醫(yī)學生物化學與分子生物學

內(nèi)容概要

本教材共分21章，涉及蛋白質(zhì)、核酸、維生素、酶、葡萄糖、脂類、ATP、氨基酸、核苷酸、代謝網(wǎng)絡(luò)、基因、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、基因調(diào)控、基因工程、信號轉(zhuǎn)導、血液生化、肝生化、基因診斷與治療等內(nèi)容?；竞w了醫(yī)學生物化學與分子生物學的理論知識，同時還包括相關(guān)內(nèi)容的背景知識、發(fā)展簡史、諾貝爾獎介紹、進展情況等，這些內(nèi)容相對獨立，與正文內(nèi)容互相補充。本教材的主要對象為醫(yī)學院校各專業(yè)的本科生，也可供其他類型院校的學生參考，與本教材配套的還有教學光盤和實驗教材。本教材既可以作為教材使用，也可以作為考研的復(fù)習材料。

書籍目錄

第1章　在分子水平研究生命的科學
　1.1 生物化學與分子生物學發(fā)展簡史
　 1.1.1從可溶性催化劑的發(fā)現(xiàn)到酶學的建立和發(fā)展
　 1.1.2從酒精發(fā)酵的研究到代謝途徑的闡明
　 1.1.3從核酸的發(fā)現(xiàn)到分子生物學的崛起
　 1.1.4從蛋白質(zhì)的初步研究到蛋白質(zhì)組學的建立
　1.2生物化學與分子生物學主要內(nèi)容
　 1.2.1生物分子的結(jié)構(gòu)和功能
　 1.2.2生物體的新陳代謝
　 1.2.3遺傳信息的傳遞和表達
　1.3生物化學與分子生物學與醫(yī)學的關(guān)系
　 1.3.1 生物化學與分子生物學同醫(yī)學相互促進
　 1.3.2生物化學與分子生物學引領(lǐng)未來醫(yī)學發(fā)展方向
第2章　生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)q白質(zhì)
　2.1蛋白質(zhì)的分類
　2.2蛋白質(zhì)的分子組成
　 2.2.1蛋白質(zhì)的元素組成
　 2.2.2蛋白質(zhì)的基本組成單位——氨基酸
　2.3蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
　 2.3.1 蛋白質(zhì)分子中氨基酸的連接方式
　 2.3.2蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)
　 2.3.3蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
　 2.3.4蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系
　2.4蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)
　 2.4.1蛋白質(zhì)的兩性解離和等電點
　 2.4.2蛋白質(zhì)的膠體性質(zhì)
　 2.4.3蛋白質(zhì)的變性
　 2.4.4蛋白質(zhì)的沉淀
　 2.4.5蛋白質(zhì)的呈色反應(yīng)
　2.5蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學
　 2.5.1蛋白質(zhì)組
　 2.5.2功能蛋白質(zhì)組
　 2.5.3蛋白質(zhì)組學研究的科學意義
第3章　生命延續(xù)的物質(zhì)基礎(chǔ)——核酸
　3.1 核酸的化學組成及一級結(jié)構(gòu)
　 3.1.1堿基
　 3.1.2戊糖
　 3.1.3核苷
　 3.1.4核苷酸
　 3.1.5核酸的一級結(jié)構(gòu)
　3.2 DNA的空間結(jié)構(gòu)與功能
　 3.2.1 DNA的二級結(jié)構(gòu)——雙螺旋結(jié)構(gòu)
　 模型
　 3.2.2Ⅸ姐的超螺旋結(jié)構(gòu)及其組裝
　 3.2.3 DNA的功能
　3.3 RNA的結(jié)構(gòu)與功能
　 3.3.1信使RNA的結(jié)構(gòu)與功能
　 3.3.2轉(zhuǎn)運RNA的結(jié)構(gòu)與功能
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第4章　生命活動的催化劑——酶
第5章　生命活動不可缺少的小分子——維生素
第6章　生命活動的主要能源——葡萄糖
第7章　不溶于水的營養(yǎng)物質(zhì)——脂類
第8章　細胞能量代謝的貨幣——ATP
第9章　人體重要的含氮營養(yǎng)物質(zhì)——氨基酸
第10章　遺傳物質(zhì)合成的基本原料——核苷酸
第11章　生命的主要特色——代謝網(wǎng)絡(luò)
第12章　遺傳信息的表達單元基因
第13章　DNA的生物合成——復(fù)制
第14章　RNA的堆物合成——轉(zhuǎn)錄
第15章　蛋白質(zhì)的生物合成——翻譯
第16章　確?；虻木_表達——調(diào)控
第17章　打破DNA的物種界限——基因工程
第18章　調(diào)節(jié)人體生理活動的重要環(huán)節(jié)——信號轉(zhuǎn)導
第19章　溝通人體代謝的媒介——血液
第20章　物質(zhì)代謝的主要基地——肝
第21章　二十一世紀的醫(yī)學診療技術(shù)——基因診斷與治療

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：歸結(jié)起來，基因診斷的基本技術(shù)流程包括：樣品核酸抽提一靶序列擴增一分子雜交一信號檢測。21.1.2 基因診斷的基本策略基因診斷是建立在核酸分子雜交、聚合酶鏈反應(yīng)、DNA序列分析、基因芯片等分子生物學技術(shù)上的，這些技術(shù)是基因診斷的工具和手段，但每一項技術(shù)方法都有其適用范圍。因此，在進行基因診斷前首先要考慮兩個問題：診斷什么？怎么診斷？前者是確定診斷的項目，后者是選擇適用的技術(shù)，只有思路明確，才能有的放矢?；蛟\斷的基本策略是：如果某種基因突變類型與疾病有直接的因果關(guān)系，而且對疾病基因及其致病機制已經(jīng)清楚或部分清楚，可直接檢測基因突變類型作為診斷依據(jù)；如果疾病基因尚未確定或未被克隆出來，對其結(jié)構(gòu)以及分子機制一無所知，或者同一疾病存在不同的突變類型，可選擇基因連鎖分析來判斷受檢者是否帶有致病基因；如果要分析基因的功能是否正常，可選擇mRNA進行檢測。21.1.2.1 疾病基因突變類型的直接診斷直接診斷方法簡單，結(jié)果可靠，不依賴家系調(diào)查資料，在缺乏家系成員樣品時也可對患者進行診斷，是目前用于診斷遺傳病的主要方法。（1）基因缺失或插入的診斷1）Southern印跡法：Southern印跡（Southernblotting）也稱為DNA印跡，其基本原理是DNA經(jīng)限制酶作用后進行瓊脂糖凝膠電泳，變性處理后將單鏈DNA轉(zhuǎn)移到硝酸纖維素膜上，再與同位素標記的DNA探針雜交。依據(jù)放射自顯影片段構(gòu)成的DNA限制性酶切圖譜（條帶的大小和數(shù)量），可以區(qū)分正常和突變樣品的基因型，并可獲得基因缺失或插入片段大小等信息，這是該技術(shù)診斷基因缺陷的重要依據(jù)。Southern印跡結(jié)果可靠，可以顯示50bp～20kb的DNA片段，是檢測大片段基因缺失或插入的經(jīng)典方法；但操作相對煩瑣，而且要使用放射性核素，所以難以作為一種常規(guī)的臨床診斷手段廣泛開展。2）PCR法目前幾乎所有的基因突變檢測的分子診斷技術(shù)都是建立在PCR的基礎(chǔ)之上，并且由PCR衍生出的新方法不斷出現(xiàn)，自動化程度也愈來愈高，分析時間大大縮短，分析結(jié)果的準確性也有很大提高。PCR的基本原理是采用特異性的引物擴增出目的DNA片段。一般基因突變區(qū)兩側(cè)的堿基序列和正?；蛉匀幌嗤?，根據(jù)待測基因兩端的DNA順序設(shè)計一對引物，經(jīng)PCR反應(yīng)將目的基因片段擴增出來，即可進一步分析判斷致病基因是否存在，了解其變異的形式。目前PCR法已有二十余種，其中包括單鏈構(gòu)象多態(tài)性（single——strandcomformationalpolymorphism，SSCP）和異源雙鏈分析法（heteroduplexanalysis，HA）等。PCRSSCP法基本原理為單鏈DNA在中性條件下會形成二級結(jié)構(gòu)，這種二級結(jié)構(gòu)依賴于其堿基組成，即使一個堿基的不同，也會形成不同的二級結(jié)構(gòu)而出現(xiàn)不同的遷移率。這樣在聚丙烯酰胺凝膠上，短的單鏈DNA和RNA分子依其大小序列不同而形成不同構(gòu)象，一個堿基的改變將影響其構(gòu)象而導致其在凝膠上的移動速率改變。由于該法簡單快速，因而被廣泛用于未知基因突變的檢測。

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《醫(yī)學生物化學與分子生物學》：教學實用性：全國多所醫(yī)藥院校聯(lián)合編寫、專業(yè)適用性：緊扣醫(yī)學生物化學與分子生物學教學大綱、結(jié)構(gòu)簡明性：體現(xiàn)現(xiàn)代與傳統(tǒng)教學的有機結(jié)合、內(nèi)容創(chuàng)新性：突出專業(yè)領(lǐng)域新理念與新技術(shù)。

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