信號(hào)與系統(tǒng)的Matlab實(shí)現(xiàn)

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·電子作息：信號(hào)與系統(tǒng)的Matlab實(shí)現(xiàn)》包含了信號(hào)與系統(tǒng)的硬件實(shí)驗(yàn)和MATLAB仿真實(shí)驗(yàn)?！?1世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·電子作息：信號(hào)與系統(tǒng)的Matlab實(shí)現(xiàn)》內(nèi)容層次豐富，包含驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及綜合性實(shí)驗(yàn)，并按照循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行安排，使讀者可通過實(shí)驗(yàn)更牢固地掌握信號(hào)與系統(tǒng)的原理。本書附有電子課件，便于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)，既可作為本科教學(xué)中信號(hào)與系統(tǒng)課程的實(shí)驗(yàn)教材，也可作為專升本、自學(xué)考試學(xué)生的自學(xué)教材。對(duì)于沒有條件進(jìn)行硬件實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，采用書中介紹的MATI）AB內(nèi)容進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)也可達(dá)到很好的教學(xué)效果。

書籍目錄

第1篇　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備知識(shí)
　第1章　實(shí)驗(yàn)課前指導(dǎo)知識(shí)
　　1.1　實(shí)驗(yàn)的重要性
　　1.2　實(shí)驗(yàn)程序
　　　1.2.1　實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
　　　1.2.2　實(shí)驗(yàn)過程
　　　1.2.3　實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析處理
　第2章　常用測(cè)量參數(shù)
　　2.1　電信號(hào)的幅度
　　　2.1.1　被測(cè)信號(hào)的特點(diǎn)
　　　2.1.2　測(cè)量儀器的技術(shù)性能
　　2.2　時(shí)間、頻率和相位的測(cè)量
　　　2.2.1　時(shí)間、頻率和相位的關(guān)系
　　　2.2.2　時(shí)間的測(cè)量
　　　2.2.3　頻率的測(cè)量
　　　2.2.4　相位的測(cè)量
　第3章　MATLAB基礎(chǔ)知識(shí)
　　3.1　MATLAB簡介
　　3.2　MATLAB矩陣及其運(yùn)算
　　　3.2.1　變量
　　　3.2.2　矩陣與數(shù)組
　　　3.2.3　矩陣與數(shù)組的運(yùn)算
　　　3.2.4　多項(xiàng)式運(yùn)算
　　3.3　MATLAB程序設(shè)計(jì)
　　　3.3.1　程序結(jié)構(gòu)
　　　3.3.2　M文件及常用函數(shù)文件
　　　3.3.3　程序調(diào)試
　　3.4　MATLAB繪圖與數(shù)據(jù)可視化
　　　3.4.1　二維繪圖
　　　3.4.2　圖形修飾與控制
第2篇　硬件實(shí)驗(yàn)部分
　第4章　基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)
　　4.1　單、雙T網(wǎng)絡(luò)頻率特性的研究
　　4.2　線性時(shí)不變系統(tǒng)的分析與測(cè)量
　　4.3　周期信號(hào)頻譜特性的研究
　　4.4　合成信號(hào)頻譜特性的研究
　　4.5　諧振電路特性的研究
　第5章　提高性實(shí)驗(yàn)
　　5.1　RC低通濾波器的頻率特性的研究
　　5.2　信號(hào)通過線性系統(tǒng)
　　5.3　離散信號(hào)頻譜和抽樣定理
第3篇　MATLAB虛擬仿真實(shí)驗(yàn)部分
　第6章　基礎(chǔ)性仿真實(shí)驗(yàn)
　　6.1　基本信號(hào)的時(shí)域表示及分析
　　6.2　線性時(shí)不變系統(tǒng)的時(shí)域分析
　　6.3　連續(xù)時(shí)間信號(hào)的傅里葉變換
　　6.4　離散時(shí)間信號(hào)的傅里葉變換
　　6.5　連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的拉普拉斯變換
　　6.6　離散時(shí)間系統(tǒng)的z域分析
　第7章　綜合性仿真實(shí)驗(yàn)
　　7.1　模擬濾波器的設(shè)計(jì)
　　7.2　音樂合成
　　7.3　語音合成
　附錄A　常用儀器介紹
　　A.1　SG1731SC雙路直流穩(wěn)壓穩(wěn)流電源
　　　A.1.1　簡介
　　　A.1.2　使用方法
　　A.2　M9803R臺(tái)式數(shù)字多用表
　　　A.2.1　面板說明
　　　A.2.2　基本操作
　　　A.2.3　測(cè)量操作說明
　　　……
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：實(shí)驗(yàn)是人們獲得知識(shí)和進(jìn)行科學(xué)研究的一種重要手段。一個(gè)科學(xué)的設(shè)想得以實(shí)現(xiàn)往往需要進(jìn)行大量的實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)然后取得成功，一門創(chuàng)新的理論需要用實(shí)驗(yàn)加以檢驗(yàn)。當(dāng)然，也有不少發(fā)明創(chuàng)造起源于實(shí)驗(yàn)中的偶然發(fā)現(xiàn)。電工和無線電技術(shù)的發(fā)展歷史也離不開實(shí)驗(yàn)。早在公元前600年，人們已發(fā)現(xiàn)用毛皮摩擦琥珀后，琥珀能吸引其他輕微的物體。直至1747年富蘭克林將這一現(xiàn)象歸結(jié)為電，他曾在雷雨天放出風(fēng)箏，使拴在風(fēng)箏線上的金屬片發(fā)出了電火花，并將它與摩擦所產(chǎn)生的電比較，證實(shí)了閃電與摩擦所產(chǎn)生的電荷是相同的。1791年伽伐尼就在解剖青蛙的過程中，當(dāng)小刀觸及蛙腿一條神經(jīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛙腿發(fā)生了特殊的收縮，并出現(xiàn)一個(gè)電火花。伏特把這一現(xiàn)象解釋為只要兩種不同的金屬浸入導(dǎo)電液體中就可以產(chǎn)生電，實(shí)際上伽伐尼實(shí)驗(yàn)的青蛙是起到了小刀和金屬桌面之間的導(dǎo)電液體的作用。伏特在1800年用銅和鋅制成了第一個(gè)電池。1819-1820年奧斯特和安培先后在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了電流對(duì)磁針的作用力和載流線圈之間的作用力。1831年法拉第發(fā)表了電磁感應(yīng)定律。1873年麥克斯韋用數(shù)學(xué)方法創(chuàng)立了電磁場(chǎng)理論。1889年赫茲實(shí)現(xiàn)了無線電波的傳播，證實(shí)了麥克斯韋的理論。最近幾十年里，電路理論和電子技術(shù)取得了迅速的發(fā)展。20世紀(jì)60年代初，晶體管開始取代已經(jīng)使用了幾十年的電子管，但不久它又被集成電路所取代，現(xiàn)在大規(guī)模集成電路和超大規(guī)模集成電路，能將包含成千上萬個(gè)晶體管的電路集成在很小的一塊芯片上。1945年誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)用的電子管，計(jì)算機(jī)占用了一座樓房，而現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)用集成電路制造，體積和功耗都大大減少。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用得到推廣和普及，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助分析（CAA）及輔助設(shè)計(jì)（CAD），能使過去用筆算難以勝任的計(jì)算工作得以迅速完成。因此，可以認(rèn)為現(xiàn)代電路理論和電子技術(shù)的發(fā)展歸功于電子器件的研制成功與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的新的實(shí)驗(yàn)手段。

編輯推薦

《信號(hào)與系統(tǒng)的MATLAB實(shí)現(xiàn)》是21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材·電子信息之一。教學(xué)目標(biāo)明確，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，教學(xué)方法靈活，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)內(nèi)容先進(jìn)，反映了電子信息學(xué)科的最新發(fā)展，教學(xué)模式完善，提供了配套的教學(xué)資源解決方案。

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