合作的多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié)　搭建實(shí)體化、市場(chǎng)化的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
第四節(jié)　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育的方式方法
教學(xué)案例：迪彩學(xué)生模擬公司項(xiàng)目訓(xùn)練操作手冊(cè)
第五章　提高應(yīng)用型本科院校實(shí)踐教學(xué)效果的有效途徑
第一節(jié)　加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)是目前高校教學(xué)改革亟待突破的瓶頸
第二節(jié)　當(dāng)今高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的概況
第三節(jié)　專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力
一、專業(yè)學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有明顯的促進(jìn)作用
二、專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，有利于融洽教與學(xué)的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的提高
第四節(jié)　以“l(fā)pp+pa”模式，提高實(shí)踐教學(xué)的綜合性和創(chuàng)新性
第六章　市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)的策劃與實(shí)施
第一節(jié)　市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)策劃的意義
第二節(jié)　市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐教學(xué)策劃的程序與方法
一、選擇合適的項(xiàng)目
二、合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟
三、實(shí)施過程是對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷能力的高強(qiáng)度訓(xùn)練
四、評(píng)估使抽象的理論鮮活起來
五、撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告加深認(rèn)識(shí)
第三節(jié)　實(shí)踐教學(xué)策劃中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)　
第七章　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)法概述
第一節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)方法的特點(diǎn)
第二節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)
二、杜威的實(shí)用主義教育理論
三、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
四、多元智力理論基礎(chǔ)
第三節(jié)　項(xiàng)目教學(xué)的發(fā)展
第四節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)的操作流程
第五節(jié)　項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)
一、能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性
二、強(qiáng)調(diào)各種學(xué)科知識(shí)的交叉
三、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
四、利于協(xié)作精神的培養(yǎng)
五、有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
六、有利于學(xué)生動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)
七、有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生走向未來必不可少的技能，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
第八章　pbl教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
第一節(jié)　問題提出的背景
第二節(jié)　pbl教學(xué)法的內(nèi)涵和特征
第三節(jié)　pbl教學(xué)法在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的應(yīng)用
一、在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中運(yùn)用pbl教學(xué)法的要點(diǎn)
二、基于pbl教學(xué)法的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)　設(shè)計(jì)
第四節(jié)　將pbl教學(xué)法運(yùn)用到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)訓(xùn)中的意義
第九章　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式探索
第一節(jié)　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵
第二節(jié)　團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
第三節(jié)　運(yùn)用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)模式應(yīng)注意的問題
第十章　基于團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐課程設(shè)計(jì)
第一節(jié)　“與愛同行”市場(chǎng)營(yíng)銷策劃綜合訓(xùn)練
一、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的特點(diǎn)
二、市場(chǎng)營(yíng)銷策劃“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
三、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法的效果分析
第二節(jié)　商務(wù)談判綜合訓(xùn)練
一、商務(wù)談判“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
二、“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練法”在商務(wù)談判實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用的效果分析
三、運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練”的教學(xué)體會(huì)及注意事項(xiàng)
第三節(jié)　銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練
一、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的目的及意義
二、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的程序
三、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的內(nèi)容
四、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”中存在的問題
五、“銷售渠道設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練”的意見與建議
第二篇　教學(xué)案例
教學(xué)案例一我愛陽光系列活動(dòng)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
一、“我愛陽光”系列活動(dòng)策劃方案
做新型大學(xué)生建和諧新校園——“我愛陽光”系列活動(dòng)策劃方案
二、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于我愛陽光活動(dòng)的報(bào)道
教學(xué)案例二基于工作過程的市場(chǎng)營(yíng)銷崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
案例目錄
一、教學(xué)大綱
“市場(chǎng)營(yíng)銷崗位認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”教學(xué)大綱
二、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃表
三、2010市場(chǎng)營(yíng)銷認(rèn)知實(shí)習(xí)策劃方案
四、2010認(rèn)知實(shí)習(xí)分組及項(xiàng)目情況一覽表
五、實(shí)習(xí)教學(xué)情況總結(jié)報(bào)告
教學(xué)案例三營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽
項(xiàng)目簡(jiǎn)介
案例目錄
一、營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽活動(dòng)策劃書
二、營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽宣傳海報(bào)
三、營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽報(bào)名表
四、首屆營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽總決賽節(jié)　目單
五、營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴大賽總決賽晚會(huì)背景噴繪
六、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于營(yíng)銷創(chuàng)意風(fēng)暴活動(dòng)的報(bào)道
教學(xué)案例四創(chuàng)維筆記本電腦重慶大學(xué)城市場(chǎng)營(yíng)銷策劃研究課題申報(bào)書
教學(xué)案例五重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告
前言
目錄
一、調(diào)查概況
二、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
三、重慶主要it數(shù)碼賣場(chǎng)調(diào)查分析
四、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場(chǎng)認(rèn)知度調(diào)查分析
五、消費(fèi)者購買習(xí)慣分析
六、調(diào)查結(jié)論
七、百腦匯重慶市場(chǎng)swot分析
八、針對(duì)百腦匯重慶市場(chǎng)的建議
附件一重慶數(shù)碼產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查方案
附件二調(diào)查問卷
附件三重慶主要媒體介紹
附件四重慶本地大學(xué)概況
附件五百腦匯公司簡(jiǎn)介
附件六指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介(略)
附件七團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)介(略)
教學(xué)案例六鄉(xiāng)情鄉(xiāng)土文化創(chuàng)意產(chǎn)品交易網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
目錄
一、概要
二、公司概況
三、產(chǎn)品與服務(wù)
四、環(huán)境分析
五、營(yíng)銷戰(zhàn)略
六、營(yíng)銷策略
七、網(wǎng)站規(guī)劃及設(shè)計(jì)
八、財(cái)務(wù)分析
九、風(fēng)險(xiǎn)及防范措施
附件一調(diào)查問卷
附件二指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介(略)
附件三團(tuán)隊(duì)成員簡(jiǎn)介(略)
第三篇　市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練手冊(cè)
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練概述
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(一)：市場(chǎng)調(diào)查
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(二)：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(三)：企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位分析
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(四)：市場(chǎng)定位分析
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(五)：新產(chǎn)品上市策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(六)：聯(lián)合促銷策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(七)：消費(fèi)者購買行為分析
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(八)：消費(fèi)者促銷策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(九)：營(yíng)銷策劃方案
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十)：公關(guān)策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十一)：價(jià)格策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十二)：分銷渠道設(shè)計(jì)
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十三)：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十四)：創(chuàng)新營(yíng)銷
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十五)：饑餓營(yíng)銷策劃
市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目訓(xùn)練(十六)：病毒性營(yíng)銷策劃
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)系統(tǒng)工程，市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)也是一個(gè)系統(tǒng)工程。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)應(yīng)將教師、教學(xué)、科研、學(xué)生作為一個(gè)整體來系統(tǒng)打造，全方位、立體化培養(yǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷人才；充分整合資源，將課內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來通盤設(shè)計(jì)。用綜合項(xiàng)目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主的實(shí)踐操作能力、項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)能力，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個(gè)舞臺(tái)。對(duì)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生來說，“做”比“看”重要，知、行一定要結(jié)合；對(duì)于營(yíng)銷教學(xué)來說，理論教學(xué)必須與實(shí)踐教學(xué)并重，過程比結(jié)果重要，有經(jīng)歷就有收獲?！　〗o學(xué)生一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)過程，學(xué)生的潛能將得到充分激發(fā)?！　∈袌?chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個(gè)舞臺(tái)。

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