信息與通信技術學科概論

內(nèi)容概要

史東承、梁超編著的《信息與通信技術學科概論》主要介紹了信息學科的基本概念，主要發(fā)展大事記、發(fā)展狀況及其面臨的主要問題。從整個信息學科的角度，簡要地介紹了信息學科體系及我國高等院校設置的相關本科專業(yè)。從信息科學、信息技術和信息工程的角度論述了信息獲取與感知、信息與信號基本概念、信息與信號處理技術領域、硬件開發(fā)平臺、智能推理與決策、智能機器人、信息的傳輸與存儲、通信技術與通信信號處理原理等內(nèi)容。最后，針對當代大學生在大學學習的現(xiàn)狀，為大學生進一步介紹了掌握軟件平臺的基本要求和需要注意的問題、應當掌握的硬件平臺的特點和種類、應當掌握的儀器設備、主要的仿真工具軟件，最后給出部分儀器總線標準，并提出一部分信號處理算法和集成電路知識要求供大學生參考。
《信息與通信技術學科概論》適合電子信息工程、通信工程、自動控制工程、物聯(lián)網(wǎng)、光電工程、電子工程等專業(yè)的本科學生和從事上述領域的工程技術人員和管理人員使用。

書籍目錄

第1章  信息科學概論
  1.1  信息科學
  1.2  信息技術
    1.2.1  信息的定義
    1.2.2  信息技術的定義
    1.2.3  信息技術的特點
  1.3  信息工程
  1.4  信息科學面臨的主要問題
    1.4.1  信息社會及其面臨的問題
    1.4.2  新一代智能計算機發(fā)展目標
    1.4.3  智能人機接口技術
    1.4.4  智能計算機可能的發(fā)展思路
    1.4.5  信息科學技術研究的發(fā)展目標
    1.4.6  信息科學發(fā)展的重要事件
    1.4.7  信息科學對社會各個方面影響
    1.4.8  智能計算研究成果對社會發(fā)展的影響
  1.5  我國信息學科涉及的本科專業(yè)簡介
    1.5.1  電子信息工程
    1.5.2  通信工程
    1.5.3  信息對抗技術
    1.5.4  計算機科學與技術
    1.5.5  微電子學
    1.5.6  電子工程
    1.5.7  自動化技術
    1.5.8  光學工程
    1.5.9  信息安全
    1.5.10  物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)
第2章  信息科學基本概念
  2.1  信息的概念與描述
  2.2  信息的度量與信息的基本特征
  2.3  信息理論與概念的應用
  2.4  人類信息活動的發(fā)展歷程
第3章  信息獲取與提取
  3.1  信息感知
  3.2  信息的表示與識別
  3.3  知識提取與知識學習
  3.4  信息的自組織形式
第4章  信息與信號
  4.1  信息與信號的關系
  4.2  模擬信號
  4.3  模擬信號的數(shù)字化
    4.3.1  信號的A/D轉(zhuǎn)換與量化基本概念
    4.3.2  Max-Lloyd最佳量化器
    4.3.3  CCITTG.711標準量化器
  4.4  數(shù)字信號的特點
  4.5  數(shù)字信號處理技術及其應用
第5章  信息與信號處理技術
  5.1  信息處理原理
  5.2  信號處理技術領域
    5.2.1  數(shù)字信號處理
    5.2.2  語音信號處理與圖像信號處理
    5.2.3  振動信號的分析與處理
    5.2.4  地球物理信號處理
    5.2.5  生物醫(yī)學信號處理
    5.2.6  音頻信號
    5.2.7  視頻信號及其接口標準
    5.2.8  通信信號處理
    5.2.9  雷達信號處理
  5.3  信息處理基本電路與硬件平臺
    5.3.1  模擬電子電路與數(shù)字邏輯電路
    5.3.2  單片機
    5.3.3  高級精簡指令機與嵌入式微處理器
    5.3.4  數(shù)字信號處理器
    5.3.5  現(xiàn)場可編程邏輯陣列
  5.4  信號再生與信息再現(xiàn)
    5.4.1  信號再生
    5.4.2  信息再現(xiàn)
    5.4.3  信息顯現(xiàn)
  5.5  推理與決策方法
  5.6  智能機器人
第6章  信息的傳輸與存儲
  6.1  信息傳輸系統(tǒng)模型
  6.2  信息傳輸效率表述
  6.3  信息傳輸技術
  6.4  信息存儲技術
    6.4.1  磁帶存儲技術
    6.4.2  網(wǎng)絡存儲技術
    6.4.3  磁盤陣列技術
    6.4.4  SATA硬盤
    6.4.5  “云”存儲技術
  6.5  信息安全技術
第7章  通信原理與通信技術
  7.1  通信技術發(fā)展歷史
  7.2  通信技術分類
    7.2.1  模擬通信與數(shù)字通信
    7.2.2  有線通信與無線通信
    7.2.3  面向連接業(yè)務與非面向連接業(yè)務
    7.2.4  話音通信與圖像通信
    7.2.5  數(shù)據(jù)通信
    7.2.6  軍事通信
    7.2.7  多媒體與多媒體通信
    7.2.8  下一代通信網(wǎng)絡
    7.2.9  互聯(lián)網(wǎng)
    7.2.10  物聯(lián)網(wǎng)
  7.3  現(xiàn)代通信技術
    7.3.1  移動通信技術
    7.3.2  衛(wèi)星通信與GPS技術
    7.3.3  交換技術
    7.3.4  全光通信技術
    7.3.5  智能網(wǎng)技術
  7.4  通信技術中的信號分析與處理問題
    7.4.1  噪聲環(huán)境中的信號檢測與估計
    7.4.2  多徑傳播效應
    7.4.3  智能天線技術
    7.4.4  波分復用技術
    7.4.5  擴頻技術
    7.4.6  碼分多址技術
    7.4.7  數(shù)字調(diào)制技術
    7.4.8  多用戶檢測技術
    7.4.9  數(shù)字語音編碼技術
    7.4.10  數(shù)字視頻編碼技術
  7.5  數(shù)字媒體
  7.6  三維立體影像與視頻
第8章  信息的有效利用
  8.1  信息利用
  8.2  控制論
    8.2.1  現(xiàn)代控制論
    8.2.2  智能控制
  8.3  控制的信息施效法則
    8.3.1  系統(tǒng)控制論
    8.3.2  工程控制論
    8.3.3  生物控制論
    8.3.4  社會控制論
第9章  信息認知原理
  9.1  信息認知基本概念
    9.1.1  認知定律
    9.1.2  認知科學
    9.1.3  認知心理學
  9.2  信息認知模型
    9.2.1  思維適應性控制模型
    9.2.2  信息加工的鬼蜮模型
    9.2.3  素質(zhì)評價的冰山模型
    9.2.4  因果評價的歸因模型
    9.2.5  教育評價的紐曼模型和洪堡模型
    9.2.6  認知活動的PASS模型
    9.2.7  品牌形象評價的貝爾模型
    9.2.8  商業(yè)模型
  9.3  信息認知方法論
    9.3.1  元認知
    9.3.2  認知方式
    9.3.3  認知表達
    9.3.4  認知工具
    9.3.5  認知地圖
第10章  致當代大學生
  10.1  掌握一種軟件開發(fā)工具
    10.1.1  C、C++軟件開發(fā)工具
    10.1.2  C++編程技巧
    10.1.3  解決問題的原則與避免問題的方法
    10.1.4  Matlab算法仿真工具
    10.1.5  快速開發(fā)平臺
  10.2  掌握一種硬件開發(fā)平臺
    10.2.1  單片機
    10.2.2  ARM開發(fā)板
    10.2.3  數(shù)字信號處理器
  10.3  掌握測試儀器的使用
    10.3.1  信號發(fā)生器
    10.3.2  多用表
    10.3.3  函數(shù)信號發(fā)生器
    10.3.4  數(shù)字示波器
    10.3.5  頻率計
    10.3.6  頻譜分析儀
    10.3.7  邏輯分析儀
  10.4  掌握一種系統(tǒng)仿真軟件
    10.4.1  Simulink：動態(tài)系統(tǒng)建模仿真工具
    10.4.2  SystemView：通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡仿真工具
    10.4.3  Multisim：電路（板級）設計仿真工具
  10.5  電子系統(tǒng)總線標準
    10.5.1  GPIB接口控制器
    10.5.2  FLUKE5500A
    10.5.3  儀器總線的高級應用程序接口
    10.5.4  可互換儀器的驅(qū)動程序開發(fā)
  10.6  掌握基本的信息處理算法
  10.7  掌握一定的集成電路知識
參考文獻

編輯推薦

　　信息學科是一個交叉學科，《信息與通信技術學科概論》的寫作具有類似的特點，《信息與通信技術學科概論》內(nèi)容除了涉及電子學、信息科學、計算機科學、光電子學、智能科學、信息論、控制論、系統(tǒng)論、通信科學等科學技術之外，還涉及心理學、生物神經(jīng)科學等內(nèi)容。 《信息與通信技術學科概論》的主要目的是解決當代信息科學類大學生在校學習期間出現(xiàn)的學習盲動和學習方向不明的問題。

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