優(yōu)秀家長必備的教育經

前言

亞里士多德說：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”也就是說，只有行為習慣的優(yōu)秀，才是真正的優(yōu)秀。每個孩子都是一個獨立的個體，都是上帝賜給父母的最好禮物。至于長大后有的成龍變鳳，有的平淡無奇，這與父母從小的言傳身教不無關系。    每個孩子都是一塊璞玉，家長、老師、社會互相配合，精心雕琢，才能使之成為精美的玉器。家長作為和孩子接觸時間最早、最長的關鍵人物，是教育環(huán)境的主要營造者。在日常生活中，家長在每一件小事上如何引導孩子，如何處理和孩子問的關系十分重要。幾乎每一個細節(jié)都蘊含著某種教育，對細節(jié)的處理水平，區(qū)分出了家長手中握著的到底是鋤頭還是刻刀，它會使孩子的世界和未來全然不同。英國教育家斯賓塞(Herben Spencer)在他的《教育論》一書中指出：“子女的生與死、善與惡，都在于父母怎樣教養(yǎng)他們。”孩子有什么過錯，父母是難辭其咎的。    所以，家長要想幫助孩子成為優(yōu)等生，就要從培養(yǎng)孩子良好的生活、學習、行為習慣入手，教孩子學會做人、學會求知、學會做事、學會共處。    小卡爾·威特是一個先天不足、反應遲鈍、曾被看成是“白癡”的兒童，但是，8歲時他就能夠自由運用六國語言，通曉化學、動物學、植物學和物理學，9歲時就考入大學，14歲時就被授予哲學博士學位。這是為什么呢？是什么樣的教育方式創(chuàng)造了這樣的奇跡？小卡爾·威特的父親——老卡爾·威特告訴了千千萬萬個家長一個真理——優(yōu)秀是可以教出來的！    西方有一句教育格言：推動搖籃的手就是推動世界的手！是的，家庭教育就是如此神圣，如此偉大。    家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，是孩子走過泥濘、走過荊棘、走過高山：走向成功的領路人。做好領路人，悉心地培養(yǎng)孩子、引導孩子走向成功，需要科學的教育方法和藝術。家庭教育是一門科學，望子成龍、望女成鳳的父母只有對孩子實施科學的教育，孩子才能健康成長，才能一步一步地走向成功。    那么，家長該用什么樣的方式來教育自己的孩子呢？這個問題的答案是很多家長所期待的，也是很多教育學家終生致力于回答的。本書是編著者在總結、歸納了眾多教育專家的理論和無數家長的教育實踐經驗后，在深入調查和仔細研究的基礎上為廣大家長和孩子編寫而成的，具有很強的現實指導意義。    本書通過一個個生動、真實的家教案例，對現代家庭教育中普遍存在的問題進行了精辟的闡釋和獨到的分析，希望能為為人父母者教育孩子釋疑解惑。它告訴您：培養(yǎng)孩子做人的優(yōu)良品質為家庭教育的首要職責；激發(fā)孩子的求知欲與上進心可以讓孩子擁有走向成人之路的內在驅動力；指導孩子掌握正確的學習方法可以為孩子插上學習騰飛的翅膀；化解孩子交往的心理障礙是父母的職責所在；培養(yǎng)良好的親子關系，讓孩子在一個民主、和諧的環(huán)境中健康、快樂地成長是非常重要的。    父母是塑造孩子的工程師、雕刻家，請您堅信：    優(yōu)等生是可以教出來的，只要您掌握了科學的家教方法。    優(yōu)等生是可以教出來的，只要您和孩子之間充滿了愛的心靈交流。    優(yōu)等生是可以教出來的，只要您擁有了孩子也需要平等和獨立這樣的人格信念。    給孩子翱翔的空間，他就能成為展翅高飛的雄鷹！    給孩子有力的臂膀，他就能飛向廣闊而蔚藍的天空！    編者

內容概要

　　《優(yōu)秀家長必備的教育經》提取孩子身邊發(fā)生的典型事例，即大多數孩子成長過程中會出現的共性問題，進行個案分析，針對不同的情景提供最佳的應對方法，深入解析孩子的心理，并探討如何培養(yǎng)優(yōu)等生。
　　《優(yōu)秀家長必備的教育經》的特色和價值主要體現在：案例真實，具有共性；實景再現，分析透徹；問題明確，操作性強。

書籍目錄

心智篇
 我輩豈是蓬蒿人——自信
 風雨彩虹，挫折教育——堅強
 明朝散發(fā)弄扁舟——樂觀
 心中有個太陽——夢想
 什么東西比石頭還硬？——毅力
 安得廣廈千萬間——責任心
 兩個和尚抬水喝——合作
 比櫻桃樹還寶貴的東西——誠實
 送人玫瑰，手有余香——寬容
 讓座？傷不起！——愛心
 不抱怨的人生
 感恩的心
學習篇
 分數是什么
 從一張家庭日課表說起——玩與學
 家教
 預習：磨刀不誤砍柴工
 授人以魚，不如授人以漁
 “不陪”才能培養(yǎng)好習慣——過分依賴家長
 “溺育”，另一種傷害
 對“暴力作業(yè)”說不
 寫作文的困惑——想說什么你就說什么
 管好孩子的“課外閱讀”
 司馬光砸缸不聰明——好奇心
 書山有路“勤”為徑——勤奮
 考試，生命中必須承受之重
生活篇
 飯桌上的那點事
 這是我的壓歲錢
 天上“星”，亮晶晶
 為什么要買“名牌”？
 揮金如土——鄰居餐桌上的謎底
 時間觀念
 圍籬將永遠不能回到從前的樣子
 拿什么拯救你，我的“電腦高手”
 “迷宮”
 “真開心，今天偷了200元的番茄……”
 說臟話
 拼養(yǎng)
親子篇
 孩子需要一個什么樣的家？
 不可或缺的父愛
 “喋喋不休”該休了
 二十美元一個小時
 家長的“攀比”——別拿我貨比三家
 人生面臨的第一個選擇：“是爸爸好還是媽媽好？”
 我的朋友，我做主
 做“聽話”的父母
 做說話算數的父母
 我要跟爸爸結婚
 “非常6+1”時代的“草莓族”
 兩只手表——教育孩子需要統(tǒng)一戰(zhàn)線
 做“虎媽”還是當“貓爸”
 愛，要隱藏一半
成長篇
 “乖”孩子未必就是“好”孩子
 孩子“吵了又好，好了又吵”的朋友
 教孩子學會與老師相處
 不打才能成才
 “條件交換”
 孩子，有淚你就彈
 你可以把電腦拆了
 生命教育
 如此“愛國”
 沒有秘密的孩子長不大
 性教育是孩子的必修課
 比早戀本身更重要的
 輕盈才能飛得更高——不要期望過高
 名人講堂
 朱自清：兒女
 易中天：愛是孩子學習的最大動力
 于丹：在父親的“國學”熏陶下成長
 楊瀾：我希望孩子有個好性格
 劉純燕：做孩子的玩伴
 李開復：寫給女兒的信
 俞敏洪：我讓女兒主動學習的秘密
 參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：“不說謊”是人生幸福的基本保障，一個假話連篇的人，即使他以世俗的標準看有多么“成功”，他實質上也不是個幸福的人，因為他的道德一直懸空著。現在很多家長抱怨孩子謊話連篇，孩子說謊已經成了一個很普遍的現象。如果說某個孩子有說謊的壞毛病，這一定是他的成長環(huán)境出了什么問題。孩子說謊不外乎兩個原因，一個是模仿大人，一個是迫于壓力。每個孩子最初的謊言都是從這里來的。首先是模仿大人。雖然沒有一個家長故意去教孩子說假話，即使經常說謊的家長也并不喜歡自己的孩子說謊。但如果家長在和孩子相處中，為了哄孩子聽話，經常使用一些假話來騙他；或者是家長經常對別人說謊話，不時地被孩子耳聞目睹，孩子就會慢慢學會說假話。還有一種情況，是家長出于成人社會里的某種掩飾需求，經常說些虛飾的話，雖說并無道德上的不妥，只是一種社會交往技巧，但如果被年齡尚小的孩子注意到，也會給孩子留下說假話的印象，教會他們說假話。墨子就染絲這件事比喻教育上的影響，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變。故染不可不慎也。”所以如果孩子出現說謊的毛病，家長一定要首先進行自我反省。造成孩子說謊的另一個原因就是“壓力”，即家長比較嚴厲，對孩子的每一種過錯都不輕易放過，都要批評指責，甚至打罵；或者是家長太強勢，說一不二，不尊重孩子的想法，不體恤孩子的愿望。這些都會造成孩子的情緒經常性地緊張和不平衡，他們?yōu)榱颂颖軕土P、達到愿望或取得平衡，就去說假話。

媒體關注與評論

讀完本書，“孩子的成長比分數更重要”這句話深深地印在了我的腦海里，作者于全書都貫徹著這樣的思想理念，比如蹲下來跟孩子說話，只有孩子體會到了父母的尊重及態(tài)度的平和與親近才愿意交出自己的內心，才愿意溝通。做一個好父母，養(yǎng)一個好孩子，才能組成一個真正和諧的家庭?？粗@本書，我不禁想起當年教育自己的孩子時的情形，希望其他的讀者讀完這本書以后，也能和我一樣，受益匪淺。　　——首都師范大學顧俊華老師這本書所傳達出來的感情，就像清澈的小溪一樣涓涓流淌，緩緩地滲透到每一位讀者的心田。相信每一位讀者看到這樣的一本書，都會感慨萬分，慶幸能有這本書幫助他們了解家庭教育的重要性和施教方法的靈活性。這本書表達了新時代積極向上的人生現，也更富于親情和趣味性，是非常值得閱讀的親子教育書籍?！　　獜V西師范大學教育學碩士李婷每個人都是從孩提時代走過來的，作者所描述的孩子的叛逆和問題都是在特定背景下產生的，跟我們自己的童年時代似乎不同，但又莫名相似。作者所提供的教育理念極具啟發(fā)性，將要為人父母的我們品讀著這一篇篇生活情景，不禁在啞然失笑中陷入沉思?！　　I創(chuàng)圖書公司編輯張慶春

編輯推薦

《優(yōu)秀家長必備的教育經》：優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。優(yōu)秀是可以教出來的，心智是決定人生成功與否的關鍵，寓學于樂，快樂學習，傾聽是一種有效的溝通，成長比成功更重要，家庭是孩子的第一課堂。書評選讀：每一篇都是一個小寶庫，典型案例發(fā)人深省，小紙條的教育方法具有很強的操作性。如果你耐心地走進《優(yōu)秀家長必備的教育經》，細細地品味，定能夠受益匪淺，將會發(fā)現《優(yōu)秀家長必備的教育經》是一本引領父母、準父母們不斷成長的書籍。全書實實在在地探討了當今家庭教育中存在的普遍問題，文字輕松卻又給人豁然開朗的感覺。書中的很多提法都非常有啟發(fā)性。比如家長在餐桌上應該創(chuàng)造一種愉悅的氛圍，尋找一些孩子感興趣的話題，讓孩子發(fā)表自己的言論。又比如書中提到有些家長時時處處把孩子當作教育的對象、不斷地進行各種教育是不對的，雖然教育孩子是好的，但是也要把握好度。這本書總結出各種教育孩子的方法，既有理論性又兼具實踐操作性，能夠切實地幫助家長更好地引導孩子，與孩子產生良性溝通。

圖書封面

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