大學物理實驗

內容概要

　　本書教材根據(jù)教育部頒發(fā)的《高等工業(yè)學校物理實驗課程教學基本要求》，結合高校專業(yè)設置特點和實驗設備的具體情況，在多年教學實踐的基礎上編寫而成。
　　本書共分6個部分。第1部分系統(tǒng)地介紹了誤差理論與數(shù)據(jù)處理的基礎知識；第2—5部分共有31個實驗，主要是基礎性實驗和綜合性實驗，包括力學、熱學、電磁學、光學和近代物理實驗的內容；第6部分共有10個實驗，主要是設計性物理實驗。
　　本書可作為高等院校工科各專業(yè)物理實驗課程的教材或參考書。

書籍目錄

緒論
1　誤差理論與數(shù)據(jù)處理的基礎知識
　1．1　誤差的基本概念
　1．2　常用儀器誤差簡介
　1．3　不確定度的基本概念
　1．4　直接測量結果與不確定度的估算
　1．5　間接測量結果與不確定度的估算
　1．6　有效數(shù)字及其計算
　1．7　常用　實驗數(shù)據(jù)的處理方法
　習題
2　力學和熱學　實驗
　實驗1　基本長度的測量
　實驗2　固體密度的測量
　實驗3　測定物體的轉動慣量
　實驗4　測定工程材料的楊氏模量
　實驗5　用光杠桿放大法測定金屬絲的楊氏模量
　實驗6　用波耳共振儀研究受迫振動
　實驗7　音叉的受迫振動與共振
　實驗8　測定空氣的比熱容比
　實驗9　聲速的測定
3　電學　實驗
　電磁學　實驗的預備知識
　實驗10　電學基本器具的使用
　實驗11　萬用表的使用
　實驗12　示波器的使用
　實驗13　伏安法測非線性電阻
　實驗14　用非平衡電橋測量熱敏電阻的溫度特性
　實驗15　鐵磁材料的磁滯回線和基本磁化曲線
　實驗16　交流電橋
　實驗17　rlc電路的串聯(lián)諧振
　實驗18　rlc串聯(lián)電路的暫態(tài)特性
　實驗19　霍爾效應及其應用
4　光學　實驗
　實驗20　用牛頓環(huán)測量球面曲率半徑
　實驗21　分光計的調整和使用
　實驗22　用阿貝折射儀測定液體折射率
　實驗23　衍射光柵
　實驗24　用劈尖測量紙的厚度
5　近代與仿真物理　實驗
　實驗25　大學物理仿真　實驗
　實驗26　弗蘭克—赫茲　實驗
　實驗27　密立根油滴　實驗一—電子電荷的測量
　實驗28　傳感器技術(一)
　實驗29　傳感器技術(二)
　實驗30　非線性電路振蕩周期的分岔與混沌　實驗
　實驗31　聲光效應　實驗
6　設計性　實驗
　實驗32　設計電子秤
　實驗33　用惠斯通電橋給光敏二極管定標
　實驗34　用示波器顯示二極管特性
　實驗35　研究rlc串聯(lián)電路的暫態(tài)過程
　實驗36　rc串聯(lián)電路的幅頻特性和相頻特性
　實驗37　等厚干涉法測液體的折射率
　實驗38　用邁克耳孫干涉儀測玻璃片厚度
　實驗39　電子溫度計的設計
　實驗40　用光纖位移傳感器測量位移
　實驗41　用光電傳感器測量電機轉速
附錄a　基本物理常數(shù)表
附錄b　國際單位制簡介
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：按測量條件測量可分為等精度測量和不等精度測量。等精度測量：在對某一物理量進行多次重復測量過程中，每次測量條件都相同的一系列測量稱為等精度測量。例如，由同一個人在同一儀器上采用同樣測量方法對同一待測物理量進行多次測量，每次測量的可靠程度都相同，這些測量是等精度測量。不等精度測量：在對某一物理量進行多次重復測量時，測量條件完全不同或部分不同，各結果的可靠程度自然也不同的一系列測量稱為不等精度測量。例如，在對某一物理量進行測量時，選用的儀器不同，或測量方法不同，或測量人員不同等都屬于不等精度測量。絕大多數(shù)實驗都采用等精度測量，本教材主要討論等精度測量。2.測量誤差反映物質固有屬性的物理量所具有的客觀的真實數(shù)值稱為真值。由于測量所使用的儀器不可能是盡善盡美，測量所依據(jù)的理論公式所要求的條件也是無法絕對地保證的，再加上測量技術、環(huán)境條件等各種因素的局限，真值一般無法得到。但是，從統(tǒng)計理論可以證明，在條件不變的情況下進行多次測量時，可以用算術平均值作為相對真值。

編輯推薦

《大學物理實驗(第2版)》共分6個部分。第1部分系統(tǒng)地介紹了誤差理論與數(shù)據(jù)處理的基礎知識；第2部分至第5部分共有31個實驗，主要包括力學、熱學、電磁學、光學和近代物理實驗的內容，其中包括基礎性實驗和綜合性實驗；第6部分共有10個實驗，主要是設計性物理實驗。實驗項目主要參照《新世紀高等教育教改工程》（教高[2000]1號）文件、《基礎課實驗教學示范中心建設標準》和《高等工業(yè)學校物理實驗課程基本要求》。不少實驗反映了物理實驗的新技術和新方法，體現(xiàn)了物理實驗技術與計算機技術相結合的內容，反映了多層次物理實驗課程的新體系。

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