計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與實驗指南

內(nèi)容概要

　　本書是教材《計算機網(wǎng)絡(luò)》（第2版）（沈鑫剡編著，清華大學(xué)出版社出版）的配套輔導(dǎo)教材，每章由三部分組成：知識要點、例題解析和實驗。知識要點部分給出了教材中對應(yīng)章的知識脈絡(luò)，重點、難點問題的理解和分析方法；例題解析部分分為自測題、簡答題、計算題和綜合題，自測題用于自我評判對教材內(nèi)容的理解程度，簡答題、計算題和綜合題使讀者進一步理解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、方法和技術(shù)，掌握解題思路，培養(yǎng)分析、解決問題的能力；實驗是本書的一大特色，以Cisco
Packet
Tracer軟件為實驗平臺，針對每章內(nèi)容設(shè)計了大量幫助讀者理解、掌握教材內(nèi)容的實驗，這些實驗同時也為讀者運用Cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)提供了方法和思路。
　　本教材適合作為計算機專業(yè)學(xué)生“計算機網(wǎng)絡(luò)”和“計算機網(wǎng)絡(luò)工程”課程的參考書和實驗指南，也可作為用Cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的工程技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

第1章 概述目錄第1章 概述
　1.1 知識要點
　　1.1.1 理解互連網(wǎng)絡(luò)
　　1.1.2 課程學(xué)習(xí)思路
　　1.1.3 接入網(wǎng)絡(luò)例子
　　1.1.4 電路交換和分組交換
　　1.1.5 網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
　　1.1.6 服務(wù)、協(xié)議和接口
　1.2 例題解析
　　1.2.1 自測題
　　1.2.2 自測題答案
　　1.2.3 計算題解析
　　1.2.4 簡答題解析
第2章 數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)
　2.1 知識要點
　　2.1.1 數(shù)字通信與模擬通信
　　2.1.2 傳輸媒體
　　2.1.3 時分復(fù)用和統(tǒng)計時分復(fù)用
　　2.1.4 差錯控制技術(shù)
　　2.1.5 信道與數(shù)據(jù)鏈路
　2.2 例題解析
　　2.2.1 自測題
　　2.2.2 自測題答案
　　2.2.3 計算題解析
　　2.2.4 簡答題解析
　　2.2.5 綜合題解析
　2.3 CiscoPacketTracer5.3 使用說明
　　2.3.1 功能介紹
　　2.3.2 用戶界面
　　2.3.3 工作區(qū)分類
　　2.3.4 操作模式
　　2.3.5 設(shè)備類型和配置方式
第3章 局域網(wǎng)
　3.1 知識要點
　　3.1.1 以太網(wǎng)分類
　　3.1.2 曼徹斯特編碼的作用
　　3.1.3 MAC幀結(jié)構(gòu)和MAC層功能
　　3.1.4 沖突域和沖突域直徑
　　3.1.5 直通轉(zhuǎn)發(fā)和存儲轉(zhuǎn)發(fā)
　　3.1.6 中繼器、集線器、網(wǎng)橋和交換機
　　3.1.7 通信方式和端口帶寬
　　3.1.8 透明網(wǎng)橋和生成樹協(xié)議
　　3.1.9 VLAN
　　3.1.10 令牌環(huán)網(wǎng)和源路由網(wǎng)橋
　3.2 例題解析
　　3.2.1 自測題
　　3.2.2 自測題答案
　　3.2.3 計算題解析
　　3.2.4 簡答題解析
　　3.2.5 設(shè)計題解析
　3.3 實驗
　　3.3.1 交換機基本連通實驗
　　3.3.2 單個交換機劃分VLAN實驗
　　3.3.3 復(fù)雜交換式以太網(wǎng)配置實驗
　　3.3.4 生成樹配置實驗
第4章 無線局域網(wǎng)
　4.1 知識要點
　　4.1.1 無線局域網(wǎng)和總線狀以太網(wǎng)的異同
　　4.1.2 CSMA/CA和CSMA/CD的本質(zhì)差別
　　4.1.3 無線局域網(wǎng)中的停止等待算法
　　4.1.4 預(yù)留信道的作用
　　4.1.5 AP的網(wǎng)橋功能
　　4.1.6 MAC層漫游必須解決的問題
　4.2 例題解析
　　4.2.1 自測題
　　4.2.2 自測題答案
　　4.2.3 計算題解析
　　4.2.4 簡答題解析
　　4.2.5 設(shè)計題解析
　4.3 實驗
　　4.3.1 基本服務(wù)集實驗
　　4.3.2 無線局域網(wǎng)和以太網(wǎng)互連實驗
　　4.3.3 擴展服務(wù)集實驗
第5章 IP和網(wǎng)絡(luò)互連
第6章 IPv6
第7章 PPP和Internet接入
第8章 傳輸層
第9章 應(yīng)用層
第10章 試卷和答案
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：以太網(wǎng)交換機和路由器本質(zhì)上都是數(shù)據(jù)報分組交換機，其作用都是轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)報，以太網(wǎng)交換機根據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)表確定MAC幀的輸出端口，路由器根據(jù)路由表確定IP分組的輸出端口和下一跳結(jié)點的IP地址，但以太網(wǎng)交換機建立轉(zhuǎn)發(fā)表的過程和路由器建立路由表的過程是不同的，以太網(wǎng)交換機通過地址學(xué)習(xí)建立轉(zhuǎn)發(fā)表，而路由器通過路由協(xié)議建立路由表。以太網(wǎng)交換機能夠通過地址學(xué)習(xí)建立轉(zhuǎn)發(fā)表基于4個前提：一是MAC地址是平面地址，轉(zhuǎn)發(fā)表中每一個MAC地址對應(yīng)一項轉(zhuǎn)發(fā)項，轉(zhuǎn)發(fā)項由MAC地址和輸出以該MAc地址為目的地址的MAC幀的端口組成；二是以太網(wǎng)交換機只有接收到某個終端發(fā)送的MAc幀，才能在轉(zhuǎn)發(fā)表中建立用于指明通往該終端的傳輸路徑的轉(zhuǎn)發(fā)項，因此，對目的地址不在轉(zhuǎn)發(fā)表中的MAC幀，采用廣播方式進行轉(zhuǎn)發(fā)；三是要求以太網(wǎng)中終端之間不存在環(huán)路，即任何兩個終端之間只有單條傳輸路徑；四是以太網(wǎng)端到端傳輸路徑中交換機與交換機之間、交換機與終端之間或是用點對點信道，或是用廣播信道實現(xiàn)互連，發(fā)送到信道上的MAc幀必然被傳輸路徑上的下一個結(jié)點（交換機或終端）接收，而端到端單條傳輸路徑保證傳輸路徑上的下一個結(jié)點或是交換機（再次根據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)表轉(zhuǎn)發(fā)），或是目的終端本身。這4個前提路由器都是無法滿足的，一是轉(zhuǎn)發(fā)表中只需指明通往連接在同一以太網(wǎng)上終端的傳輸路徑。而路由表中需要指明通往互聯(lián)網(wǎng)中任何一個終端的傳輸路徑，如果為每一個IP地址建立一項路由項，路由表的容量將是天文數(shù)字，這也是需要通過無分類編址盡量用一項路由項指明有著相同下一跳的多條通往不同終端的傳輸路徑的原因；二是路由器不可能通過廣播方式轉(zhuǎn)發(fā)目的IP地址不在路由表中的IP分組，因為在整個Internet廣播IP分組是不可想象的事，因此，必須先建立通往某個終端的傳輸路徑，然后再傳輸以該終端為目的終端的IP分組，這也表明路由表必須通過路由協(xié)議建立，而不是通過學(xué)習(xí)接收到的IP分組的源IP地址建立；三是如果將Internet建成樹狀結(jié)構(gòu)，不但使Internet喪失容錯性，樹根結(jié)點更是無法承載流經(jīng)它的流量，因此，Internet必須是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這樣才能增加Internet的容錯性，并通過將流量均衡到多條傳輸路徑來消除瓶頸結(jié)點和瓶頸物理鏈路。一旦Internet采用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，必須通過路由協(xié)議建立路由表，且路由協(xié)議必須具有在多條傳輸路徑中選擇最優(yōu)傳輸路徑的能力；四是互聯(lián)網(wǎng)中互連當前跳和下一跳的是傳輸網(wǎng)絡(luò)（如交換式以太網(wǎng)），實現(xiàn)連接在同一傳輸網(wǎng)絡(luò)上的兩個端點之間通信需要獲取兩個端點傳輸網(wǎng)絡(luò)對應(yīng)的物理地址（如以太網(wǎng)的MAC地址），但通過地址學(xué)習(xí)過程建立的轉(zhuǎn)發(fā)表只能建立目的終端地址與輸出以該目的終端地址為目的地址的IP分組的端口之間的關(guān)聯(lián)，無法獲取端到端傳輸路徑上下一跳的地址信息，對于用傳輸網(wǎng)絡(luò)互連當前跳與下一跳的情況，下一跳地址信息是實現(xiàn)IP分組當前跳至下一跳傳輸所必需的。

編輯推薦

《計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與實驗指南》詳細介紹在cisco Packet Tracer軟件實驗平臺上設(shè)計、配置和調(diào)試各種規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生運用cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)備設(shè)計復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的能力..通過大量的例題解析幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容.掌握解題思路.培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。對教材中的難點進行更深入的討論，理清教材內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，給出完整理解教材內(nèi)容的方法和思路。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與實驗指南 PDF格式下載

---