基于PBL的C語言課程設計及學習指導

內(nèi)容概要

　　本書基于PBL（Problem Based
Learning）教學模式，通過典型案例引導學生自主學習，掌握C語言程序設計的基本方法，并通過上機實習、課程設計兩大實踐環(huán)節(jié)，強化訓練，熟能生巧。
　　本書按照“程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法”的思想，首先幫助學生掌握基本算法、數(shù)據(jù)類型和上機調(diào)試的基本方法，在此基礎上通過綜合程序設計的學習，在較短時間內(nèi)掌握程序框架的設計，并通過案例指導學會經(jīng)典算法代碼的書寫。另外，本書還匯集了部分優(yōu)秀試題，可作為學生學習C語言的課外練習和計算機等級考試前的練習。
　　本書可作為本科院校、高職、高專相關專業(yè)開設C語言程序設計課程的實習教材，也可作為計算機等級考試的參考書。

書籍目錄

第1部分 上機實習
　第1章 C程序上機操作概述
　　1.1 C程序的上機過程
　　1.2 Visual C++ 6.0集成環(huán)境簡介
　　1.2.1 系統(tǒng)安裝要求
　　1.2.2 Visual C++ 6.0集成環(huán)境的啟動
　　1.2.3 Visual C++ 6.0主窗口
　　1.2.4 Visual C++ 6.0菜單欄
　　1.2.5 Visual C++ 6.0工具欄
　　1.2.6 用Visual C++ 6.0運行C程序的操作步驟
　　1.2.7 動態(tài)調(diào)試
　第2章 課堂上機實驗指導
　　2.1 數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式及簡單C程序上機
　　2.1.1 目的要求
　　2.1.2 上機實習指導
　　2.1.3 上機練習
　　2.2 分支程序
　　2.2.1 目的要求
　　2.2.2 上機實習指導
　　2.2.3 上機練習
　　2.3 循環(huán)結(jié)構(gòu)的初步運用
　　2.3.1 目的要求
　　2.3.2 上機實習指導
　　2.3.3 上機練習
　　2.4 數(shù)組與字符串的使用
　　2.4.1 目的要求
　　2.4.2 上機實習指導
　　2.4.3 上機練習
　　2.5 函數(shù)
　　2.5.1 目的要求
　　2.5.2 上機實習指導
　　2.5.3 上機練習
　　2.6 指針
　　2.6.1 目的要求
　　2.6.2 上機實習指導
　　2.6.3 上機練習
　　2.7 結(jié)構(gòu)體
　　2.7.1 目的要求
　　2.7.2 上機實習指導
　　2.7.3 上機練習
　　2.8 文件
　　2.8.1 目的要求
　　2.8.2 上機實習指導
　　2.8.3 上機練習
第2部分 課程設計
　第3章 溫故而知新
　　3.1 目的要求
　　3.2 常用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)
　　3.3 常見問題的實現(xiàn)算法
　　3.3.1 排序問題
　　3.3.2 查找問題
　　3.3.3 一些常用算法
　　3.4 練習
　第4章 庖丁解牛
　　4.1 題目要求
　　4.2 需求分析
　　4.3 總體設計
　　4.4 詳細設計
　　4.5 上機操作
　　4.6 總結(jié)
　第5章 舉一反三
　　5.1 題目要求
　　5.2 需求分析
　　5.3 總體設計
　　5.4 詳細設計
　　5.5 上機操作
　　5.6 總結(jié)
　第6章 熟能生巧
　　6.1 基本算法練習題
　　6.2 綜合練習
第3部分 試題精選
　第7章 試題
　　7.1 C程序設計基礎
　　7.2 選擇結(jié)構(gòu)
　　7.3 循環(huán)結(jié)構(gòu)
　　7.4 數(shù)組
　　7.5 函數(shù)
　　7.6 預編譯
　　7.7 指針
　　7.8 結(jié)構(gòu)體
　　7.9 文件
　第8章 答案
附錄A C語言課程設計大綱
參考文獻

編輯推薦

　　《基于PBL的C語言課程設計及學習指導》是經(jīng)過多年教學實踐反響很好的“C語言程序計”課程的實踐教材，主要內(nèi)容包括：上機實習部分，與課堂教學同步進行；課程設計強化訓練部分，提高學生綜合程序設計能力；試題精選部分，可作為學生的課外練習和等級考試前的練習。　　基于PBL的教學模式，以問題為中心，以學生為主體，通過項目引導學生自主學習，使學生融會貫通基本算法提高C語言的綜合程序設計能力。

圖書封面

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