多維互聯(lián)市場營銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制

內(nèi)容概要

　　“多維互聯(lián)市場營銷人才培養(yǎng)模式”是從實踐中總結(jié)出來，并經(jīng)過實踐檢驗證明行之有效的一種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，對全面提高市場營銷專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)與實踐能力有明顯的促進作用。本書系統(tǒng)地闡述了多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式的機制、方法，并有翔實的案例與訓(xùn)練內(nèi)容，對市場營銷人才乃至于應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革有較強的借鑒意義，并可直接用于市場營銷專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練。
　　《多維互聯(lián)市場營銷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制——方法、案例及訓(xùn)練手冊》既可供高等院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)中借鑒和使用，也可用于市場營銷及工商管理類應(yīng)用人才的教學(xué)和訓(xùn)練。

書籍目錄

第一篇　理念與方法
第一章　緣起：從陽光課堂到多維互聯(lián)市場營銷人才培養(yǎng)模式
第一節(jié)　2006年，陽光課堂
第二節(jié)　2008年，“l(fā)pp+pa”模式與“團隊項目訓(xùn)練法”
第三節(jié)　2009年，多維互聯(lián)式人才培養(yǎng)模式
第二章　用市場營銷理論建設(shè)市場營銷專業(yè)的思考
第一節(jié)　營銷是一個系統(tǒng)工程，營銷人才培養(yǎng)也是一個系統(tǒng)工程
一、教學(xué)工作與學(xué)生工作一體化
二、理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體化
三、用品牌理論打造特色專業(yè)
第二節(jié)　以消費者為中心，按市場規(guī)律辦事
一、正確認(rèn)識消費者需求
二、追求校企雙贏
第三節(jié)　整合資源，利用一切可利用的條件
一、充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，充分利用高校資源
二、商機無處不在，實踐機會隨時可發(fā)現(xiàn)
三、建設(shè)多功能開放性專業(yè)實驗室
第三章　應(yīng)用型本科市場營銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計
第一節(jié)　應(yīng)用型本科市場營銷人才培養(yǎng)整體設(shè)計理念
第二節(jié)　應(yīng)用型本科市場營銷人才培養(yǎng)的整體設(shè)計方案
一、“多維互聯(lián)式”的市場營銷專業(yè)教學(xué)計劃
二、建立符合市場需求與市場營銷人才成長規(guī)律的實踐教學(xué)體系，加強師資隊伍建設(shè)，進一步推動教學(xué)方法的改革
三、多維互聯(lián)的市場營銷人才培養(yǎng)模式實踐教學(xué)平臺
第三節(jié)　多維互聯(lián)市場營銷人才培養(yǎng)模式的保障機制
一、建立合理的教師績效評價機制，明確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)科研關(guān)系導(dǎo)向
二、進一步提高學(xué)校在實踐教學(xué)上的資源投入，出臺相應(yīng)辦法鼓勵教師提高實踐能力
三、改革實踐教學(xué)管理、考核機制
第四節(jié)　基于整體設(shè)計的多維互聯(lián)市場營銷人才培養(yǎng)機制的特色
一、多維互聯(lián)化的人才培養(yǎng)方式，全方位、立體化的專業(yè)建設(shè)
二、用市場營銷原理設(shè)計市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案，用市場營銷方法培養(yǎng)市場營銷人才
三、實踐教學(xué)平臺實體化、市場化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，拓寬實踐教學(xué)的路徑與手段，實踐教學(xué)更重實效
第四章　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育模式
第一節(jié)　產(chǎn)學(xué)研合作教育的現(xiàn)狀及存在的問題
第二節(jié)　建立系統(tǒng)性、松散型實質(zhì)性校企合作的多維互聯(lián)人才培養(yǎng)模式
第三節(jié)　搭建實體化、市場化的實踐教學(xué)平臺
第四節(jié)　創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作教育的方式方法
教學(xué)案例：迪彩學(xué)生模擬公司項目訓(xùn)練操作手冊
第五章　提高應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)效果的有效途徑
第一節(jié)　加強學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)是目前高校教學(xué)改革亟待突破的瓶頸
第二節(jié)　當(dāng)今高校市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)模式的概況
第三節(jié)　專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與實踐能力
一、專業(yè)學(xué)生社團對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有明顯的促進作用
二、專業(yè)教研室指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生社團，有利于融洽教與學(xué)的關(guān)系，促進學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力的提高
第四節(jié)　以“l(fā)pp+pa”模式，提高實踐教學(xué)的綜合性和創(chuàng)新性
第六章　市場營銷實踐教學(xué)的策劃與實施
第一節(jié)　市場營銷實踐教學(xué)策劃的意義
第二節(jié)　市場營銷實踐教學(xué)策劃的程序與方法
一、選擇合適的項目
二、合理安排實訓(xùn)內(nèi)容及步驟
三、實施過程是對市場營銷能力的高強度訓(xùn)練
四、評估使抽象的理論鮮活起來
五、撰寫實訓(xùn)報告加深認(rèn)識
第三節(jié)　實踐教學(xué)策劃中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)　
第七章　項目訓(xùn)練教學(xué)法概述
第一節(jié)　項目訓(xùn)練教學(xué)方法的特點
第二節(jié)　項目訓(xùn)練教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)
二、杜威的實用主義教育理論
三、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
四、多元智力理論基礎(chǔ)
第三節(jié)　項目教學(xué)的發(fā)展
第四節(jié)　項目訓(xùn)練教學(xué)的操作流程
第五節(jié)　項目訓(xùn)練教學(xué)模式的優(yōu)勢
一、能夠充分發(fā)揮學(xué)生的自主性
二、強調(diào)各種學(xué)科知識的交叉
三、強調(diào)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
四、利于協(xié)作精神的培養(yǎng)
五、有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
六、有利于學(xué)生動手能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)
七、有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生走向未來必不可少的技能，即學(xué)會學(xué)習(xí)
第八章　pbl教學(xué)法在市場營銷專業(yè)實訓(xùn)中的應(yīng)用
第一節(jié)　問題提出的背景
第二節(jié)　pbl教學(xué)法的內(nèi)涵和特征
第三節(jié)　pbl教學(xué)法在市場營銷專業(yè)實訓(xùn)中的應(yīng)用
一、在市場營銷專業(yè)實訓(xùn)中運用pbl教學(xué)法的要點
二、基于pbl教學(xué)法的市場營銷實訓(xùn)環(huán)節(jié)　設(shè)計
第四節(jié)　將pbl教學(xué)法運用到市場營銷專業(yè)實訓(xùn)中的意義
第九章　團隊競爭性學(xué)習(xí)模式探索
第一節(jié)　團隊競爭性學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵
第二節(jié)　團隊競爭性學(xué)習(xí)模式的實施
第三節(jié)　運用團隊競爭性學(xué)習(xí)模式應(yīng)注意的問題
第十章　基于團隊項目訓(xùn)練法的市場營銷實踐課程設(shè)計
第一節(jié)　“與愛同行”市場營銷策劃綜合訓(xùn)練
一、團隊項目訓(xùn)練法的特點
二、市場營銷策劃“團隊項目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
三、團隊項目訓(xùn)練法的效果分析
第二節(jié)　商務(wù)談判綜合訓(xùn)練
一、商務(wù)談判“團隊項目訓(xùn)練”的內(nèi)容與程序
二、“團隊項目訓(xùn)練法”在商務(wù)談判實踐教學(xué)中運用的效果分析
三、運用“團隊項目訓(xùn)練”的教學(xué)體會及注意事項
第三節(jié)　銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練
一、“銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練”的目的及意義
二、“銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練”的程序
三、“銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練”的內(nèi)容
四、“銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練”中存在的問題
五、“銷售渠道設(shè)計綜合訓(xùn)練”的意見與建議
第二篇　教學(xué)案例
教學(xué)案例一我愛陽光系列活動
項目簡介
一、“我愛陽光”系列活動策劃方案
做新型大學(xué)生建和諧新校園——“我愛陽光”系列活動策劃方案
二、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于我愛陽光活動的報道
教學(xué)案例二基于工作過程的市場營銷崗位認(rèn)知實習(xí)
項目簡介
案例目錄
一、教學(xué)大綱
“市場營銷崗位認(rèn)知實訓(xùn)”教學(xué)大綱
二、教學(xué)實施計劃表
三、2010市場營銷認(rèn)知實習(xí)策劃方案
四、2010認(rèn)知實習(xí)分組及項目情況一覽表
五、實習(xí)教學(xué)情況總結(jié)報告
教學(xué)案例三營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽
項目簡介
案例目錄
一、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽活動策劃書
二、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽宣傳海報
三、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽報名表
四、首屆營銷創(chuàng)意風(fēng)暴·植入式廣告創(chuàng)意大賽總決賽節(jié)　目單
五、營銷創(chuàng)意風(fēng)暴大賽總決賽晚會背景噴繪
六、重慶科技學(xué)院校園網(wǎng)關(guān)于營銷創(chuàng)意風(fēng)暴活動的報道
教學(xué)案例四創(chuàng)維筆記本電腦重慶大學(xué)城市場營銷策劃研究課題申報書
教學(xué)案例五重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場市場調(diào)查報告
前言
目錄
一、調(diào)查概況
二、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場宏觀經(jīng)濟環(huán)境
三、重慶主要it數(shù)碼賣場調(diào)查分析
四、重慶專業(yè)it數(shù)碼賣場認(rèn)知度調(diào)查分析
五、消費者購買習(xí)慣分析
六、調(diào)查結(jié)論
七、百腦匯重慶市場swot分析
八、針對百腦匯重慶市場的建議
附件一重慶數(shù)碼產(chǎn)品市場調(diào)查方案
附件二調(diào)查問卷
附件三重慶主要媒體介紹
附件四重慶本地大學(xué)概況
附件五百腦匯公司簡介
附件六指導(dǎo)老師簡介(略)
附件七團隊成員簡介(略)
教學(xué)案例六鄉(xiāng)情鄉(xiāng)土文化創(chuàng)意產(chǎn)品交易網(wǎng)創(chuàng)業(yè)計劃書
目錄
一、概要
二、公司概況
三、產(chǎn)品與服務(wù)
四、環(huán)境分析
五、營銷戰(zhàn)略
六、營銷策略
七、網(wǎng)站規(guī)劃及設(shè)計
八、財務(wù)分析
九、風(fēng)險及防范措施
附件一調(diào)查問卷
附件二指導(dǎo)老師簡介(略)
附件三團隊成員簡介(略)
第三篇　市場營銷項目訓(xùn)練手冊
市場營銷項目訓(xùn)練概述
市場營銷項目訓(xùn)練(一)：市場調(diào)查
市場營銷項目訓(xùn)練(二)：市場競爭分析
市場營銷項目訓(xùn)練(三)：企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位分析
市場營銷項目訓(xùn)練(四)：市場定位分析
市場營銷項目訓(xùn)練(五)：新產(chǎn)品上市策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(六)：聯(lián)合促銷策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(七)：消費者購買行為分析
市場營銷項目訓(xùn)練(八)：消費者促銷策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(九)：營銷策劃方案
市場營銷項目訓(xùn)練(十)：公關(guān)策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(十一)：價格策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(十二)：分銷渠道設(shè)計
市場營銷項目訓(xùn)練(十三)：網(wǎng)絡(luò)營銷策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(十四)：創(chuàng)新營銷
市場營銷項目訓(xùn)練(十五)：饑餓營銷策劃
市場營銷項目訓(xùn)練(十六)：病毒性營銷策劃
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　市場營銷是一個系統(tǒng)工程，市場營銷人才培養(yǎng)也是一個系統(tǒng)工程。市場營銷專業(yè)建設(shè)應(yīng)將教師、教學(xué)、科研、學(xué)生作為一個整體來系統(tǒng)打造，全方位、立體化培養(yǎng)市場營銷人才；充分整合資源，將課內(nèi)教學(xué)與課外活動、社會實踐結(jié)合起來通盤設(shè)計。用綜合項目訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生自主的實踐操作能力、項目運營能力，學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為學(xué)市場營銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個舞臺。對營銷專業(yè)學(xué)生來說，“做”比“看”重要，知、行一定要結(jié)合；對于營銷教學(xué)來說，理論教學(xué)必須與實踐教學(xué)并重，過程比結(jié)果重要，有經(jīng)歷就有收獲?！　〗o學(xué)生一個平臺、一個過程，學(xué)生的潛能將得到充分激發(fā)?！　∈袌鰻I銷專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該是為市場營銷學(xué)生提供創(chuàng)造自己人生的一個舞臺。

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