統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)

前言

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，統(tǒng)計(jì)無(wú)處不在，統(tǒng)計(jì)無(wú)處不有，統(tǒng)計(jì)無(wú)處不用。國(guó)務(wù)院總理溫家寶曾給統(tǒng)計(jì)工作概括了“三個(gè)越來(lái)越”：隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革的不斷深化，統(tǒng)計(jì)工作的地位越來(lái)越重要，統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)越來(lái)越繁重，統(tǒng)計(jì)工作的困難也越來(lái)越大。溫總理同時(shí)指出，統(tǒng)計(jì)部門及時(shí)、迅速、準(zhǔn)確地反映國(guó)民經(jīng)濟(jì)變化信息，實(shí)際上就是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展立了一大功?！　”緯歉鶕?jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》及教育部制定的《高職高專教育基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)基本要求》編寫的，是高職高專院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程之一。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論、統(tǒng)計(jì)方法分析認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程奠定基本的數(shù)量分析基礎(chǔ)。　　高職高專教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。本書正是以高職高專教學(xué)改革思想為出發(fā)點(diǎn)，具有以下特色：　　1. 易學(xué)易教。本書編者從事高職高專教育教學(xué)工作多年，深知高職高專院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)及接受、理解知識(shí)的能力，因此在編寫教材過(guò)程中，避開(kāi)了繁雜的統(tǒng)計(jì)理論，同時(shí)又兼顧到教材體系的完整性，形成學(xué)生易學(xué)、教師易教的特色?！　?. 內(nèi)容創(chuàng)新，編排科學(xué)。高職高專教育與經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)，所以本書的內(nèi)容也緊跟時(shí)代，反映新觀念、新技術(shù)、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。　　3. 工學(xué)結(jié)合，以就業(yè)為導(dǎo)向。本書以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，重視專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)，注重校內(nèi)學(xué)習(xí)與工作需要的一致性，堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向重于書本知識(shí)，力求使畢業(yè)生在具有適度基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，具備較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力、較寬的知識(shí)面、較高的素質(zhì)，在就業(yè)市場(chǎng)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力?！　∪珪譃?0個(gè)任務(wù)，分別為統(tǒng)計(jì)認(rèn)知、統(tǒng)計(jì)資料的收集、資料的整理與資料的表現(xiàn)、綜合指標(biāo)分析、動(dòng)態(tài)分析--時(shí)間數(shù)列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、相關(guān)分析與回歸分析、抽樣推斷分析、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系概述、SPSS的應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)分析。任務(wù)開(kāi)篇有幫助學(xué)生入門的引導(dǎo)案例，章末有知識(shí)鏈接、實(shí)訓(xùn)應(yīng)用、實(shí)踐演練、任務(wù)小結(jié)、實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)思考、任務(wù)演練和初試牛刀等欄目，幫助學(xué)生檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的效果。　　本書主編韓千里，副主編陳秀麗、梁豐。韓千里負(fù)責(zé)任務(wù)1～任務(wù)8、習(xí)題的編寫及全書的審定工作；陳秀麗負(fù)責(zé)任務(wù)9、任務(wù)10及習(xí)題參考答案的編寫工作；梁豐負(fù)責(zé)全書中Excel相關(guān)內(nèi)容的編寫工作?！　”緯愿呗毟邔＝?jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)學(xué)生為讀者對(duì)象，也可作為職工業(yè)余大學(xué)、成人高教自學(xué)、函授大學(xué)、其他管理學(xué)科相關(guān)專業(yè)和干部培訓(xùn)的教材。　　由于編者學(xué)識(shí)水平有限，書中難免存在疏漏和錯(cuò)誤之處，在此懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正?！　【?者 2011年10月

內(nèi)容概要

　　統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是使學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論、統(tǒng)計(jì)方法分析認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)課程奠定基本的數(shù)量分析基礎(chǔ)。本書以通俗易懂的方式介紹了統(tǒng)計(jì)認(rèn)知、統(tǒng)計(jì)資料的收集、統(tǒng)計(jì)的整理與資料的表現(xiàn)、綜合指標(biāo)分析、動(dòng)態(tài)分析--時(shí)間數(shù)列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、相關(guān)分析與回歸分析、抽樣推斷分析、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系概述、spss的應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)分析這幾方面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了豐富多彩的欄目如實(shí)踐活動(dòng)、復(fù)習(xí)思考、任務(wù)演練、小試牛刀等，幫助學(xué)生檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的效果。
　　《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》適合高職高專院校、成人高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)教學(xué)使用，同時(shí)適合一般社會(huì)讀者自學(xué)、參考。

書籍目錄

任務(wù)1 統(tǒng)計(jì)認(rèn)知
　1.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象及特點(diǎn)
　1.1.1 統(tǒng)計(jì)的含義
　1.1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象
　1.1.3 統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)
　1.2 統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)和內(nèi)容
　1.2.1 統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)
　1.2.2 統(tǒng)計(jì)的職能
　1.2.3 統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程
　1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念
　1.3.1 統(tǒng)計(jì)總體和總體單位
　1.3.2 標(biāo)志和標(biāo)志表現(xiàn)
　1.3.3 統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
　1.3.4 變量
　任務(wù)小結(jié)
　實(shí)踐活動(dòng)
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
　初試牛刀
任務(wù)2 統(tǒng)計(jì)資料的收集
　2.1 統(tǒng)計(jì)資料收集的意義和種類
　2.1.1 統(tǒng)計(jì)資料收集的意義
　2.1.2 統(tǒng)計(jì)資料收集的基本要求
　2.1.3 統(tǒng)計(jì)資料收集的種類
　2.2 制訂調(diào)查方案
　2.2.1 確定調(diào)查的目的
　2.2.2 確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位
　2.2.3 確定調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表
　2.2.4 確定調(diào)查時(shí)間和期限
　2.2.5 確定調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃
　2.3 調(diào)查資料收集方式
　2.3.1 統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度
　2.3.2 普查192.3.3 重點(diǎn)調(diào)查
　2.3.4 抽樣調(diào)查
　2.3.5 典型調(diào)查
　2.3.6 各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式的結(jié)合應(yīng)用
　目錄統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)2.4 資料收集的基本方法
　2.4.1 直接觀察法
　2.4.2 報(bào)告法
　2.4.3 訪問(wèn)法
　2.4.4 問(wèn)卷法
　2.4.5 文獻(xiàn)法
　知識(shí)鏈接
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　情景演示
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
　初試牛刀
任務(wù)3 資料的整理與資料的表現(xiàn)
　3.1 統(tǒng)計(jì)資料整理概述
　3.1.1 統(tǒng)計(jì)資料整理的意義
　3.1.2 統(tǒng)計(jì)資料整理的主要內(nèi)容
　3.1.3 統(tǒng)計(jì)資料的審核
　3.1.4 統(tǒng)計(jì)資料的匯總
　3.2 統(tǒng)計(jì)分組
　3.2.1 統(tǒng)計(jì)分組的意義
　3.2.2 統(tǒng)計(jì)分組標(biāo)志的選擇
　3.2.3 統(tǒng)計(jì)分組的種類
　3.3 分配數(shù)列
　3.3.1 分配數(shù)列的概念和種類
　3.3.2 變量數(shù)列的編制
　3.4 統(tǒng)計(jì)表
　3.4.1 統(tǒng)計(jì)表的概念和作用
　3.4.2 統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
　3.4.3 統(tǒng)計(jì)表的種類
　3.4.4 統(tǒng)計(jì)表的編制規(guī)則
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　案例分析
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
任務(wù)4 綜合指標(biāo)分析
　4.1 總量指標(biāo)
　4.1.1 總量指標(biāo)的概念
　4.1.2 總量指標(biāo)的種類
　4.2 相對(duì)指標(biāo)
　4.2.1 相對(duì)指標(biāo)的概念和作用
　4.2.2 相對(duì)數(shù)的表現(xiàn)形式
　4.2.3 各種相對(duì)數(shù)的性質(zhì)、計(jì)算方法和用途
　4.2.4 計(jì)算和運(yùn)用統(tǒng)計(jì)相對(duì)數(shù)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
　4.3 平均指標(biāo)
　4.3.1 平均指標(biāo)的概念和種類
　4.3.2 平均指標(biāo)的計(jì)算與分析
　4.4 標(biāo)志變異指標(biāo)
　4.4.1 全距
　4.4.2 標(biāo)準(zhǔn)差(σ)
　4.4.3 變異(離散)系數(shù)
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
　初試牛刀
任務(wù)5 動(dòng)態(tài)分析--時(shí)間數(shù)列分析
　5.1 時(shí)間數(shù)列的概念和種類
　5.1.1 時(shí)間數(shù)列的概念
　5.1.2 時(shí)間數(shù)列的種類
　5.1.3 編制時(shí)間數(shù)列的原則
　5.2 時(shí)間數(shù)列的動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)分析
　5.2.1 發(fā)展水平(?a?)
　5.2.2 平均發(fā)展水平(?a?-)
　5.2.3 增長(zhǎng)量和平均增長(zhǎng)量
　5.3 時(shí)間數(shù)列的速度分析
　5.3.1 發(fā)展速度
　5.3.2 增長(zhǎng)速度(期增長(zhǎng)速度)
　5.3.3 平均發(fā)展速度
　5.3.4 平均增長(zhǎng)速度
　5.3.5 增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值
　5.4 長(zhǎng)期趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)
　5.4.1 時(shí)間數(shù)列變動(dòng)的因素分析
　5.4.2 長(zhǎng)期趨勢(shì)的分析
　5.4.3 季節(jié)變動(dòng)的分析
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
　初試牛刀
任務(wù)6 統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析
　6.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念和種類
　6.1.1 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念
　6.1.2 統(tǒng)計(jì)指數(shù)中的一些常見(jiàn)符號(hào)
　6.1.3 統(tǒng)計(jì)指數(shù)的種類
　6.2 綜合指數(shù)
　6.2.1 綜合指數(shù)的概念
　6.2.2 數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制方法
　6.2.3 質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)的編制方法
　6.3 平均數(shù)指數(shù)
　6.3.1 算術(shù)平均數(shù)指數(shù)
　6.3.2 調(diào)和平均數(shù)指數(shù)
　6.4 指數(shù)體系
　6.4.1 指數(shù)體系的意義
　6.4.2 指數(shù)體系的作用
　6.5 平均指標(biāo)指數(shù)
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　案例分析
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
　初試牛刀
任務(wù)7 相關(guān)分析與回歸分析
　7.1 相關(guān)的概念和種類
　7.1.1 相關(guān)關(guān)系
　7.1.2 相關(guān)的種類
　7.2 相關(guān)系數(shù)
　7.3 回歸分析
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　案例分析
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
任務(wù)8 抽樣推斷分析
　8.1 統(tǒng)計(jì)抽樣推斷概述
　8.1.1 統(tǒng)計(jì)抽樣推斷的概念與特點(diǎn)
　8.1.2 統(tǒng)計(jì)抽樣推斷的作用、內(nèi)容
　8.1.3 統(tǒng)計(jì)抽樣推斷的幾個(gè)基本概念
　8.2 統(tǒng)計(jì)抽樣誤差
　8.2.1 抽樣誤差的概念
　8.2.2 影響抽樣誤差的因素
　8.2.3 抽樣平均誤差
　8.2.4 抽樣極限誤差
　8.2.5 抽樣誤差的概率度
　8.3 統(tǒng)計(jì)抽樣推斷方法
　8.3.1 總體參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)
　8.3.2 總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)
　實(shí)訓(xùn)應(yīng)用
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　案例分析
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
任務(wù)9 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系概述
　9.1 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的基本理論
　9.1.1 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的定義
　9.1.2 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系
　9.1.3 國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基本分類
　9.2 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的基本結(jié)構(gòu)
　9.3 國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算主要綜合指標(biāo)
　9.3.1 經(jīng)濟(jì)流量與經(jīng)濟(jì)存量
　9.3.2 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值
　9.3.3 國(guó)民總收入(國(guó)民生產(chǎn)總值)
　9.3.4 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)凈值和國(guó)民凈收入(國(guó)民生產(chǎn)凈值)
　任務(wù)小結(jié)
　復(fù)習(xí)思考
　任務(wù)演練
任務(wù)10 spss的應(yīng)用與統(tǒng)計(jì)分析
　10.1 spss軟件概述
　10.1.1 spss軟件的基本特點(diǎn)和功能
　10.1.2 spss軟件的啟動(dòng)和退出
　10.1.3 spss軟件的操作環(huán)境
　10.2 數(shù)據(jù)錄入與數(shù)據(jù)獲取
　10.2.1 spss數(shù)據(jù)文件
　10.2.2 定義變量
　10.2.3 spss數(shù)據(jù)的錄入
　10.2.4 spss數(shù)據(jù)的保存
　10.2.5 讀取其他格式的數(shù)據(jù)文件
　10.3 統(tǒng)計(jì)描述
　10.3.1 頻數(shù)分析
　10.3.2 集中趨勢(shì)的描述指標(biāo)
　10.3.3 離散趨勢(shì)的描述指標(biāo)
　實(shí)戰(zhàn)演練
　任務(wù)小結(jié)
　復(fù)習(xí)思考
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：1.1統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象及特點(diǎn)1.1.1統(tǒng)計(jì)的含義統(tǒng)計(jì)一詞在不同場(chǎng)合可以有不同的含義。一般情況下包括統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)工作，即統(tǒng)計(jì)實(shí)踐，根據(jù)研究的問(wèn)題、目的、任務(wù)，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料的收集、匯總、整理、分析研究運(yùn)用的全部工作過(guò)程，也是通常所說(shuō)的幾個(gè)階段。而社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作則是指收集整理，分析和提供關(guān)于社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象的數(shù)字資料的總稱。統(tǒng)計(jì)資料是指統(tǒng)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程所取得的各項(xiàng)數(shù)字資料以及與之相關(guān)的其他資料的總和。包括觀察、調(diào)查的原始資料和經(jīng)過(guò)整理、加工的系統(tǒng)資料。統(tǒng)計(jì)學(xué)是關(guān)于認(rèn)訓(xùn)客觀現(xiàn)象總體數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。它是指統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)科學(xué)，即對(duì)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐法的理論概括、總結(jié)和提高，得到統(tǒng)計(jì)工作規(guī)律的原理和方法用以指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的一門科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的三種含義又是密切聯(lián)系的。首先，統(tǒng)計(jì)工作與統(tǒng)計(jì)資料的關(guān)系是統(tǒng)計(jì)流動(dòng)與統(tǒng)計(jì)成果的關(guān)系。一方而，統(tǒng)計(jì)資料的需求支配著統(tǒng)計(jì)工作的布局；另一方面，統(tǒng)計(jì)工作的好壞又直接影響著統(tǒng)計(jì)資料的數(shù)量的質(zhì)量，統(tǒng)計(jì)工作的現(xiàn)代化是關(guān)系到向社會(huì)提供資料的信息通道的豐富性，決策的可靠性和工作效率的重要環(huán)節(jié)。

編輯推薦

《高職高專經(jīng)管類專業(yè)核心課程教材:統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)》由清華大學(xué)出版社出版。

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