數(shù)控車床加工應(yīng)用教程

出版時(shí)間:2011-8  出版社:清華大學(xué)出版社  作者:張士印,孔建 主編,張志浩,周紅珠 副主編  頁數(shù):275  

內(nèi)容概要

張士印、孔建主編的《數(shù)控車床加工應(yīng)用教程》以FANUC
0i數(shù)控車床系統(tǒng)為主線,由10個(gè)項(xiàng)目26個(gè)任務(wù)組成,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向模式編寫,在各項(xiàng)目先后關(guān)系的處理上,按照由易到難、由小到大的原則編排,有效地做到了各項(xiàng)目問的銜接。理論知識(shí)本著以“實(shí)用、夠用”為原則,和相關(guān)技能一起穿插到各個(gè)項(xiàng)目中。本教材的特點(diǎn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控加工實(shí)踐能力和編程技能,各項(xiàng)目中的每個(gè)任務(wù)均包括任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)分析、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)思考、任務(wù)擴(kuò)展等內(nèi)容,同時(shí)每個(gè)任務(wù)都有一個(gè)任務(wù)擴(kuò)展零件供讀者自學(xué),以便鞏固所學(xué)知識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目最后都?xì)w納了加工過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及解決辦法,可供讀者在實(shí)際操作過程中參考。
《數(shù)控車床加工應(yīng)用教程》實(shí)例豐富、深入淺出、直觀易懂,可作為高等職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)的教材,也可供企業(yè)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

項(xiàng)目一  數(shù)控車削加工基礎(chǔ)知識(shí)
任務(wù)一 認(rèn)識(shí)數(shù)控機(jī)床
一、相關(guān)知識(shí)
二、知識(shí)拓展
三、任務(wù)思考
任務(wù)二 數(shù)控車床的特點(diǎn)及分類
一、相關(guān)知識(shí)
二、知識(shí)拓展
三、任務(wù)思考
任務(wù)三 數(shù)控車床坐標(biāo)系
一、相關(guān)知識(shí)
二、知識(shí)拓展
三、任務(wù)思考
任務(wù)四 數(shù)控車床編程基本知識(shí)
一、相關(guān)知識(shí)
二、知識(shí)拓展
三、任務(wù)思考
任務(wù)五 數(shù)控車床編程特點(diǎn)
一、相關(guān)知識(shí)
二、知識(shí)拓展
三、任務(wù)思考
項(xiàng)目二 數(shù)控車削加工工藝分析
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目三 外圓、錐度的編程及加工
任務(wù)一 外圓的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 圓錐的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目四 含圓弧面零件的編程及加工
任務(wù)一 鋼印模的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 含圓弧面零件的精加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目五 槽的編程及加工
任務(wù)一 單槽的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 多槽軸的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)三 等距槽的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目六 軸類零件的編程與加工
任務(wù)一 復(fù)雜單調(diào)輪廓的編程加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 仿形輪廓的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目七 套、盤類零件的編程與加工
任務(wù)一 套類零件的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 盤類零件的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目八 螺紋的編程與加工
任務(wù)一 普通三角螺紋的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 多線螺紋的加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目九 非圓曲線的編程與加工
任務(wù)一 橢圓軸的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 拋物線編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)三 變螺距螺紋加工實(shí)例
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、相關(guān)知識(shí)
四、任務(wù)實(shí)施
五、任務(wù)思考
六、任務(wù)擴(kuò)展
項(xiàng)目十 典型零件的編程與加工
任務(wù)一 螺紋軸的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、任務(wù)實(shí)施
四、任務(wù)思考
五、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)二 橢圓曲面外輪廓車削
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、任務(wù)實(shí)施
四、任務(wù)思考
五、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)三 套筒類零件的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、任務(wù)實(shí)施
四、任務(wù)思考
五、任務(wù)擴(kuò)展
任務(wù)四 配合件的編程與加工
一、任務(wù)導(dǎo)入
二、任務(wù)分析
三、任務(wù)實(shí)施
四、任務(wù)思考
五、任務(wù)擴(kuò)展
附錄I 車削用量的選擇
附錄II 數(shù)控車工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
參考文獻(xiàn)

編輯推薦

  《高職高專數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)規(guī)劃教材:數(shù)控車床加工應(yīng)用教程》以就業(yè)為導(dǎo)向,以高級(jí)數(shù)控車工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)編寫。在內(nèi)容上,每個(gè)項(xiàng)目由幾個(gè)工作任務(wù)組成,每個(gè)工作任務(wù)以一個(gè)典型零件的加工過程為主線,按照“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式重新序化了教學(xué)內(nèi)容,避免了理論與實(shí)踐的脫節(jié)。在每個(gè)項(xiàng)目先后關(guān)系的處理上,依據(jù)職業(yè)能力的形成規(guī)律以及高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照由簡單到復(fù)雜、由易到難的原則編排。在形式上,每個(gè)項(xiàng)目均有明確的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。每個(gè)任務(wù)通過任務(wù)導(dǎo)入、任務(wù)分析、相關(guān)知識(shí)、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)思考、任務(wù)擴(kuò)展等形式,引導(dǎo)學(xué)生順利完成項(xiàng)目中各任務(wù)的學(xué)習(xí)。在每個(gè)項(xiàng)目的最后,對(duì)加工過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行了歸納總結(jié),有助于指導(dǎo)讀者實(shí)際操作,并能解決實(shí)際問題。

圖書封面

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